PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SOMATIS AUDITORI VISUAL INTELEKTUAL (SAVI) TERHADAP MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 35 PALEMBANG
Abstract
Abstract— The purpose of this study is to determine the influence and significance level of the influence of learning model of Somatis Auditori Visual Intelektual (SAVI) on students' ability to write poetry of class VIII SMP Negeri 35 Palembang. The method used is an experimental method with quantitative data analysis techniques. Based on the result of data analysis, it is known that the result of t test of Ttable> Thitung indicates that there is significant influence, while r value of 0.638 indicates the significance level of influence of Somatis Auditori Visual Intellectual (SAVI) model to write strong poetry
 Keywords— Writing poetry, visual learning model of visual intellectual auditory (SAVI)
References
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Baumfield, Vivienne. 2009 Action Research di Ruang Kelas. Jakarta: Indeks.
Gunatama, Gede. 2010. Puisi (Teori, Apresiasi, Pemaknaan dan pembelajaran). Tidak diterbitkan. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Iskandar. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Ciputat: Gaung Persada (GP) Press.
Meire, D. 2003. The Accelenrated Learning: Hand Book Panduan Kreatif & efektif Merancang Program Pendidikan dan Pelatihan. Bandung: Kaifa.
Rusman. 2013. Model-model Pembelajaran Pengembangan Profesionalme Guru. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Slamet. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugioyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R & D. Bandung: Alfabeta.
