PENGARUH SERTIFIKASI GURU DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU

Authors

  • Fenti Ristianey Universitas PGRI Palembang
  • Edi Harapan Universitas PGRI Palembang
  • Destiniar Destiniar Universitas PGRI Palembang

DOI:

https://doi.org/10.31851/jmksp.v6i1.3950

Abstract

This research determined the relationship between teacher certification and work motivation to teacher performance. The population taken in this research are teachers who have been certified to the state Junior high School in Kertapati district of Palembang for 94 people and the sample is the entire population. Research conducted following quantitative descriptive research procedures. The methods used in this research are quantitative descriptive giving answers to the formulation of this research problem. Therefore, the main data used in this research form a number. Data collection techniques through questionnaires, observations, documentation and library studies. The results of the study showed (1) the teacher's certification and work motivation positively affect the teacher's performance, (2) The certification of teachers positively impact the teacher's performance, (3) The motivation of work positively influence the teacher's performance.

References

Agustinari, T. (2012). Pengaruh Motivasi Kerja dan Kompetensi Profesional Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri di Kecamatan Jetis Kota Yogyakarta. Skripsi Pendidikan.

Andriani, S., Kesumawati, N., & Kristiawan, M. (2018). The Influence of the Transformational Leadership and Work Motivation on Teachers Performance. International Journal of Scientific & Technology Research, 7(7).

Aqib, Z. (2009). Menjadi Guru Profesional Berstandar Nasional. Bandung: Yrama Widya.

Dharma, S. (2008). Penilaian Kinerja Guru. Jakarta: Direktorat Tenaga Kependidikan Ditjen PMTK Depdiknas

E. Mulyasa. (2013). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Penerbit Rosdakaya. Rosdakarya

Eliterius, S. (2011). Hubungan antara Kualifikasi Akademik, Kompetensi dan Motivasi kerja dengan Kinerja Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Langke Rembong Kabupaten Manggarai. Tesis. Yogyakarta: PPS-UNY

Engkoswara & Komariah, A. (2010). Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Fitria, H., Kristiawan, M., & Rasyid, A. (2019). The Educational Character on Instruction. Opción, Año 35, Especial No.21 (2019): 964-979

Fathurrochman, I., Budiman, D. A., Alamsyahril, & Kristiawan, M. (2019). Revitalization Management of Islamic Boarding School Preventing The Radicalism. Restaurant Business, (10), 495–505.

Hamalik, O. (2008). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara

Handoko, T. H. (2011). Manajemen. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta

Hasanah, M. L., & Kristiawan, M. (2019). Supervisi Akademik dan Bagaimana Kinerja Guru. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 3(2), 97-112.

Hasibuan, M. S. P. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia: Pengertian. Dasar, Pengertian, dan Masalah. Jakarta: Bumi Aksara

Khasanah, U., Kristiawan, M., & Tobari. (2019). The Implementation of Principals’ Academic Supervision In Improving Teachers’ Professionalism in the State Primary Schools. International Journal of Scientific & Technology Research, 8(8).

Khusnaini, M. (2015). Pengaruh Sertifikasi Guru Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Kelompok Kerja Madrasah Ibtidaiyah (Kkmi) Tingkat Kecamatan Limpung Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2014/2015. Tesis Program Studi Manajemen Pendidikan Pasca Sarjana Universitas PGRI Semarang.

Kristiawan, M. (2016). Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: Valia Pustaka.

Kristiawan, M., Safitri, D., & Lestari, R. (2017). Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.

Kristiawan, M., Suryanti, I., Muntazir, M., & Ribuwati, A. (2018). Inovasi Pendidikan. Jawa Timur: Wade Group National Publishing.

Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2018). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Inovasi Pembelajaran. Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2), 373-390.

Kristiawan, M., Yuniarsih, Y., & Fitria, H. (2019). Supervisi Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Mangkunegara, P. (2004). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Martinis Y., & Maisah. (2010). Standarisasi Kinerja Guru. Jakarta: Gaung Persada

Maseleno, A., Ayshwary, B., Ivanova, T. N., Hashim, W., Nguyen, P. T., Shankar, K., Kristiawan, M., Huda, M. (2019). General Theoretical and Philosophical Aspects of Modern Education. Aspectos Teóricos y Filosóficos Generales de la Educación Moderna. Revista San Gregorio 2019, No. 32 Special Issues August.

Renata, R., Wardiah, D., & Kristiawan, M. (2018). The Influence of Headmaster’s Supervision and Achievement Motivation on Effective Teachers. International Journal of Scientific & Technology Research, 7(4).

Safe, H. (2016). Pengaruh Sertifikasi Guru Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri Di Kabupaten Timor Tengah Utara. Tesis Program Studi Magister Manajemen Program Pasca Sarjana, Universitas Terbuka. Jakarta.

Salwa., Kristiawan, M., & Lian, B. (2019). The Effect of Academic Qualification, Work Experience and Work Motivation towards Primary School Principal Performance. International Journal of Scientific & Technology Research, 8(8).

Sarimaya, F. (2008). Sertifikasi Guru Apa, Mengapa dan Bagaimana? Bandung: Yrama Widya

Schieb, L. J. & Karabenick, S. A. (2011). Teacher Motivation and Professional Development: A Guide To Resources. Math and Science Partnership-Motivation Assessment Program. University of Michigan, Ann Arbor

Sedarmayanti. (2014). Sumber Daya Manusia Dan Produktivitas Kerja, Bandung: Mandar Maju

Soekarno, P. R. (2009). Kinerja Guru dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. http://cindoprameswari.blogspot.com/2009/02/kinerja-guru-dan-faktor-faktor- yang-mempengaruhinya.html (28 Januari. 2020 Pukul 08.53 WIB)

Soetjipto. (2007). Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudiyono. (2003). Buku Ajar Teori Motivasi. Yogyakarta: FIP-UNY

Suhaimin, T. (2010). Definisi, Pengertian dan Takrifan Motivasi. Jakarta

Supardi. (2014). Kinerja Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Syafaruddin. (2008). Efektivitas Kebijakan Pendidikan, Konsep Strategi dan Aplikasi Kebijakan Menuju Organisasi Sekolah Efektif. Jakarta: Rineka Cipta

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

Uno, H. B. (2008). Profesi Kependidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara

Utama, H. B., Al Kadri, H., Kristiawan, M., & Lian, B. (2020). Dampak Pelaksanaan Full Day School Terhadap Disiplin Kerja Guru. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 5(1), 44-50.

Downloads

Published

2020-05-06

How to Cite

Ristianey, F., Harapan, E., & Destiniar, D. (2020). PENGARUH SERTIFIKASI GURU DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 6(1), 34–43. https://doi.org/10.31851/jmksp.v6i1.3950

Issue

Vol. 6 No. 1 (2021): JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan)

Section

Articles

License

Creative Commons License
JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) by http://www.univpgri-palembang.ac.id/e_jurnal/index.php/JMKSP is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.