Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/dedikasi <ul> <li>Journal Tittle Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan</li> <li>ISSN 2655-5077(online)|2655-5069 (print)</li> <li>DOI Prefix Prefix 10.31851/dedikasi/</li> <li>Editor in Chief Erfan Ramadhani</li> <li>Publisher Universitas PGRI Palembang South Sumatera, Indonesia</li> <li>Frequency 2 issues in a year (May and November)</li> <li>Citation |Google Scholar|Garuda|Base|Road|SINTA</li> </ul> <p>Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan merupakan jurnal ilmiah hasil dari pengabdian pada masyarakat yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Palembang. Jurnal ini mengkaji masalah umum atau masalah yang berkaitan dengan layanan masyarakat serta multidisiplin ilmu dengan fokus perkembangan dunia pendidikan. Adapun tujuan publikasi jurnal ini adalah untuk menyebarluaskan berbagai pemikiran konseptual atau gagasan dan hasil dari penelitian serta telah diaplikasikan kepada masyarakat. ISSN Print 2655-5069</p> Universitas PGRI Palembang en-US Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan 2655-5069 <span>Authors who publish this journal agree to the following conditions:</span><br /><br /><span>The author has the copyright and entitles the journal to the first publication with works that are licensed simultaneously under the</span><a href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">Â Creative Commons Attribution CC BY License</a><span>Â which allows others to share their work with the recognition of the authorship of the work and initial publications in this journal.</span><br /><span>Â </span><br /><span>The author can make separate additional contract agreements for the non-exclusive distribution of published journal versions of the work (for example, posting them to the institutional repository or publishing them in a book), with recognition of the initial publication in this journal.</span><br /><span>Â </span><br /><span title="">Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) before and during the delivery process because it can lead to productive exchanges, as well as quotes that are earlier and larger than published works</span> Pelatihan Linguistik Forensik di SMP Muhammadiyah Kuala Simpang: Strategi Efektif Pencegahan Hoaks https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/dedikasi/article/view/16795 <p>Di era digital, penyebaran informasi yang tidak terfilter menjadi ancaman serius bagi pelajar, terutama di SMP Muhammadiyah Kuala Simpang, di mana mereka rentan terhadap berita hoaks. Penggunaan bahasa dalam kejahatan siber, yang merupakan bagian dari kajian linguistik forensik, menunjukkan perlunya edukasi untuk mencegah penyebaran informasi palsu. Pelatihan ini bertujuan untuk memberikan pengenalan mengenai linguistik forensik kepada pelajar sebagai bentuk pencegahan hoaks. Metode yang digunakan meliputi pelatihan langsung dan simulasi kasus hoaks untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang identifikasi dan penanganan informasi yang salah. Hasil dari pelatihan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman pelajar mengenai karakteristik berita hoaks dan cara efektif untuk menangkalnya. Program ini berhasil memperkuat literasi informasi di kalangan pelajar dan mengurangi risiko mereka terlibat dalam penyebaran berita palsu.</p> <p> </p> Joko Hariadi Wilsa Wilsa Prima Nucifera Nur Amelia Copyright (c) 2024 Joko Hariadi, Wilsa Wilsa, Prima Nucifera, Nur Amelia http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-10-14 2024-10-14 7 2 240 248 10.31851/wdk.v7i2.16795 Upaya Memperkuat Karakter Cinta Lingkungan pada Siswa Sekolah Dasar di Desa Sungai Duren Melalui Program Green Psychology https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/dedikasi/article/view/16825 <p>Permasalahan sampah telah menjadi isu yang dihadapi oleh Pemerintah Kabupaten Muaro Jambi dalam beberapa tahun terakhir. Berdasarkan pengamatan lapangan yang dilakukan pada 7–10 Juni 2024 di tepi jalan nasional Desa Sungai Duren, Kabupaten Muaro Jambi, ditemukan tumpukan sampah rumah tangga, khususnya sampah plastik campuran, yang berserakan hingga ke tengah jalan. Kondisi ini menyebabkan air di sekitar tumpukan sampah berubah menjadi hitam pekat. Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberdayakan siswa sekolah dasar dalam memahami dan mempraktikkan perilaku yang mencerminkan kepedulian terhadap lingkungan melalui pendekatan Green Psychology. Pendekatan ini mencakup penanaman pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang bertujuan membentuk kesadaran akan pentingnya menjaga dan melestarikan lingkungan. Kegiatan dilakukan di sekolah dasar di Desa Sungai Duren, Muaro Jambi, dengan melibatkan siswa, guru, dan warga sekitar sekolah. Metode yang digunakan adalah PPM (Planning, Programming, Monitoring), yang merupakan pendekatan sistematis dan terstruktur yang disesuaikan dengan kondisi dan karakteristik masyarakat sasaran. Hasil dari kegiatan ini adalah adanya perubahan perilaku siswa yang ditandai dengan peningkatan pengetahuan, kebiasaan, sikap, dan keterampilan dalam menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah.</p> Muhammad Ferdiansyah Muhammad Zulfikar Muhammad Alridho Lubis Rully Andi Yaksa Yulianti Copyright (c) 2024 Muhammad Ferdiansyah, Muhammad Zulfikar, Muhammad Alridho Lubis, Rully Andi Yaksa, Yulianti http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-10-19 2024-10-19 7 2 249 258 10.31851/wdk.v7i2.16825 Penyuluhan Hidup Sehat dan Pola Makan seimbang Bagi Siswa SMP https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/dedikasi/article/view/16865 <p>Penyuluhan hidup sehat dan pola makan seimbang merupakan investasi penting bagi masa depan siswa, baik untuk kesehatan individu maupun masyarakat secara keseluruhan. Penyuluhan juga dapat mencakup cara memilih makanan yang berkelanjutan, membangun kesadaran akan dampak lingkungan dari pilihan makanan, seperti mengonsumsi lebih banyak produk lokal dan organik. .Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat di sekolah untuk memberikan wawasan pengetahuan dan praktik baik hidup sehat dan pola makan seimbang. Kegiatn ini didasari oleh banyaknya penderita diabetes dan penyakit degeneratif lainya. Banyak siswa yang mengeluh sakit ketika proses belajar di sekolah. Tim yang terdiri dari 3 institusi berkolaborasi dalam menyiapkan materi dan kegiatan kesadaran hidup sehat. Hasil kegiatan ini mencakup kesadaran,perubahan sikap, dan perubahan pola makan pada siswa. Kegiatan lanjutan masih diperlukan, agar siswa tidak mudah lupa, dan membiasakan kehidupan yang lebih sehat, menjauhi rokok dan melakukan olah raga yang rutin dan cukup. Kegiatan dapat dilanjutkan dengan kegiatan yang menunjang kebugaran, sepeti lomba jalan sehat dan senam bersama di sekolah.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Kata kunci</strong><strong>:</strong> Penyuluhan, hidup sehat, pola makan</p> <p>&nbsp;</p> <p>Abstract</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Healthy Living And Balanced Eating Counseling For Students</strong></p> <p>Counseling on healthy living and balanced diets is an important investment for students' future, both for individual health and for society as a whole. Counseling can also include how to choose sustainable foods, building awareness of the environmental impact of food choices, such as consuming more local and organic products. The purpose of community service activities in schools is to provide insight into knowledge and good practices of healthy living and balanced diets. This activity is based on the large number of people with diabetes and other degenerative diseases. Many students complain of pain during the learning process at school. A team consisting of 3 institutions collaborated in preparing materials and activities for healthy living awareness. The results of this activity include awareness, changes in attitudes, and changes in eating patterns in students. Follow-up activities are still needed, so that students do not easily forget, and get used to a healthier life, stay away from cigarettes and do regular and sufficient exercise. Activities can be continued with activities that support fitness, such as healthy walking competitions and group gymnastics at school.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Keywords:</strong> &nbsp;Counseling, healthy living, diet</p> Nova Yulianti Sigit Widiyarto Dellia Mila Vernia Siti Alifah Husain Nurisman Nur Rizkiyah Hugo Aries Suprapto Copyright (c) 2024 Nova Yulianti, Sigit Widiyarto, Dellia Mila Vernia, Siti Alifah, Husain Nurisman, Nur Rizkiyah, Hugo Aries Suprapto http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-10-21 2024-10-21 7 2 259 266 10.31851/wdk.v7i2.16865 Menyediakan Ruang Aman: Pelatihan Anti Bullying dan Pengelolaan Konflik untuk Siswa https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/dedikasi/article/view/16850 <p><em>Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk menyediakan ruang aman bagi siswa melalui pelatihan anti-bullying dan pengelolaan konflik. Tujuan kegiatan ini meliputi: (1) meningkatkan kesadaran dan pemahaman siswa tentang bullying, (2) membangun keterampilan dalam mencegah serta melakukan intervensi terhadap kasus bullying, (3) mengembangkan keterampilan pengelolaan konflik di antara siswa untuk membantu mereka menyelesaikan perselisihan secara konstruktif dan tanpa kekerasan, serta (4) menciptakan ruang belajar yang mendukung, di mana setiap siswa merasa dihargai dan dihormati. Metode yang digunakan bersifat interaktif, dengan tahapan-tahapan yang meliputi survei pendahuluan, pemaparan konsep, pelatihan pengelolaan konflik, simulasi role-playing, diskusi kelompok, evaluasi dan tindak lanjut, serta pengembangan berkelanjutan. subjek kegiatan ini adalah siswa SMPN 53 kerinci. Hasil kegiatan ini menunjukkan peningkatan pemahaman siswa tentang bullying dan keterampilan mereka dalam menangani konflik, sehingga diharapkan dapat menciptakan lingkungan sekolah yang lebih harmonis dan bebas dari kekerasan.</em></p> Freddi Sarman Nelyahardi Nelyahardi Rasimin Rasimin Dinny Rahmayanty Affan Yusra Copyright (c) 2024 Freddi Sarman, Nelyahardi Nelyahardi, Rasimin Rasimin, Dinny Rahmayanty, Affan Yusra http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-10-22 2024-10-22 7 2 267 274 10.31851/wdk.v7i2.16850 Pelatihan Guru PAUD dalam Pembuatan Media Buku Flanel Terintegrasi Kosakata Bahasa Inggris https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/dedikasi/article/view/16853 <p>Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan solusi terhadap permasalahan yang dihadapi mitra. Permasalahan tersebut diantaranya TK Shalahuddin selaku mitra masih sangat jarang memberikan pembelajaran Bahasa Inggris awal bagi anak didik, dikarenakan sekolah tersebut tidak memiliki media pembelajaran yang terintegrasi Bahasa Inggris. Pembelajaran Bahasa Inggris hanya diberikan melalui kegiatan bernyanyi tanpa didukung dengan media pembelajaran atau alat peraga. Untuk mengatasi permasalahan mitra, maka tim pengabdian memberikan solusi yaitu (1) memberikan ketersediaan media pembelajaran yang terintegrasi kosakata Bahasa Inggris bagi anak usia dini berupa buku flanel, sehingga dapat dimanfaatkan dalam proses belajar mengajar terutama dalam pembelajaran Bahasa Inggris awal dan (2) memberikan pelatihan pembuatan media buku flanel yang terintegrasi kosakata Bahasa Inggris kepada guru-guru di sekolah mitra. Hasil dari pelaksanaan kegiatan berupa pelatihan ini menunjukkan 100% guru-guru PAUD di sekolah mitra dapat membuat buku flanel terintegrasi kosakata Bahasa Inggris, sesuai dengan langkah-langkah yang dicontohkan oleh tim pengabdian, dan menghasilkan produk akhir berupa buku flanel terintegrasi kosakata Bahasa Inggris sama dengan contoh produk buku flanel dari tim pengabdian. Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara, menunjukkan antusiasme peserta sangat tinggi dalam mengikuti pelatihan ini, begitu juga dengan anak-anak yang antusias dan tertarik belajar kosakata Bahasa Inggris menggunakan buku flanel terintergrasi kosakata Bahasa Inggris.</p> Misrita Misrita Bahing Bahing Kartika Ananda Christi Givency Agel Atalarik Copyright (c) 2024 Misrita Misrita, Bahing Bahing, Kartika Ananda, Christi Givency, Agel Atalarik http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-10-23 2024-10-23 7 2 275 281 10.31851/wdk.v7i2.16853 Pelatihan dan Pendampingan Guru-guru MGMP Bahasa Indonesia Tingkat SMA Kabupaten Aceh Tamiang dalam Analisis Butir Soal Berbasis HOTS https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/dedikasi/article/view/16857 <p><em>Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan guru dalam menganalisis dan membuat soal berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS). Fokus pelatihan adalah membantu guru menciptakan soal yang menantang keterampilan berpikir analitis, evaluatif, dan kreatif pada siswa, sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Kegiatan ini diadakan di Aceh Tamiang dan melibatkan guru-guru Bahasa Indonesia tingkat SMA yang tergabung dalam MGMP Kabupaten Aceh Tamiang. Masalah yang dihadapi oleh guru adalah keterbatasan dalam memahami dan mengimplementasikan soal HOTS, serta belum terbiasanya guru dalam menyusun soal yang mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Solusi yang ditawarkan berupa pelatihan dan pendampingan yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam membuat dan menganalisis soal berbasis HOTS sesuai dengan standar kurikulum. Hasil yang diharapkan adalah peningkatan kompetensi guru, pembuatan kumpulan soal HOTS, serta publikasi dalam bentuk artikel dan buku panduan. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini juga mendukung pencapaian Indikator Kinerja Utama (IKU) universitas, terutama dalam hal pengabdian dosen di luar kampus dan penerapan hasil kerja dosen yang bermanfaat bagi masyarakat.</em></p> Muhammad Arif Fadhilah Indah Fajarini Joko Hariadi Copyright (c) 2024 Muhammad Arif Fadhilah, Indah Fajarini, Joko Hariadi http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-11-11 2024-11-11 7 2 Pembelajaran Berbasis Vidio IPA Materi Ciri-ciri Makhluk Hidup di Kelas III SD Negeri Paya Kulbi Melalui Metode PJBL dalam Meningkatkan Sikap Keterampilan Pembelajaran IPA Siswa https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/dedikasi/article/view/16904 <p><span class="s20"><span class="bumpedFont15">Pembelajaran</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">&nbsp;</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">merupakan</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">interaksi</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> yang </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">terjadi</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> pada </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">siswa</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> dan guru </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">serta</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">sumber</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">bahan</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> ajar di </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">lingkungan</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">pembelajaran</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">. Mengajar </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">adalah</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">upaya</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">membantu</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">siswa</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">memperoleh</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">pengetahuan</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">melalui</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">proses </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">pembelajaran</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">, </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">serta</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">mengembangkan</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">keterampilan</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> dan </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">kebiasaan</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">, </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">serta</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">mampu</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">membentuk</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">sikap</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> dan rasa </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">percaya</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">diri</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> pada </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">siswa</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">. </span></span><span class="s21"><span class="bumpedFont15">pembelajaran</span></span><span class="s21"><span class="bumpedFont15">berbasis</span></span><span class="s21"><span class="bumpedFont15"> video </span></span><span class="s21"><span class="bumpedFont15">membuat</span></span><span class="s21"><span class="bumpedFont15"> guru </span></span><span class="s21"><span class="bumpedFont15">dapat</span></span> <span class="s21"><span class="bumpedFont15">menyampaikan</span></span><span class="s21"><span class="bumpedFont15">pengetahuan</span></span><span class="s21"><span class="bumpedFont15"> dan </span></span><span class="s21"><span class="bumpedFont15">keterampilan</span></span> <span class="s21"><span class="bumpedFont15">dengan</span></span> <span class="s21"><span class="bumpedFont15">menggunakan</span></span><span class="s21"><span class="bumpedFont15">video yang </span></span><span class="s21"><span class="bumpedFont15">menggabungkan</span></span> <span class="s21"><span class="bumpedFont15">komponen</span></span><span class="s21"><span class="bumpedFont15"> audio dan visual. </span></span><span class="s21"><span class="bumpedFont15">Dengan</span></span> <span class="s21"><span class="bumpedFont15">metode</span></span><span class="s21"><span class="bumpedFont15"> PJBL yang </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">merupakan</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">pembelajaran</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">inovatif</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> yang </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">berpusat</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> pada </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">siswa</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">sehingga</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> guru </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">hanya</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">ditetapkan</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">sebagai</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> motivator dan </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">fasilitator</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">. </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">Penelitian</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">ini</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">memiliki</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">tujuan</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> agar </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">peningkatan</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">keterampilan</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">siswa</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">melalui</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">pembelajaran</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">berbasis</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> video </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">dengan</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">metode</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> PJBL (Project Based Learning) pada </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">pembelajaran</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> IPA </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">materi</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">ciri-ciri</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">makhluk</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">hidup</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">diketahui</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">. </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">Penelitian</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">kualitatif</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">deskriptif</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">digunakan</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">, </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">dengan</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">tujuan</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">mendefinisikan</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">suatu</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">masalah</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">untuk</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">mengarahkan</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">penyelidikan</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> dan </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">pemeriksaan</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">mendalam</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">terhadap</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">konteks</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">sosial</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> yang </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">diteliti</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">. </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">Tehnik</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">pengumpulan</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> data </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">melalui</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">observasi</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">, </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">wawancara</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> dan </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">dokumentasi</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">. Hasil </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">penelitian</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">menunjukan</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">bahwa</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">penerapan</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">pembelajaran</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">berbasis</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">video </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">dengan</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">menggunakan</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">metode</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> PJBL </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">efektif</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">untuk</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">digunakan</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">dalam</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">pembelajaran</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> IPA </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">materi</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">ciri-ciri</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">makhluk</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">hidup</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">. </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">Siswa</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">menunjukkan</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">kerja</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">tim</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> yang sangat </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">baik</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">, </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">menyelesaikan</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">prosedur</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> PJBL </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">secara</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">berurutan</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">, dan </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">menyerahkan</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">kertas</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15"> yang </span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">merinci</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">tindakan</span></span> <span class="s20"><span class="bumpedFont15">mereka</span></span><span class="s20"><span class="bumpedFont15">.</span></span></p> Katrunnada Nada Siti Mayang Sari Lili Kasmini Copyright (c) 2024 Katrunnada Nada, Siti Mayang Sari, Lili Kasmini http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-11-11 2024-11-11 7 2 Parenting Digital: Strategi Efektif untuk Membimbing Anak dalam Menggunakan Internet Sehat dan Aman (INSAN) https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/dedikasi/article/view/16910 <p>Pengabdian masyarakat ini bertujuan memberikan solusi bagi orang tua di Desa Sungai Duren dalam membimbing anak menggunakan internet secara sehat dan aman. Program Parenting Digital: Strategi Efektif untuk Membimbing Anak dalam Menggunakan Internet Sehat dan Aman (INSAN) dilakukan melalui ceramah, diskusi, simulasi, dan praktikum. Hasil menunjukkan peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan kesadaran orang tua terkait pengawasan internet anak. Evaluasi pascaprogram menunjukkan penurunan kasus kecanduan gadget dan meningkatnya partisipasi orang tua dalam mengawasi kegiatan online anak.</p> Rully Rully Andi Yaksa Muhammad Hamdi Muhammad Zulfikar Muhammad Alridho Lubis Muhammad Ferdiansyah Copyright (c) 2024 Rully Rully Andi Yaksa, Muhammad Hamdi, Muhammad Zulfikar, Muhammad Alridho Lubis, Muhammad Ferdiansyah http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-11-15 2024-11-15 7 2