Kalpataru: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah
"KALPATARU: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah" merupakan jurnal yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Palembang. Diterbitkan pertama kali pada tahun 2015 dengan frekuensi terbitan dua kali satu tahun, pada bulan Juli dan bulan Desember. Jurnal ini merupakan salah satu media publikasi bagi penelitian di bidang sejarah dan pendidikan sejarah. P-ISSN: 2460-6383. E-ISSN: 2621-7058
Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP Universitas PGRI Palembang
Kalpataru, Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah oleh http://univpgri-palembang.ac.id/e_jurnal/index.php/Kalpa/ berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .
PENGEMBANGAN SUMBER PEMBELAJARAN SEJARAH DIGITAL BERBASIS RAGAM HIAS GHUMA TATAHAN DESA PELANG KENIDAI
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sumber pembelajaran sejarah berbasis digital dengan mengintegrasikan ragam hias Ghuma Tatahan, rumah adat masyarakat Besemah di Desa Pelang Kenidai, sebagai upaya pelestarian budaya lokal sekaligus meningkatkan kualitas pembelajaran sejarah di SMA Nurul Iman Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Borg & Gall dalam tujuh tahap inti, yaitu identifikasi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi ahli, revisi produk, ujicoba produk skala kecil, dan revisi, hingga didapatkan prototipe awal produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul digital yang dikembangkan valid berdasarkan penilaian ahli dengan skor rata-rata 3,45 (kategori sangat layak), serta efektif dan praktis digunakan berdasarkan respon positif 88% siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi budaya lokal dalam media pembelajan digital mampu meningkatkan minat belajar dan memberikan pembelajaran Sejarah yang kontekstual
Copyright (c) 2026 Kalpataru: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
PANDANGAN ABDUS SALAM TENTANG SINERGI ANTARA AGAMA DAN ILMU PENGETAHUAN
Hubungan antara agama dan ilmu pengetahuan sering kali dipandang dalam kerangka pertentangan, khususnya dalam wacana pendidikan dan pemikiran umat Muslim. Abdus Salam, seorang ilmuwan Muslim dan peraih Nobel Fisika, menawarkan pandangan yang berbeda dengan menekankan pentingnya sinergi antara keduanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pandangan Abdus Salam mengenai hubungan harmonis antara nilai-nilai keagamaan dan pendekatan ilmiah, serta relevansinya dalam konteks peradaban Islam modern. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif, melalui analisis terhadap karya tulis, pidato, dan biografi Abdus Salam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Abdus Salam memandang sains sebagai cara untuk memahami ciptaan Tuhan, sedangkan agama memberikan arah etis dan spiritual bagi pengembangan ilmu pengetahuan. Simpulan dari kajian ini menekankan bahwa sinergi antara agama dan sains, sebagaimana yang dicontohkan Abdus Salam, merupakan fondasi penting bagi pengembangan pendidikan dan pemikiran Islam yang progresif dan kontekstual.
TINJAUAN HISTORIS TRADISI CENGBENG (QINGMING) PADA MASYARAKAT ETNIS TIONGHOA DI KOTA PRABUMULIH (SEBAGAI SUMBANGAN UNTUK MATERI SEJARAH LOKAL)
Penelitian ini berjudul “Tinjauan Historis Tradisi Cengbeng (Qingming) pada masyarakat Etnis Tionghoa di Kota Prabumulih (Sumbangan Materi Sejarah Lokal)”. Masalah dari penelitian ini adalah bagaimana sejarah dari tradisi Cengbeng (Qingming) di Kota Prabumulih dan bagaimana pelaksanaan kegiatan serta nilai dan makna dari tradisi Cengbeng (Qingming) dalam kehidupan masyarakat Tionghoa di Kota Prabumulih. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui sejarah dari tradisi Cengbeng (Qingming) di Kota Prabumulih dan proses pelaksanaan kegiatan serta nilai dan makna dari tradisi Cengbeng (Qingming) dalam kehidupan masyarakat Tionghoa di Kota Prabumulih. Metode yang digunakan yaitu metode penelitian sejarah meliputi heuristik, kritik sumber, interpretasi, historiografi. Data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi pustaka. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari penelitian ini dapat disimpulkan sejarah awal mula tradisi Cengbeng yang dimulai pada masa dinasti Ming dan masuk ke Indonesia di bawa oleh masyarakat etnis Cina yang berdagang dan menetap di Indonesia, dalam pelaksanaanya tradisi Cengbeng memerlukan peralatan sembahyang seperti dupa, lilin, uang kertas, pakaian, sepatu dari kertas dan dua buah koin serta makanan dan minuman persembahan. Kegiatan Cengbeng dimulai dengan membersihkan makam leluhur kemudian dilanjutkan dengan sembahyang kubur lalu diakhiri dengan membereskan makanan persembahan dan membakar pakaian, sepatu dari kerta dan uang kertas sebagai bekal bagi para leluhur. Selain sebagai wujud nilai bakti kepada leluhur dan oran tua, tradisi Cengbeng juga merupakan wujud nilai spiritual, gotong royong, sopan santun dan juga nilai kekeluargaan.
Copyright (c) 2025 Kalpataru: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FILM DOKUMENTER TERHADAP HISTORICAL THINKING DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI DI SMK NEGERI 2 BANJARMASIN
Tujuan penelitian mengetahui pengaruh penggunaan media film dokumenter terhadap historical thinking dalam pembelajaran sejarah kelas XI di SMK Negeri 2 Banjarmasin. Metode Penelitian Quasi Experimental Design dengan Nonequivalent Control Group Design. Populasi pengambilan sampel kelas XI Broadcasting SMK Negeri 2 Banjarmasin teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data penelitian tes, dokumentasi. Uji coba instrumen penelitian uji validitas, uji reliabilitas. Teknik analisis data diuji sebanyak tiga kali, uji statistik deskriptif, uji prasyarat analisis, uji hipotesis. Hasil perhitungan (pretest) uji N-Gain Score nilai rata-rata 0,2. Setelah perlakuan (posttest) didapatkan hasil uji N-Gain Score memiliki nilai rata-rata 0,3. Peningkatan historical thinking dapat dilihat uji-t, data historical thinking kelas eksperimen rata-rata 30,62 meningkat menjadi 84,14, historical thinking kelas kontrol rata-rata 28,25 menjadi 62,75 menalami peningkatan signifikan. data tersebut, Independent Samples Test menunjukkan bahwa nilai sig. 0,000 < 0,05 sehingga Ho ditolak Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa Pengukuran awal(pretest) kedua kelas melalui uji N-Gain Score penilaian historical thinking termasuk ke dalam kategori kurang. Setelah (posttest) maka didapatkan hasil uji N-Gain Score memiliki peningkatan motivasi belajar dalam kategori tinggi. Setelah perlakuan uji-t dengan Independent Samples Test terdapat pengaruh signifikan antara penggunaan media film dokumenter terhadap historical thinking dalam pembelajaransejarah kelas XI BCT di SMK Negeri 2 Banjarmasin.
KOTA BAGHDAD SEBAGAI MUTIARA DUNIA PERADABAN ISLAM
Artikel ini bertujuan untuk menggambarkan kejayaan kota Baghdad sebagai pusat peradaban Islam sehingga menjadi rujukan dunia dalam berbagai bidang. Penulis akan mengkaji lebih dalam mengenai keistimewaan kota Baghdad dan kepemimpinan kota Baghdad sehingga mampu menjadikan Baghdad sebagai Mutiara Dunia Peradaban Islam. Metode yang digunakan adalah metode sejarah dengan mengumpulkan sumber sejarah yang relevan dengan penelitian ini. Data dikumpulkan melalui studi pustaka, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Baghdad merupakan pusat kegiatan politik dan pemerintahan serta pusat kegiatan ilmu pengetahuan dan intelektual. Kejayaan yang dicapai Baghdad tidak terlepas dari jasa tokoh-tokoh yang berperan besar dalam pembentukan kota Baghdad seperti Abu Ja’far al-Manshur, Khalifah Harun arrasyid dan Khalifah Abdullah makmun. Baghdad menjadi lebih masyhur pada masa kepemimpinan al-Manshur hal ini dibuktikan dengan adanya perkembangan intelektual Islam, dimana Abbasiyah mendatangkan para tokoh-tokoh ilmuan tertinggi baik dalam bidang ilmu umum maupun agama.
EKSPLORASI MATERI BACA SEJARAH DI TAMAN BACA LABORATORIUM: PENDEKATAN KUALITATIF PENGALAMAN MAHASISWA
Penelitian ini difokuskan pada eksplorasi materi baca sejarah di Taman Baca di Spatium Agus Sastrawan Noor Laboratorium Historica Didactica IKIP PGRI Pontianak dan cara mengoptimalkan penggunaannya untuk mendukung penelitian sejarah di laboratorium. Pertanyaan penelitian mencakup jenis dan keragaman materi baca sejarah di taman baca serta pengalaman pengguna. Identifikasi kendala akses dan penggunaan materi baca sejarah oleh pengguna taman baca menjadi fokus untuk memahami hambatan-hambatan yang mungkin mempengaruhi optimalisasi pemanfaatan materi baca sejarah di taman baca, dengan tujuan meningkatkan kualitas penelitian sejarah di laboratorium. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, menggali pengalaman pengguna taman baca dalam memanfaatkan materi baca sejarah di laboratorium tersebut. Observasi partisipan dan wawancara mendalam dilakukan untuk memahami interaksi dan pandangan pengguna. Langkah-langkah seperti studi pendahuluan, perencanaan penelitian, pelaksanaan penelitian, analisis data, dan interpretasi hasil dilakukan untuk memberikan wawasan holistik tentang pemanfaatan materi baca sejarah di taman baca dan kontribusinya terhadap strategi peningkatan pemanfaatan sumber sejarah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Taman Baca di Spatium Agus Sastrawan Noor Laboratorium Historica Didactica IKIP PGRI Pontianak memegang peran penting dalam mendukung penelitian sejarah dengan koleksi materi baca yang beragam. Mahasiswa yang memanfaatkannya merasakan manfaat signifikan, seperti memperkaya wawasan sejarah, mengembangkan argumen penelitian, dan meningkatkan keterampilan riset. Tantangan seperti keterbatasan koleksi dan akses internet terbatas masih perlu diatasi, dengan usulan strategi perbaikan seperti fokus pada sejarah lokal, pelatihan, dan peningkatan fasilitas. Potensinya untuk menjadi sumber informasi yang lebih bermanfaat dan berperan aktif dalam meningkatkan kualitas penelitian sejarah di IKIP PGRI Pontianak, membentuk lingkungan yang mendukung mahasiswa dan peneliti sejarah.
KONSEP PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA RASULULLAH SAW FASE MEKKAH (610-632 M)
Artikel ini bertujuan untuk mengetahui konsep pendidikan islam pada masa Rasulullah fase Mekkah. Pertama kali dimulainya sistem pendidikan Islam sewaktu Rasulullah SAW diutus menjadi Rasul. Pendidikan Islam ialah salah satu sistem di antara banyaknya sistem yang terdapat di dunia ini. Pada masa Rasulullah pendidikan dibagi menjadi 2 periode yaitu periode Mekkah yang berlangsung 13 tahun dan periode Madinah 10 tahun. Pendekatan yang digunakan penelitian ini ialah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan jenis penelitian library research dengan metode pengumpulan data dengan analisis isi. Hasil kajian ini mengidentifikasikan sesungguhnya pendidikan ketika masa Rasulullah digambarkan dengan 2 lembaga yaitu dar Arqam serta Kuttab. Lembaga pendidikan pada periode Mekkah difokuskan dengan pendidikan akidah dan pelaksanaannya dilakukan di Dar Arqam. Sementara itu lembaga pendidikan Kuttab memprioritaskan pada pendidikan membaca dan menulis. Model atau cara mengajar pada saat itu berupa Teacher Center. Karena melalui perantara malaikat Jibril, Rasulullah SAW menerima wahyu dari Allah SWT dan oleh karena itu disebut dengan Model Teacher Center, yaitu pelaksanaan pembelajaran yang pusatnya adalah guru. Pada fase Mekkah Rasulullah SAW. menekankan tentang seberapa pentingnya akidah dan akhlak yang merupakan kebutuhan umat manusia ketika itu. Hal ini bertujuan untuk membentuk akhlak umat sehingga berpartisipasi terhadap beberapa aspek baik sosial, ekonomi, politik, dan budaya. Ketika periode Mekkah pusat fokus pendidikan Islam yang paling ditonjolkan ialah menitik beratkan pada pembinaan pondasi tauhid dan akhlak.
MENTELAAH KONSEP PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA SYEKH BURHANUDDIN DI ULAKAN
Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengetahui bagaimana surau Syekh Burhanuddin di Ulakan mentalaah sebuah konsep pendidikan Islam. Penulis akan membahas metode pendidikannya, serta keuntungan dan kerugian. Pemerintah, tokoh adat, syekh, dan masyarakat umum dapat bekerja sama dan berkomunikasi untuk membangun surau sebagai pusat pembelajaran Islam tradisional. Ini juga dapat dicapai melalui pengembangan organisasi dan penerapan kepemimpinan dalam proses pengembangan dan pengelolaan organisasi. Surau dibangun sebagai pusat pengetahuan dan budaya tradisional, menghasilkan sumber daya moneter, mendorong aktivitas masyarakat dan surau, dan meningkatkan potensi ekonomi masyarakat melalui Program Surau. Untuk penelitian kualitatif deskriptif, penelitian kepustakaan digunakan. Ini disebabkan oleh fakta bahwa penelitian ini akan mempelajari semua dokumen atau konten yang ada di sumber referensi, termasuk yang berkaitan dengan subjek penelitian. Analisis isi akan digunakan untuk menganalisis data yang dikumpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa surau adalah lembaga pendidikan Islam tradisional yang memfasilitasi pendidikan Islam, pendidikan adat, dan aktivitas sosial.
RUMAH ADAT BANJAR GAJAH BALIKU DI DESA TELUK SELONG ULU KABUPATEN BANJAR DARI TAHUN 2009-2021
Rumah adat Banjar Gajah Baliku di Desa Teluk Selong Ulu Kabupaten Banjar menjadi salah satu peninggalan warisan kebudayaan Banjar yang masih ada hingga sekarang. Rumah adat Banjar Gajah Baliku memiliki makna dan nilai yang terdapat pada bentuk ornamen dan bangunan rumah yang ada dalam rumah Banjar ini. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian sejarah. Tahap pertama yaitu heuristik, tahap pengumpulan data. Selanjutnya sumber data didapatkan melalui 3 hal yaitu sumber lisan, sumber dokumentasi dan juga sumber benda. Berikutnya yaitu kritik, baik kritik eksternal dan kritik internal. Kemudian interpretasi, tahap untuk menafsirkan, menyimpulkan, merangkai fakta-fakta sejarah dari data yang sudah melalui tahapan kritik. Tahapan terakhir yaitu historiografi. Pengumpulan data melalui observasi secara langsung dan wawancara kepada narasumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rumah adat merupakan bangunan yang memiliki ciri khas khusus dan digunakan sebagai tempat tinggal yang digunakan oleh masyarakat Banjar yang menjadi ciri adanya budaya dari suku tersebut. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa rumah adat Banjar Gajah Baliku erat kaitannya dengan kebudayaan yang berkembang di masyarakat Banjar diterapkan melalui bentuk ornamen rumah Banjar. Hal tersebut membentuk sistem kebudayaan masyarakat Banjar yang menjadi pedoman bagaimana mereka bersikap positif terhadap alam dan manusia.
BAGHDAD SEBAGAI MUTIARA DUNIA DI ERA DINASTI ABBASIYAH
Harun Ar-Rasyid adalah salah satu khalifah yang berada pada masa Dinasti Abbasiyah yang mampu mengembangkan Dinasti Abbasiyah pada puncak kejayaannya. Dinasti Abbasiyah merupakan kekhalifahan Islam yang yang berkuasa di Baghdad. Sekitar lebih dari 5 abad, dinasti ini mengantarkan Islam pada masa kejayaannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan dinasti Abbasiyah di bawah pemerintahan Harun Ar-Rasyid sehingga mampu menjadikan Kota Baghdad sebagai peradaban Islam. Penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research) yaitu penelitian yang menggunakan literatur (kepustakaan) baik berupa buku, catatan maupun laporan hasil penelitian terdahulu hasil penelitian menunjukan bahwa Harun Ar-Rasyid adalah salah seorang figure pemimpin yang berada pada pemerintahan Dinasti Abbasiyah, suatu dinasti yang tumbuh dan berkembang setelah Dinasti Umayyah runtuh pada tahun 750. Dinasti Abbasiyah merupakan kekhalifahan Islam yang berkuasa di Baghdad. Harun Ar-Rasyid juga seorang khalifah yang mampu mengembangkan Dinasti Abbasiyah secara menyeluruh dalam komponen pemerintahannya. Dalam mengembangkan kekhalifahan Abbasiyah Harun Ar-Rasyid telah mampu meletakkan fondasi dan prinsip-prinsip dengan kokoh seperti dibidang politik, ekonomi, sosial sehingga tercipta kerja sama yang baik antar komponen pemerintahan dan masyarakat. Harun Ar-Rasyid selain terkenal sebagai pemimpin agama dan kepala pemerintahan, juga dikenal sebagai seorang khalifah yang gemar mencintai ilmu pengetahuan. Akan tetapi dalam masa pemerintahannya hal yang paling menonjol ialah dalam bidang ilmu pengetahuan. Kecintaan para khalifah kepada ilmu pengetahuan sangat mendukung bahkan rakyat pun sangat berminat dan memiliki peranan penting.
TINJAUAN HISTORIS TERHADAP KEKUATAN MILITER MEHMED II MUHAMMAD AL FATIH DALAM PENAKLUKAN KONSTANTINOPEL
Artikel ini membahas tinjauan sejarah kekuatan militer Mehmed II Muhammad Al Fatih dalam penaklukan Konstantinopel di Turki. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kekuatan militer Mehmed II Muhammad Al Fatih dalam penaklukan Konstantinopel di Turki. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian kepustakaan yang memperoleh data melalui hasil membaca literatur dan berkaitan dengan penelitian untuk dibahas dari buku, jurnal, majalah, dan lain-lain. Artikel ini menggunakan pendekatan penelitian dengan tinjauan historis terhadap topik penelitian yang akan dibahas. Hasil penelitian dan pembahasan artikel ini menunjukkan bahwa Muhammad Al Fatih memiliki kekuatan militer yang besar dan kuat. Hal ini dikarenakan Muhammad Al Fatih telah melakukan persiapan dan perbaikan khusus terhadap kekuatan militer Turki Utsmani sehingga mereka berhasil melawan pasukan Bizantium di Kota Konstantinopel dengan kemenangan. Kekuatan militer memiliki ribuan pasukan mulai dari 200.000 diantaranya ada 60.000 tentara, 40.000 pasukan kavaleri, ribuan pasukan Ottoman, dan 7000 pasukan pribadi Muhammad Al Fatih. Selain itu, Muhammad Al Fatih juga memiliki benteng pertahanan Anaduli Hishar dan Roumli Hishar dengan tinggi 22 meter, angkatan laut, kapal perang, meriam yang terbuat dari teknologi canggih, serta memiliki senjata pedang, senapan, dan atribut perang yang lengkap.
Sejarah Islam di belahan bumi sejak dahulu menjadi bukti Islam pernah berjaya di belahan bumi ini. Salah satunya di Spanyol. Spanyol adalah sebuah negara yang pernah ditaklukkan oleh Islam untuk mengembangkan agama Islam di negeri tersebut. Ketika Islam masuk ke negeri Spanyol, negeri ini banyak mengalami peradaban yang pesat baik dari kebudayaan maupun pendidikan Islam, karena Spanyol didukung negerinya yang subur dengan penghasilan ekonomi yang cukup tinggi sehingga menghasilkan para pemikir hebat. Spanyol mengalami perkembangan pesat dan kebudayaan dan pendidikan Islam yang dimulai dengan mempelajari ilmu agama dan sastra, kemudian meningkat dengan mempelajari ilmu-ilmu akal. Sejarah kejayaan Islam di Spanyol perlu dikaji awal kemunculannya. Oleh karena itu, kajian ini mendalami sejarah masuknya Islam di Spanyol. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang mendeskripsikan semua data yang ditemukan melalui pendekatan kepustakaan. Pendekaan kepustakaan digunakan untuk menghimpun berbagai literatur dan dokumen-dokumen terdahulu terkait objek penelitian. Penelitian ini tidak menetapkan suatu lokasi sebagai tempat penelitian karena kajiannya cenderung pada naskah teks. Pada tahap ini dilakukan kegiatan yang berupa mengolah data diperoleh dari dokumen, kemudian akan disusun kedalam sebuah penelitian. Hasil analisis tersebut dituangkan dalam bentuk laporan penelitian secara deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa asal usul masuknya Islam di Spanyol tidak lepas dari keberhasilan Thariq ibn Ziyad mengalahkan Raja Roderick, sehingga kemenangan ini menjadi modal utama bagi Thariq ibn Ziyad dan pasukannya untuk menaklukkan kota-kota penting yang ada di Spanyol.
ANALISIS PEMANFAATAN APLIKASI CAPCUT PADA PRAKTIKUM MATA KULIAH MULTIMEDIA SEJARAH
Latar pelaksanaan penelitian ini adalah analisis pemanfaatan aplikasi capcut pada praktikum mata kuliah multimedia sejarah. Pelaksanaan perkuliahan praktikum merupakan suatu cara utuk menjadikan pembelajaran lebih inovatif dan berkreasi. Salah satunya adalah memanfaatkan aplikasi capcut yang akan sangat mensupport jika disandingkan dengan proses pembelajaran. Aplikasi ini bisa memberikan warna baru dalam sebuah konten untuk media pembelajaran agar menjadi lebih menarik dengan kualitas yang sangat baik. Nantinya peserta didik akan dituntut untuk lebih aktif dan berfokus pada apa yang dipelajarinya secara langsung, karena pembelajaran berbasis praktikum ini dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang dapat mendorong siswa untuk belajar secara aktif merekonstruksi pemahaman konseptualnya. Media sebagai suatu komponen sistem pembelajaran, mempunyai fungsi dan peran yang sangat vital bagi kelangsungan pembelajaran. Itu berarti bahwa media memiliki posisi yang strategis sebagai bagian integral dari pembelajaran. Integral dalam konteks ini mengandung pengertian bahwa media itu merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari pembelajaran. Multimedia pembelajaran memanfaatkan fleksibilitas komputer untuk memecahkan masalah-masalah belajar. Sebagaimana kebanyakan sistem mengajar, komputer dapat digunakan sebagai alat mengajar utama untuk memberi penguatan belajar awal, merangsang dan memotivasi belajar, atau untuk berbagai jenis kemungkinan lainnya.
KURIKULUM PENDIDIKAN DI MALAYSIA: PENDEKATAN PEMBELAJARAN SEJARAH DI SEKOLAH MENENGAH
Dalam pengembangan kurikulum di Malaysia terutama dalam pembelajaran sejarah di tingkat sekolah menengah menjadi sorotan utama dalam menyelesaikan permasalahan yang ada. Permasalahanpermasalahan yang terdapat dalam pembelajaran sejarah di Malaysia yaitu metode pembelajaran sejarah cenderung lebih berpusat pada guru. Pengajaran guru bersifat kurang kreatif, cenderung monoton, dan kurang memberikan kesempatan untuk interaksi antara guru dan siswa. Hal ini menyebabkan proses pengajaran dan pembelajaran sejarah menjadi kaku. Guru cenderung mempertahankan metode tradisional di dalam kelas. Untuk mengatasi hal tersebut perlu adanya rancangan pengembangan kurikulum yang tepat serta pendekatan dalam proses pembelajaran. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian dengan pendekatan Studi Pustaka atau Library Research. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui pengembangan kurikulum dan sistem Pendidikan di Malaysia serta pendekatan pembelajaran sejarah yang efektif yang digunakan dalam tingkatan pendidikan sekolah menengah. Hasil penelitian menunjukan bahwa model kontruktivisme lima fasa Needham yang di uji cobakan terhadap 70 siswa Kelas Sepuluh dari dua sekolah menengah (sekolah A dan sekolah B) di daerah Kulim, Kedah Malaysia. Hasilnya menunjukan bahwa hasil studi ini menunjukkan bahwa penggunaan Model Konstruktivisme Lima Fasa Needham dalam mengajar dan belajar sejarah sangat efektif dan membantu siswa memahami konsep serta menguasai isi dari topik pelajaran sejarah dengan lebih baik.
NILAI KARAKTER DALAM TRADISI TENUN SAMBAS PADA PEMBELAJARAN IPS DI SMPN 6
Pembelajaran merupakan proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar di sekolah. Dengan latar belakang keadaan yang terjadi di sekolah, bahwa pendidikan karakter masih menjadi target dan terus diimplementasikan yang terintegrias pada semua mata pelajaran. Dalam perkembangannya guru harus mampu mengimplementasikan nilai-nilai karakter kepada peserta didik disaat pembelajaran berlangsung. Terutama pada mata pelajaran IPS di satuan pendidikan sekolah menegah pertama. Penelitian dilaksanakan di kelas VII SMP Negeri 6 Sambas yang bertujuan untuk mengetahui pembelajaran IPS berlangsung, mendapatkan informasi mengenai strategi pembelajaran IPS tentang Tradisi Tenun Sambas dan mengetahui nilai karakter dalam Tradisi Tenun Sambas diajarkan pada pembelajaran IPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang digunakan tergantung pada materinya. Guru melakukan inovasi pembelajaran dengan berbagai macam strategi, yakni dengan metode ceramah, tanya jawab, diskusi, model pembelajaran pemecahan masalah. Guru sudah berusaha melakukan berbagai cara agar pelajaran IPS menjadi menarik salah satunya dengan pemanfaatan sumber belajar dari lingkungan. Nilai-nilai karakter yang muncul dari proses pembelajaran IPS, terwujudnya sikap peserta didik yang bertanggung jawab, teleran, jujur, disiplin, sopan dan melahirkan sikap gotong royong.
UPAYA PELESTARIAN KEBUDAYAAN MELAYU DI ERA SOCIETY 5.0
Era Society 5.0 mewakili fase baru dalam evolusi masyarakat dunia, dimana terjadi konvergensi antara teknologi tinggi dan nilai-nilai kemanusiaan. Era ini menuntut penggunaan teknologi sebagai alat untuk meningkatkan kualitas hidup manusia dan memecahkan tantangan sosial yang kompleks. Artikel ini membahas dampak Era Society 5.0 terhadap kebudayaan Melayu dan menyajikan strategi pelestarian yang bijak dan inovatif. Integrasi teknologi dengan kearifan lokal memungkinkan kebudayaan Melayu untuk tetap hidup dan berkembang dalam era modern ini. Namun, tantangan seperti risiko homogenisasi budaya dan pengaruh teknologi terhadap generasi muda juga harus diatasi. Melalui pendidikan budaya, kolaborasi antara pemerintah, akademisi, dan komunitas lokal, pemanfaatan teknologi, partisipasi aktif masyarakat, serta festival dan acara budaya, kebudayaan Melayu dapat terus berkembang dan menginspirasi generasi mendatang.
PERKEMBANGAN PERADABAN MELAYU DI ERA GLOBALISASI: PERSPEKTIF SOSIAL DAN EKONOMI
Kajian ini menganalisis berbagai perkembangan sosial dan perekonomian masyarakat Semenanjung Melayu di kawasan Asia Tenggara dari masa ke masa yang memudahkan masyarakat berinteraksi satu dengan yang lainnya yang didukung dengan kebutuhan masyarakat baik dari segi sosial maupun perekonomian masarakat sesuai dengan perkembangan zaman yang semakin modern. Perkembangan masyarakat dari segi sosial sendiri merupakan proses interaksi baik individu dengan individu maupun individu dengan kelompok dan perkembangan di bidang ekonomi yaitu proses pendapatan yang semakin meningkat terhadap produksi dan jasa Penelitian ini diteliti dengan menggunakan metode kajian pustaka, mengumpulkan, meneliti dan menganalisis secara mendalam berdasarkan buku, jurnal, artikel dan sumber bacaan lainnya.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TEMA LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD NEGERI 02 RIANG BANDUNG
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning tema lingkungan terhadap hasil belajar IPS Kelas V SD Negeri 02 Riang Bandung. Metode penelitian ini adalah eksperimen Desain One Grup Pretest-Posttest. Populasi penelitian adalah seluruh kelas V SD Negeri 02 Riang Bandung, sedangkan sampel penelitian berdasarkan sampling jenuh sebanyak 15 orang. Teknik pengumpulan data adalah tes, sedangkan teknik analisis data menggunakan uji t. Hasil penelitian dengan rata-rata tes awal sebesar 55,40, sedangkan rata-rata tes akhir setelah diberikan pembelajaran model Project Based Learning di SD Negeri 02 Riang Bandung sebesar 75,33. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis ditemukan bahwa nilai = 6,41 dan ttabel = 1,70. Ini menunjukkan bahwa thitung ttabel atau 6,41 > 1,70. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima atau ada pengaruh model Project Based Learning tema lingkungan terhadap hasil belajar IPS kelas V SD Negeri 02 Riang Bandung.
PERPADUAN BUDAYA MELAYU, CHINA DAN EROPA PADA ARSITEKTUR MASJID AGUNG PALEMBANG
Artikel ini bertujuan untuk mengungkap informasi mengenai perpaduan budaya Melayu, China dan Eropa pada arsitektur Masjid Agung Palembang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif serta menggunakan metode deskriptif dan historis. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Masjid Agung Palembang mulai dibangun pada masa pemerintaan Sultan Mahmud Badaruddin Jayo Wikramo (1724-1758) yang peletakan batu pertamanya dilaksanakan pada 1 Jumadil Akhir 1151 H (1738 M) dan selesai pada 28 Jumadil Awal 1161 H (26 Mei 1748 M). Bagunan masjid ini merupakan salah satu karya sultan untuk memenuhi kebutuhan warganya untuk melaksanakan ibadah. Sultan Mahmud Badaruddin I memastikan wujud arsitektur Masjid Agung Palembang tersebut terdiri dari tradisional, China, dan Eropa. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan unsur tradisional di masjid ini ialah atap berundak dengan limas di puncaknya (mustaka) dan wujud mustaka yang terjurai serta melengkung ke atas pada keempat ujungnya berarsitektur China. Kemudian untuk unsur Eropa dapat dilihat dari gerbang serambi, yang mana satu buah sebagai pintu masuk utama dengan tiang yang menonjol gaya Eropa.
HUBUNGAN BUDAYA MOTIF TENUN SONGKET JEJAWI DAN TENUN SONGKET PALEMBANG SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL DI SEKOLAH
Budaya kain tenun songket Palembang merupakan salah satu aset budaya yang sangat berharga. Budaya menenun songket merupakan bagian dari tradisi Palembang dan juga di daerah Jejawi. Kain tenun songket adalah sebuah kerajinan hasil kreasi seni budaya wajib dipertahankan kelestariannya, Motif tenun songket Palembang mempunyai makna dan filosofi yang menggambarkan kehidupan sosial dalam masyarakat Palembang. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimana hubungan budaya motif tenun songket Jejawi dan tenun songket Palembang. Dari permasalahan inilah peneliti memiliki tujuan untuk mengetahui hubungan budaya antara motif tenun songket Jejawi dan motif tenun songket Palembang dijadikan sebagai sumber pembelajaran sejarah lokal di sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan budaya motif tenun songket Jejawi dan tenun songket Palembang dapat dilihat pada motif dan tempat pembuatan yang terdapat pada songket Perahu Kajang dari Jejawi.
GAGASAN “INDONESIA RAYA” DI SEMENANJUNG MALAYA DALAM SEJARAH PERGERAKAN MALAYSIA (1945-1950)
Selama kurun waktu 1945-1950 wilayah Semenanjung Malaya menghadapi masa revolusi. Namun masa revolusi tentunya berbeda dengan di Indonesia yang mana Indonesia dihadapkan pada Agresi Militer Belanda dan juga tantangan dalam diplomasi dengan Belanda. Di negeri Jiran tersebut justru dihadapkan pada kekosongan kekuasaan, sehingga timbul sebuah upaya dari para Pemuda Melayu untuk mewujudkan Melayu Raya dengan bergabungnya Malaya ke Indonesia. Usaha tersebut gagal karena ada upaya Inggris untuk melakukan supremasi kekuasaan dengan mengajak para Kesultanan Melayu di bawah naungan UMNO untuk membuat sebuah pemerintah yang dikenal sampai saat ini sebagai Kerajaan Malaysia. Penelitian ini menggunakan metodologi sejarah dan deskriptif analisis untuk menggambarkan situasi di Malaya sesuai dengan periodeisasi yang berlaku di Malaysia.
POLITIK BEBAS-AKTIF DALAM KONFLIK PERBATASAN INDONESIA-MALAYSIA DI AKHIR MASA DEMOKRASI TERPIMPIN 1963-1966
Pembahasan ini fokus mengkaji tentang politik bebas-aktif dalam gejolak konflik antara Indonesia-Malaysia yang terjadi pada masa Demokrasi Terpimpin yang dipimpin oleh Ir. Soekarno. Salah satu peristiwa yang menjadi pusat perhatian dunia ternyata menimpa hubungan baik yang telah terjalin antara Indonesia dengan Malaysia. Konflik ini terjadi karena Indonesia tidak setuju dengan pembentukan negara Federasi Malaysia yang mencakup wilayah perbatasan meliputi Malaya, Sabah, Serawak, Singapura dan Brunei. Indonesia yang berpengang pada politik luar negeri bebas-aktif memiliki posisi netral dalam menyikapi semua permasalahan secara internasional. Akan tetapi, sistem Demokrasi Terpimpin menintikberatkan keputusan serta pemikiran berpusat pada pemimpin negara. Adapun keberadaan penelitian inilah yang bertujuan untuk mengungkap apakah gejolak konflik di wilayah perbatasan Indonesia-Malaysia dapat diselesaikan setelah berakhirnya masa Demokrasi Terpimpin. Guna mengungkap fakta tersebut, diperlukan prosedur pengembangan pembahasan yang dilakukan menggunakan metode penelitian sejarah meliputi heuristik, verifikasi, interpretasi dan historiografi serta berdasarkan pada data yang bersumber dari literatur bacaan dan kepustakaan. Penulis juga berusaha untuk menyajikan penggunaan interpretasi atau pemaknaan secara eksploratif. Hasil penelitian secara kesuluruhan menjelaskan tentang renggangnya hubungan antara Indonesia-Malaysia yang diakibatkan oleh gejolak di wilayah perbatasan akibat pembentukan negara Federasi Malaysia. Sekaligus memanfaatkan politik luar negeri bebas-aktif sebagai basis penyelesian konflik.
ANALISIS PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATA PELAJARAN SEJARAH PEMINATAN DI SMA BINA UTAMA PONTIANAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara utuh dan menyeluruh tentang penerapan pendidikan karakter pada mata pelajaran sejarah peminatan di SMA Bina Utama Pontianak. Metode penelitian yang digunakan deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik penelitian yang digunakan teknik komunikasi langsung, komunikasi tidak langsung dan dokumentasi. Alat penelitian panduan observasi, panduan wawancara dan dokumen pembelajaran. Hasil penelitian antara lain 1) Rencana pembelajaran untuk peserta didik SMA Bina Utama Pontianak yang berorientasi pada penanaman nilai-nilai karakter peserta didik sudah dibuat dan tersusun dengan baik terwujud dalam silabus. 2) Pembelajaran sejarah di peserta didik kelas XII IIS SMA Bina Utama Pontianak menanamkan banyak nilai-nilai karakter yang dapat peserta didik pelajari dan ikuti. Dengan mengaitkan nilai-nilai karakter pada materi yang diajarkan. Nilai- nilai karakter yang ditanamkan pada peserta didik yaitu: (a) Jujur, (b) Disiplin, (c) Kreatif, (d) Komunikatif, (e) Kerja Sama, (f) Cinta Tanah Air, dan (g) Semangat, (h) Toleransi, (i) Sopan dan Santun. 3) Faktor penghambat guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter peserta didik dapat dilihat dari: (a) Karena karakter yang dimiliki setiap peserta didik berbeda-beda sehingga penerimaan penanaman nilai-nilai karakterpun akan berbeda. (b) Faktor latar belakang peserta didik yang berbeda-beda dan kebiasaan yang terbawa dari lingkungan masarakat dan keluarga.
IMPLEMENTASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN SEJARAH BERDASARKAN KURIKULUM MERDEKA DI SMA NEGERI 7 BANJARMASIN
Berbagai upaya, pengembangan, perubahan, dan inovasi telah dilakukan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia dalam mendesain pembelajaran salah satunya dengan perubahan kurikulum, yaitu mencetuskan kebijakan merdeka belajar berupa Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk membahas perencanaan pembelajaran sejarah berdasarkan implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 7 Banjarmasin. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka telah diimplementasikan dengan baik pada pembelajaran sejarah di SMA Negeri 7 Banjarmasin. Guru sejarah di SMA Negeri 7 Banjarmasin telah membuat perencanaan pembelajaran secara mandiri memanfaatkan Kurikulum Merdeka untuk merancang perencanaan pembelajaran. Namun masih terdapat kendala, yaitu beberapa guru masih kurang memahami mengenai Kurikulum Merdeka seperti dalam merencanakan pembelajaran sejarah agar bisa menyesuaikan dengan tahap perkembangan dan tingkat pencapaian peserta didik atau kebutuhan belajar masing-masing peserta didik.
DIGITALISASI PEMBELAJARAN SEJARAH: PEMBUATAN POSTER TOKOH SEJARAH SEBAGAI PENGUATAN NASIONALISME PESERTA DIDIK
Peran pendidikan dalam membentuk karakter suatu bangsa diharapkan mampu meminimalisir disintegrasi yang terjadi, karena dalam dunia pendidikan peserta didik dibentuk menjadi pribadi yang adaptif, toleransi, dan yang paling penting adalah tumbuhnya rasa cinta terhadap tanah air. Dunia pendidikan mengalami perubahan sesuai zamannya, salah satunya dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembalikan mata pembelajaran sejarah menjadi pelajaran yang digemari oleh peserta didik dengan cara mengelaborasikan pembelajaran dengan teknologi salah satunya dalam pemilihan media pembelajaran yang dalam hal ini adalah menggunakan aplikasi canva dalam pembuatan e-poster. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan media pembelajaran dapat mempengaruhi citra mata pelajaran terkait sehingga penggunaan media pembelajaran harus disesuaikan dengan zaman.
HUBUNGAN KULTURAL UKIRAN TRADISIONAL RUMAH ADAT KAYU AGUNG DENGAN MOTIF TENUN SONGKET DESA JEJAWI SEBAGAI BAHAN AJAR SEJARAH LOKAL
Penelitian ini membahas tentang hubungan kultural antara ukiran tradisional rumah adat Kayu Agung dengan motif tenun songket Desa Jejawi sebagai bahan ajar sejarah lokal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami hubungan yang kompleks antara bentuk seni tradisional yang berbeda namun saling terkait dengan konteks budaya lokal. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan Deskriptif Kualitatif dengan melakukan wawancara mendalam, observasi langsung, dan analisis terhadap informasi yang diperoleh peneliti, mengumpulkan data dari pengrajin ukiran tradisional rumah adat Kayu Agung dan pengrajin kain songket Desa Jejawi. Data diperoleh kemudian dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola dan hubungan antara kedua bentuk motif tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan kultural yang erat antara ukiran tradisional rumah adat Kayu Agung dan motif kain songket Jejawi. Kedua ini mencerminkan nilai-nilai budaya kepercayaan dan sejarah lokal masyarakat setempat. Kesimpulan bahwa ukiran yang ada di rumah adat berupa pucuk rebung dijadikan motif songket Jejawi antara perpanduan Perahu Kajang khas Kayu Agung ditambahkan motif cantik manis dijadikan dalam satu motif yang diproduksi oleh penenun Jejawi.
KAMPUNG ARAB AL-MUNAWAR SEBAGAI SALAH SATU DESTINASI SEJARAH MELAYU DI PALEMBANG
Bangsa Arab tiba ke Indonesia untuk berdagang dan menyebarkan Islam di Indonesia. Mereka datang melalui laut atau jalur air. Kemudian mereka bermukim dan berkeluarga dengan masyarakat sekitar di suatu daerah. Zona tersebut harus berupa pemukiman di dalam sistem kota yang sudah dikenal sebagai kota Timur Tengah. Salah satu kota Timur Tengah yang populer adalah Kota Timur Tengah Al-Munawar di Kota Palembang. Al-Munawar Kota Timur Tengah merupakan kota paling tua di Kota Palembang. Kota ini masih mempertahankan warisan dan budaya kota. Salah satu peninggalan yang masih ada hingga saat ini adalah delapan bangunan yang ditetapkan sebagai bangunan cagar budaya. Kedelapan bangunan ini memiliki bangunan asli tertentu yang berbeda dan berusia ratusan tahun. Tiga dari delapan bangunan dianggap sebagai protes penyelidikan. Bangunan itu bisa menjadi rumah tiba. Rumah ini menyesuaikan gaya bangunan Palembang, tepatnya rumah limas. Dengan keunikan bangunan tersebut maka Kampung Arab Al-Munawar menjadi salah satu destinasi sejarah Melayu Palembang.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI 2 SUNGAI KERUH
Model pembelajaran merupakan suatu kerangka konseptual yang menyusun prosedur secara sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu dan berguna sebagai pedoman bagi para pengajar dalam merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran. Project Based Learning adalah suatu bentuk pembelajaran yang menggunakan proyek atau kegiatan sebagai media. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah. Metode penelitian ini menggunakan metode Eksperimen Kuantitatif dan teknik penggumpulan data menggunakan data observasi, data tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji validasi, uji reliabilitas, uji homogenitas, uji normalitas, uji-t, uji-u. Hasil belajar siswa berdasarkan uji hipotesis dari tabel independent sampel test di atas nilai Sig. (2-tailed) 0,000 dan nilai taraf signifikan a = 0,05 dengan demikian 0,000 < 0,05 sehingga HO di tolak dan Ha diterima. Artinya “Terdapat Pengaruh Terhadap Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah di SMA Negeri 2 Sungai Keruh”.
SEJARAH DAN DINAMIKA ISLAM DI PULAU JAWA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana sejarah masuknya Islam di pulau Jawa, tokoh yang berperan dalam proses Islamisasi dan akulturasi budaya yang terjadi setelah Islam masuk di pulau Jawa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kepustakaan. Teknik pengumpulan data melalui metode studi kepustakaan dengan mencari dan mengumpulkan data yang berkaitan dengan judul dari artikel ilmiah dengan teknik analisis data secara kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh dari berbagai sumber yang ada menunjukkan bahwa masuknya Islam di pulau Jawa memiliki beberapa periode yaitu tahun 1082 M dengan ditemukanya batu nisan Fatimah binti Maimun. Tahun 1368 M dengan ditemukanya makam-makam kuno di Trowulan dan Tralaya dan tahun 1416 M dengan bukti laporan berita oleh Ma Huan. Tokoh yang cukup berperan dalam penyebaran Islam di Jawa adalah para Wali Songo dengan cara dakwah dan secara damai dengan melakukan berbagai akulturasi budaya.
MENGULIK SEJARAH PENERAPAN DWIFUNGSI ABRI PADA MASA ORDE BARU
Penelitian ini digunakan untuk mengetahui sejarah awal tercetusnya konsep Dwifungsi ABRI yang dipelopori oleh Jenderal A.H. Nasution, kemudian menjelaskan tentang penerapan konsep Dwifungsi ABRI pada masa Orde Baru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni menggunakan metode penelitian sejarah yang terdiri atas lima tahapan seperti pemilihan topik, heuristik, verifikasi sumber, interpretasi, dan historiografi. Hasil penelitian ini yakni tentang awal mula terciptanya pemikiran A.H. Nasution yang mendasari tercetusnya konsep Dwifungsi ABRI. Kemudian membahas tentang alasan penerapan konsep Jalan Tengah pada masa Orde Lama yang kemudian juga diterapkan pada masa Orde Baru yang dikenal dengan sebutan Dwifungsi ABRI. Manfaat dari adanya penelitian ini yaitu untuk mengetahui awal mula keterlibatan militer dalam kancah politik, untuk mengetahui bentuk penyimpangan Dwifungsi ABRI pada masa Orde Baru. Selain itu, untuk mengetahui penyebab hubungan antara sipil dan militer yang tidak harmonis sehingga perlu diperbaiki karena hubungan antara sipil dan militer merupakan sebuah kunci stabilitas pemerintahan suatu negara.