Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Journal Tittle Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan ISSN 2655-5077(online)|2655-5069 (print) DOI Prefix Prefix 10.31851/dedikasi/ Editor in Chief Erfan Ramadhani Publisher Universitas PGRI Palembang South Sumatera, Indonesia Frequency 2 issues in a year (May and November) Citation |Google Scholar|Garuda|Base|Road|SINTA Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan merupakan jurnal ilmiah hasil dari pengabdian pada masyarakat yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Palembang. Jurnal ini mengkaji masalah umum atau masalah yang berkaitan dengan layanan masyarakat serta multidisiplin ilmu dengan fokus perkembangan dunia pendidikan. Adapun tujuan publikasi jurnal ini adalah untuk menyebarluaskan berbagai pemikiran konseptual atau gagasan dan hasil dari penelitian serta telah diaplikasikan kepada masyarakat. ISSN Print 2655-5069
Authors who publish this journal agree to the following conditions: The author has the copyright and entitles the journal to the first publication with works that are licensed simultaneously under the Creative Commons Attribution CC BY License which allows others to share their work with the recognition of the authorship of the work and initial publications in this journal. Â The author can make separate additional contract agreements for the non-exclusive distribution of published journal versions of the work (for example, posting them to the institutional repository or publishing them in a book), with recognition of the initial publication in this journal. Â Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) before and during the delivery process because it can lead to productive exchanges, as well as quotes that are earlier and larger than published works
Papan Edukasi Visual dan Tempat Sampah Terpilah sebagai Media Pendidikan Lingkungan di Wisata Alam Cibulan
Kawasan wisata alam memiliki potensi strategis untuk mendukung pendidikan lingkungan hidup melalui kegiatan pengabdian masyarakat. Program ini bertujuan mengimplementasikan papan edukasi visual dan tempat sampah terpilah sebagai media edukasi di Kawasan Wisata Alam Cibulan, Kuningan, Jawa Barat. Pelaksanaan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara dengan satu informan kunci (pengelola), serta pendampingan langsung terhadap 12 pengunjung dari kalangan remaja hingga dewasa. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa pemasangan satu papan edukasi visual dan dua unit tempat sampah (organik dan anorganik) efektif meningkatkan pemahaman pengunjung. Berdasarkan observasi dan tanggapan, pengunjung menilai papan edukasi mudah dipahami, dan ketersediaan fasilitas terpilah mempermudah praktik pemilahan sampah secara mandiri. Integrasi media visual dan infrastruktur fisik ini memperkuat fungsi kawasan sebagai sarana edukasi lingkungan yang praktis. Model implementasi ini direkomendasikan bagi pengelola destinasi untuk mendukung program konservasi berkelanjutan.
Copyright (c) 2026 Ananda Maylani, Rita Kusumah, Nayla Ainaika Aulia, Devi Sri Ayuning, Pina Pitria, Regita Mutia Juliani http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Revitalisasi Cerita Rakyat Sebagai Media Penguatan Literasi Budaya Bagi Guru dan Siswa SMP
Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) dengan judul "Revitalisasi Cerita Rakyat sebagai Media Literasi Budaya untuk Guru dan Siswa di SMPN 1 Lubai Muara Enim" dirancang sebagai upaya strategis untuk mendukung literasi budaya di kalangan pendidik dan peserta didik. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) melibatkan dosen-dosen Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, Unit LPPKMK Universitas PGRI Palembang, guru-guru, dan siswa SMPN 1 Lubai Muara Enim. Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Kamis, 16 Oktober 2025. Kegiatan dimulai pada pukul 09.00 WIB s/d 12.00 WIB. Program ini dilaksanakan dalam bentuk pelatihan dan workshop interaktif selama satu hari, melibatkan dosen sebagai narasumber dan fasilitator. Kegiatan meliputi pengenalan konsep literasi budaya, analisis cerita rakyat, pengembangan cerita, serta praktik menceritakan kembali cerita rakyat dengan kreativitas siswa. Berdasarkan hasil pengamatan selama kegiatan berlangsung, secara umum peserta aktif dan antusias dalam mengikuti kegiatan yang berlangsung. Hal ini terlihat dari diskusi dan penampilan peserta dalam memaparkan hasil diskusi kelompok.
Copyright (c) 2026 Siti Rukiyah, Yessi Fitriani, Dessy Wardiah, Missriani Missriani, Puspa Indah Utami, Muhammad Ali http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
­­Pelatihan Perancangan Asesmen Non-Tes untuk Meningkatkan Kapasitas Calon Guru BK dalam Analisis Kebutuhan Siswa
Assessment is an important aspect of guidance and counseling in schools. This service aims to improve the capacity of prospective guidance and counseling teachers in designing non-test assessments and analyzing student needs through workshop-based training. The training was attended by 29 guidance and counseling students and was held on March 4, 2026. The methods used included lectures, group discussions, hands-on practice, and presentation of results. Before and after the training, pre-tests and post-tests were conducted to measure participants' understanding. The pre-test results showed that some participants had a low understanding of non-test assessments, while after the training, all participants showed significant improvement and were in the high category. These findings indicate that training that combines theory with hands-on practice is effective in bridging the gap between theoretical knowledge and practical skills of prospective BK teachers. This community service has a positive impact on prospective BK teachers in designing non-test assessment instruments that are relevant to student needs, as well as improving their ability to plan data-based BK programs.
Copyright (c) 2026 Salsabila Nasution, Nurfaidah Ardis, Inayah Ridhayanti Qarimah, Abid Raisardhi Abdullah, Siska Putri Ayu http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pemberdayaan Siswa SMA Negeri 1 Ranau Tengah dalam Promosi Geowisata Danau Ranau, Oku Selatan
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan siswa SMA Negeri 1 Ranau Tengah dalam mengenali, mengeksplorasi, dan mempromosikan potensi geowisata lokal di kawasan Danau Ranau, Kabupaten Ogan Komering Ulu (OKU) Selatan. Kegiatan dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif yang memadukan eksplorasi lapangan. Kegiatan ini difokuskan pada peningkatan pemahaman siswa tentang konsep geowisata, penumbuhan kesadaran ekologis, serta peningkatan partisipasi aktif dalam pelestarian dan promosi potensi daerah. Peserta kegiatan yang terlibat berjumlah 50 siswa dari SMA Negeri 1 Banding Agung Ranau Tengah dan didampingi oleh guru geografi sebagai mitra kegiatan. Evaluasi dilakukan melalui angket post-test untuk mengetahui tingkat pemahaman, kepedulian, motivasi, dan partisipasi siswa setelah kegiatan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa seluruh aspek yang diukur berada pada kategori sangat tinggi, dengan persentase antara 84% sampai 98%. Temuan ini menunjukkan bahwa kegiatan pemberdayaan siswa melalui eksplorasi dan promosi geowisata lokal mampu meningkatkan pemahaman, kepedulian lingkungan, serta keterlibatan siswa dalam mengenalkan potensi geowisata daerah secara edukatif dan berkelanjutan.
Copyright (c) 2026 Maharani Oktavia, Budi Utomo, Nuranisa Nuranisa, Laili Rosita, Mega Kusuma Putri, Nipro Madoni http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Sekolah Tangguh Bencana: Edukasi dan Simulasi Mitigasi Bahaya Hidrometeorologi di SMA Negeri 2 Muaradua Kisam
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kesiapsiagaan siswa dalam menghadapi bencana hidrometeorologi melalui program Sekolah Tangguh Bencana di SMA Negeri 2 Muaradua Kisam, Kabupaten OKU Selatan. Indonesia sebagai negara yang rawan bencana memerlukan upaya pengurangan risiko bencana sejak dini, salah satunya melalui pendidikan di sekolah. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pendekatan partisipatif melalui edukasi dan simulasi mitigasi bencana dengan melibatkan 90 siswa sebagai peserta. Kegiatan dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Instrumen yang digunakan meliputi pre-test dan post-test serta observasi untuk mengukur peningkatan pemahaman dan kesiapsiagaan siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai dari 62 pada pre-test menjadi 84 pada post-test, dengan peningkatan sebesar 22 poin. Peningkatan terjadi pada seluruh indikator, meliputi pengetahuan jenis bencana, penyebab, dampak, mitigasi, dan kesiapsiagaan. Hal ini menunjukkan bahwa program edukasi dan simulasi yang dilakukan efektif dalam meningkatkan kapasitas siswa dalam menghadapi bencana hidrometeorologi. Dengan demikian, program Sekolah Tangguh Bencana dapat menjadi salah satu strategi yang efektif dalam membangun budaya sadar bencana di lingkungan sekolah
Copyright (c) 2026 Heri Setianto, Nina Damayati, Monanisa Monanisa, Eni Heldayani, Siti Asiyah, Deni Puji Hartono http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Efektivitas Program Kemitraan Keluarga Melalui Manajemen Kelas Orang Tua di KB Aisyiyah Barukan
Pendidikan anak usia dini merupakan tanggung jawab kolaboratif yang krusial antara lembaga pendidikan dan lingkungan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam implementasi program kemitraan keluarga melalui manajemen kelas orang tua di KB Aisyiyah Barukan, Kecamatan Manisrenggo. Fokus penelitian mencakup aspek manajerial yang meliputi perencanaan kurikulum parenting, pelaksanaan kegiatan bulanan, serta mekanisme evaluasi program sebagai wadah penyelarasan pola asuh antara sekolah dan rumah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam bersama pengelola serta wali murid, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kelas orang tua yang terstruktur dan partisipatif mampu meningkatkan keterlibatan wali murid secara signifikan dalam mendukung program-program strategis sekolah. Temuan penelitian mengindikasikan adanya peningkatan pemahaman orang tua mengenai tahapan perkembangan anak dan penguatan konsistensi stimulasi pendidikan karakter. Kemitraan ini menjadi kunci utama dalam meminimalisir kesenjangan komunikasi dan mewujudkan kesinambungan pendidikan yang holistik bagi anak usia dini. Simpulan penelitian menegaskan bahwa efektivitas kelas orang tua sangat bergantung pada perencanaan yang berbasis kebutuhan wali murid dan koordinasi yang intensif dari pihak pengelola lembaga.
Copyright (c) 2026 Maharani Maharani, Muhammad Syafe’i, Mar’atus Sholihah http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penguatan Literasi dan Numerasi Anak di Gereja HKBP Melati Resort Helvetia Sada Melalui Pendampingan Belajar
Literasi dan numerasi merupakan kemampuan dasar yang penting dalam mendukung keberhasilan pendidikan anak. Namun, masih terdapat anak-anak yang mengalami kesulitan dalam membaca, menulis, dan melakukan operasi hitung dasar. Permasalahan tersebut juga ditemukan pada anak-anak di lingkungan Gereja HKBP Melati Resort Helvetia Sada. Oleh karena itu, program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi anak melalui kegiatan pendampingan belajar. Program dilaksanakan melalui kegiatan les Bahasa Indonesia dan matematika dengan menggunakan media sederhana seperti papan tulis dan spidol, serta keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan gereja seperti Sekolah Minggu dan Naposo Bulung. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca, menulis kalimat sederhana, serta berhitung dasar pada anak-anak. Selain itu, minat belajar dan kepercayaan diri anak juga mengalami peningkatan. Program PKM ini menunjukkan bahwa pendampingan belajar di lingkungan gereja dapat menjadi salah satu upaya efektif dalam memperkuat literasi dan numerasi anak.
Copyright (c) 2026 Monalisa Frince S, Bulan Yusnita Haloho, Lisna Damaiyanti Tambunan, Agnes Rebecca Banjarnahor, Didiex A Pasaribu http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Edukasi Parenting Sinergi Guru dan Orang Tua dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini di PAUD An-Nuur Sukabumi
Rendahnya sinergi antara guru dan orang tua dalam pembentukan karakter anak usia dini menjadi tantangan utama dalam optimalisasi pendidikan karakter di PAUD An-Nuur Sukabumi. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kolaborasi orang tua serta guru dalam menerapkan pola asuh yang selaras guna membentuk karakter positif anak sejak dini. Metode yang digunakan meliputi presentasi materi parenting, diskusi interaktif untuk mengidentifikasi permasalahan nyata, serta refleksi bersama sebagai evaluasi dan komitmen tindak lanjut. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta mengenai pentingnya konsistensi nilai antara rumah dan sekolah, terbangunnya komunikasi yang lebih terbuka, serta munculnya kesepakatan strategi bersama dalam pembiasaan karakter anak. Selain itu, peserta menunjukkan antusiasme dan kesiapan untuk menerapkan pola asuh kolaboratif secara berkelanjutan. Dengan demikian, edukasi parenting berbasis sinergi guru dan orang tua efektif dalam memperkuat pembentukan karakter anak usia dini secara holistik dan berkesinambungan.
Copyright (c) 2026 Siti Rohmah, Opik Hidayat, Iqbal Ramdhoni, Nanong Sudarna, Asep Sutarji http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penguatan Literasi Numerasi Melalui Media Interaktif pada Siswa SMA untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif Bagi Siswa SMA Negeri 1 BPR Ranau Tengah
Program "Penguatan Literasi Numerasi Melalui Media Interaktif pada Siswa SMA Negeri 1 BPR Ranau Tengah untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif” yang dilaksanakan oleh dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Pelatihan ini dirancang secara interaktif, memadukan kemampuan membaca, menulis, serta menalar informasi kuantitatif dari berbagai jenis teks, grafik, dan tabel yang sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari. Melalui media pembelajaran kontekstual seperti infografik, cerita bergambar, dan soal berbasis narasi, siswa diajak untuk memahami konsep numerasi dengan cara yang lebih komunikatif dan aplikatif. Tujuan utama kegiatan ini adalah untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam memahami informasi numerik melalui teks, sekaligus membangun minat belajar yang menyenangkan dan relevan dengan dunia nyata. Kegiatan ini juga menunjukkan bahwa literasi numerasi tidak hanya menjadi tanggung jawab bidang eksakta, tetapi juga dapat dikuatkan melalui pendekatan bahasa.
Copyright (c) 2026 Juaidah Agustina, Yenny Puspita, Hetilaniar Hetilaniar, Darwin Effendi, Masnunah Masnunah, Riyanto Riyanto, Achmad Wahidy, Hayatun Nufus http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengaruh Metode Pembelajaran Alat Permainan Edukasi (APE) dalam Pelatihan Pembuatan Denah Sederhana untuk Menumbuhkan Kesadaran Wilayah Kelas 5 dan 6 MI PSM Desa Martajaya Kecamatan Lubuk Raja
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kesadaran wilayah dan kemampuan orientasi spasial pada siswa sekolah dasar tingkat atas kelas 5 dan 6. Hal ini disebabakan oleh metode pembelajaran geografi dasar yang cenderung teoritis dan kurang menaik bagi anak-anak. Tujuan penelitin ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunan Metode Permainan Edukatif (APE) dalam pelatihan pembuatan denah sederhana terhadap peningkatan kesadaran wilayah siswa di MI PSM, Desa Marta Jaya Kecamata Lubuk Raja. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriftif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas 5 dan 6 di MI PSM Desa Marta Jaya Kecamatan Lubuk Raja. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, tes praktik pembuatan denah sebelum dan sesuai investasi, serta sosialisasi tentang denah sederhana. APE yang digunakan berupa sterofom yang dibuat dengan nenggunakan bahan-bahan yang tidak terpakai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengguanan APE memberikan dampak yang signifikan terhadap pemahaman siswa mengenai konsep ruang, arah mata angin, dan letak geografis lingkun angin sekitar. Melalui visualisasi yang konkret dari metode APE, siswa mampu menerjemahkan lingkunagan nyata ke dalam bentuk denah sederhana dengan akurasi simbol yang meningkat sebesar 35 %. Selain itu, antusias belajar siswa meningkat karena proses pelatihan dilakukan melalui pendekatan bermain samnil belajar. Simpulan dari penelitian ini adalah metode APE efektif dalam menumbuhkan kesadaran wilayah sejak dini, yang menjadi pondasi penting bagi kemampuan literasi geografi siswa di masa depan.
Copyright (c) 2026 Stefvi Dwi Pasha Stefvi Dwi Pasha, Intan Ramadani, Selly Mesftila Sari, Vebio Montella, Aldhi Fajarsyah http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penguatan Karakter Peserta Didik Melalui Motivasi Orangtua di Sekolah
Sekolah Dasar Negeri 24 Barung-barung Balantai yang terletak di Painan, Kabupaten Pesisir Selatan, menghadapi tantangan signifikan terkait dengan karakter peserta didik, khususnya dalam hal kedisiplinan. Masalah yang umum ditemukan meliputi keterlambatan siswa, ketidakmampuan menyelesaikan tugas tepat waktu, dan pelanggaran terhadap tata tertib sekolah. Masalah perilaku ini tidak hanya berdampak negatif pada prestasi akademik siswa, tetapi juga mengganggu suasana sekolah, menjadikannya kurang kondusif untuk pembelajaran. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran orang tua tentang peran penting mereka dalam membentuk karakter anak, dengan penekanan pada pentingnya motivasi dan dukungan orang tua di rumah. Inisiatif ini melibatkan sosialisasi langsung dengan 35 orangtua untuk memperkuat peran mereka dalam upaya pembentukan karakter. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan masih adanya kebutuhan untuk perbaikan dalam disiplin, tanggung jawab, motivasi belajar, dan sikap sosial siswa. Program ini diharapkan dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih tertib dan mendukung, yang pada gilirannya akan meningkatkan hasil akademik siswa.
Copyright (c) 2025 Wira Solina, Fuaddillah Putra http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pemberdayaan Komunikasi Fatayat Nahdlatul Ulama (NU) Melalui Pelatihan Blended Participatory-Experential Training
Kemampuan berbicara di depan umum bukan hanya keterampilan teknis, tetapi juga sarana untuk membangun kepercayaan diri, kepemimpinan, dan keberdayaan sosial terutama bagi perempuan yang aktif dalam organisasi kemasyarakatan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat keterampilan public speaking dan komunikasi formal kader Fatayat Nahdlatul Ulama (NU) melalui penerapan Blended Participatory–Experiential Training Model. Pendekatan ini menggabungkan partisipasi aktif dengan pembelajaran berbasis pengalaman, sehingga peserta tidak hanya menerima teori, tetapi juga berlatih, berefleksi, dan saling memberi umpan balik dalam suasana suportif. Pelatihan dilaksanakan di PCI Fatayat NU Kecamatan Rungkut, Surabaya, dengan metode lokakarya interaktif, simulasi peran MC, dan refleksi gaya komunikasi organisasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan nyata pada aspek kepercayaan diri, kelancaran berbicara, dan kemampuan menyampaikan pendapat secara asertif. Peserta juga mengalami peningkatan dalam pemahaman etika komunikasi organisasi serta kesadaran akan peran perempuan sebagai komunikator publik. Kegiatan ini membuktikan bahwa model pelatihan partisipatif–eksperiensial efektif dalam menumbuhkan komunikasi yang humanis, setara, dan berdaya di lingkungan organisasi perempuan berbasis komunitas.
Copyright (c) 2025 Kurniawati, Devangga Putra Adhitya Pratama, Nuryadi, Agus Trihartono, Nur Wiarsih http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pelatihan Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Industri 4.0
Education in the 4.0 era requires the integration of cyber technology to develop critical thinking, creativity, and problem-solving competencies, as well as digital literacy. Although digital technology is available, its use in learning is still not optimal in many schools. This training aims to overcome the main barriers in the use of information and communication technology (ICT) and improve teacher competence. The event involved 20 teachers and used the Socrative and Canva apps, which support interactive learning. The results of the training showed an increase in teachers' understanding and skills in using this technology, as well as increased motivation for further exploration. The evaluation showed a positive response to the material and method of presentation of the training, as well as the relevance of the material to the needs of the teacher. However, there are technical challenges faced by some teachers, which can be overcome with intensive guidance. To ensure long-term impact, ongoing support and follow-up after training are required. This training provides valuable insights into how to improve the quality of learning through technology, and demonstrates the importance of continuous training for teachers.
Copyright (c) 2025 Elsi Adelia Fitri, Lukman Hakim, Patricia H.M Lubis, Lefudin Lefudin, Sulistiawati Sulistiawati, Linda Lia, Demi Romawina, Sugiarti Sugiarti http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Edukasi Pemanfaatan Artificial Intelligence untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa SMA
The development of Artificial Intelligence (AI) has significantly influenced learning practices at the senior high school level. However, students’ use of AI has not been fully supported by adequate digital literacy and ethical understanding, which may lead to technological dependency and violations of academic integrity. This Community Service Program (Pengabdian kepada Masyarakat/PKM) aims to enhance digital literacy and ethical awareness in the use of Artificial Intelligence for learning among students of SMA Negeri 2 Koto XI Tarusan. The program employed an educational and participatory approach through material presentations, interactive discussions, and guided practice on the responsible use of AI. The results indicate an improvement in students’ understanding of basic AI concepts, its functions and limitations, as well as increased ethical awareness in its use, particularly related to academic honesty and digital responsibility. This program contributes to strengthening ethics-based digital literacy and supports the development of students’ digital character in addressing learning challenges in the era of digital transformation.
Copyright (c) 2025 Triyono Triyono, Fitria Kasih, Besti Nora Dwi Putri, Rahmi Dwi Febriani http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pemberdayaan Mahasiswa Prodi PBSI, Universitas Baturaja melalui Pelatihan Analisis Citraan pada Lagu guna Meningkatkan Pemahaman Stilistika
Pelatihan analisis citraan pada lagu bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI) Universitas Baturaja terhadap stilistika, khususnya dalam hal analisis citraan dalam karya sastra berupa lirik lagu. Berdasarkan hasil observasi, banyak mahasiswa yang kesulitan dalam mengidentifikasi jenis-jenis citraan dalam karya sastra, terutama pada lirik lagu. Oleh karena itu, pelatihan ini dirancang untuk memberdayakan mahasiswa dalam memahami dan mengaplikasikan konsep stilistika melalui analisis citraan. Dalam pelatihan ini, mahasiswa diajarkan untuk mengenal berbagai jenis citraan seperti citraan penglihatan, pendengaran, gerak, perabaan, dan perasaan yang terkandung dalam lirik lagu. Metode pelatihan yang digunakan mengedepankan pendekatan teori dan praktik secara langsung. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa mahasiswa berhasil mengidentifikasi citraan dengan tepat pada dua lagu yang dianalisis, yaitu "Bunda" karya Mely Goeslaw dan "Lihat Kebunku" karya Aku Jeje. Pelatihan ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap stilistika dan dapat dijadikan sebagai model pembelajaran yang kreatif dan inovatif dalam pembelajaran sastra di masa depan.
Copyright (c) 2026 Nazwa Disalsabila Hasanah, Zyckra Zeva Az Zahra, Hanipa Dwi Agustia Ningsih, Ayu Desta Lestari, Nervia Octa Yolanda, Muhamad Doni Sanjaya http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Komunikasi Interpersonal pada Perkembangan Remaja di SMA Negeri 2 Koto XI Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan
Peserta didik yang berusia remaja di SMA N 2 Koto XI Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan, sebagai makhluk sosial yang mana seharusnya melakukan komunikasi satu sama lain baik dengan keluarga, guru, teman sebaya dan lingkungan sekitarnya, namun sering terjadi ketidakefektivan dalam komunikasi. Hal ini disebabkan karena berbagai hambatan dalam komunikasi interpersonal. Tujuan dari program pengabdian ini adalah meningkatkan komunikasi interpersonal remaja yang efektif tanpa hambatan yang dapat digunakan untuk berhubungan dengan lingkungan sekitarnya. Metode PKM dengan melakukan observasi, dengan menggunakan pedoman observasi terhadap remaja dan mengamati secara langsung kondisi remaja. Selanjutnya melakukan wawancara dengan menggunakan pedoman wawancara dan menayakan secara langsung kepada remaja dan sebagian orang tua dari remaja yang tentang komunikasi interpersonal. Selanjutnya Tim pengabdian memberikan edukasi/materi sesuai kebutuhan remaja dengan menggunakan metode presentasi dan diskusi. Hasil PKM bahwa adanya ketidakefektivan dalam berkomunikasi pada remaja. Hal ini disebabkan karena berbagai hambatan dalam komunikasi interpersonal: 1.) Hubungan yang kurang baik dengan keluarga, guru, teman sebaya, dan lingkungan sekitar. 2.) Tahap perkembangan remaja termasuk masa yang krusial karena remaja rentan mengalami krisis identitas. 3.) Kompetisi sosial yang buruk dan masalah dengan teman sebaya. 4.) Stress sosial yang merujuk pada perasaan tidak nyaman atau kecemasan yang dialami remaja dalam situasi sosial tertentu dan kecenderungan untuk menghindari situasi sosial yang membuatnya stress. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 78% remaja mengalami peningkatan keefektivan dalam komunikasi interpersonal, dengan melaporkan adanya hubungan yang lebih baik dengan keluarga, guru, teman sebaya dan lingkungan sekitarnya
Copyright (c) 2025 Citra Imelda Usman, Mori Dianto http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Perfect Pronunciation Though AI Reading Aloud Tool and Palembang Legends in English Fun Learning
Pengucapan yang akurat merupakan aspek penting dalam pembelajaran bahasa Inggris karena mendukung komunikasi efektif dan meningkatkan kepercayaan diri pembelajar. Namun, metode tradisional sering kurang interaktif dan belum sepenuhnya memenuhi kebutuhan latihan pronunciation secara personal. Melalui kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM), pelatihan ini menghadirkan solusi inovatif dengan memanfaatkan AI Reading Aloud Tool untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih efektif, interaktif, dan menyenangkan. Pendekatan ini sejalan dengan Kurikulum Merdeka yang menekankan keterlibatan aktif pembelajar melalui pembelajaran berbasis proyek. Penggunaan teknologi AI memungkinkan pemberian umpan balik langsung serta latihan berulang yang mendukung perkembangan kognitif dan penguasaan pronunciation secara optimal. Kegiatan PkM ini berfokus pada peningkatan keterampilan pengucapan pembelajar melalui media cerita rakyat Palembang, sehingga teknologi dan budaya lokal dapat terintegrasi. Program ini diharapkan mampu meningkatkan kemampuan pengucapan bahasa Inggris pembelajar secara signifikan serta menumbuhkan generasi yang unggul dan adaptif terhadap perkembangan teknologi
Copyright (c) 2026 Magdad Hatim, Etty Pratiwi, Noviati Noviati, Evi Rosmiyati, Dewi Kartika Sari, Amiruddin Amiruddin, Ana Theriana, M. Ali Akbar Zam http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengenalan Toefl ITP: Peningkatan Kesiapan Akademis Siswa MAN 1 Mandailing Natal
This Community Service activity aims to enhance students’ academic readiness for the English proficiency test through an introduction to the TOEFL ITP. The activity was carried out on October 4, 2025, at MAN 1 Mandailing Natal by the lecturer team from the Language Center Unit (UPT Bahasa) of STAIN Mandailing Natal. The implementation methods included a socialization of the TOEFL ITP format, an explanation of its three main components (Listening, Structure, and Reading), and simple practice simulations. The participants demonstrated high enthusiasm and gained a better understanding of the structure and basic strategies of the TOEFL ITP. Evaluation results indicated that this activity successfully fostered students’ motivation to improve their academic English proficiency. Through this program, students received an initial foundation to prepare for the TOEFL ITP, which is an important requirement for pursuing further studies and obtaining scholarships.
Copyright (c) 2025 Fitriani Fitriani, Apriyanti Hsb, Rica Umrina, Titi Martini, Liliana Hasibuan http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Peningkatan Kompetensi Guru PJOK Berbasis IPTEK dalam Implementasi Pendidikan Jasmani, Olahraga, Kesehatan, Rekreasi, dan Pariwisata Olahraga Melalui Penggunaan Tes TKSI Sebagai Alat Ukur Pembelajaran di Kabupaten Pali
Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di Kabupaten PALI melalui pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalam implementasi pembelajaran berbasis tes TKSI sebagai instrumen asesmen. Kegiatan PKM dilaksanakan melalui pelatihan, pendampingan intensif, serta praktik penggunaan tes TKSI untuk menghasilkan evaluasi pembelajaran yang objektif, akurat, dan terintegrasi dengan pengelolaan data digital. Selain peningkatan kompetensi teknis, program ini juga mendorong guru untuk mengembangkan inovasi pembelajaran yang relevan dengan konteks lokal, khususnya melalui penguatan unsur rekreasi dan pariwisata olahraga sebagai pendekatan pembelajaran yang menyenangkan dan kontekstual. Pemanfaatan potensi sport tourism di Kabupaten PALI menjadi dasar dalam merancang model pembelajaran yang tidak hanya menekankan keterampilan fisik, tetapi juga membangun pemahaman siswa terhadap potensi olahraga rekreatif berbasis kearifan lokal. Pelaksanaan PKM dilakukan secara kolaboratif bersama MGMP PJOK, Dinas Pendidikan, komunitas olahraga, dan pengelola wisata olahraga daerah. Hasil program menunjukkan terbentuknya peningkatan kompetensi guru PJOK, terciptanya ekosistem pembelajaran yang adaptif terhadap perkembangan IPTEK, serta kontribusi terhadap penguatan budaya hidup sehat dan pengembangan pariwisata olahraga di daerah.
Copyright (c) 2026 Jujur Gunawan Manullang, Widya Handayani, Muhsana El Cintami Lanos, Bayu Iswana, Hikma Lestari, Grace Kharisma Tambunan http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pendampingan Pemanfaatan Aplikasi VN dalam membuat Video Pembelajaran di Gugus Beru-beru Desa Bonde
Pemanfaatan teknologi dalam dunia pendidikan terus berkembang, termasuk dalam pembelajaran di Taman Kanak-Kanak (TK). Video pembelajaran menjadi salah satu media yang efektif untuk menyampaikan materi secara menarik dan interaktif. Namun, banyak guru TK masih menghadapi kendala dalam membuat video pembelajaran yang menarik, terutama dalam menggunakan aplikasi seperti VN (Video Editor). Program pendampingan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru TK dalam memanfaatkan aplikasi VN untuk membuat video pembelajaran. Metode pelaksanaan mencakup pelatihan teknis, pendampingan langsung, dan evaluasi hasil video yang dibuat oleh peserta. Kegiatan ini didanai oleh Program Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Terbuka melalui skema dana DIPA Universitas Terbuka tahun 2025. Diharapkan melalui kegiatan ini, guru TK dapat menciptakan video pembelajaran berkualitas untuk mendukung proses pembelajaran yang inovatif dan interaktif serta meningkatnya motivasi dan kreativitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran. Hasil evaluasi menunjukkan 95% peserta mengalami peningkatan kemampuan teknis dan 90% melaporkan peningkatan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.
Copyright (c) 2025 St. Maria Ulfa, Syahrinullah Syahrinullah, Bulkis Bulkis, Saddam Husain, Fajar Rakasiwi http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengenalan Teknologi Desain Grafis Bagi Siswa SMK di Era Revolusi Industri 4.0
Industri kreatif dan digital menempatkan desain grafis sebagai keterampilan esensial dalam ekosistem Revolusi Industri 4.0. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) berperan krusial dalam mencetak tenaga kerja kompeten. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan kreatif dan digital siswa melalui pengenalan platform desain online Canva, sebagai solusi praktis dan rendah hambatan.Metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan partisipatif selama 6 jam yang dilaksanakan di SMK Negeri 4 Palembang pada 30 Oktober 2025. Sasaran kegiatan adalah 30-40 siswa kelas XI yang berminat pada teknologi digital. Sesi pelatihan terbagi dalam penguatan konsep, penguasaan fitur dasar Canva, dan praktik terarah (mini-proyek).Hasil dan Pembahasan menunjukkan bahwa seluruh tahapan kegiatan terlaksana sesuai jadwal. Secara substantif, pelatihan ini menghasilkan peningkatan pemahaman konsep dasar desain (relevansi di Industri 4.0, 4C) dan penguasaan fitur dasar Canva. Peserta berhasil membuat produk karya seperti CV, logo sederhana, dan animasi singkat, yang terbukti fungsional untuk portfolio awal. Hasil evaluasi proses menunjukkan keterlibatan (engagement) yang tinggi, kurva belajar relatif cepat berkat antarmuka Canva yang intuitif, serta peran pendampingan yang krusial dalam mengatasi kendala teknis mikro. Secara akademik, pemilihan platform berbasis web (Canva) terbukti inklusif dan mengatasi keterbatasan lisensi serta spesifikasi perangkat. Model pedagogik paparan–praktik terstruktur–refleksi efektif dalam menumbuhkan ownership atas karya. Dampak awal kegiatan mencakup peningkatan kepercayaan diri digital dan tumbuhnya minat wirausaha jasa desain sederhana. Kesimpulannya, kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini efektif dalam meningkatkan literasi digital, kreativitas, dan kesiapan siswa SMK menghadapi tantangan dunia kerja di era 4.0, sekaligus mendukung upaya sekolah dalam menciptakan generasi yang inovatif dan adaptif.
Copyright (c) 2025 Eriene Dheanda Absharina, Anggari Ayu Prahartiningsyah, Ayu Okta Pratiwi, Putri Anggarini, Nanda Aftaa Aulia, Muhammad Alfi Mahyuarsony http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pelatihan Gerak Ekspresif dan Olah Tubuh dalam Lomba Membaca Puisi untuk Meningkatkan Kinerja Psikomotor
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan psikomotor peserta dalam membaca puisi melalui pelatihan gerak ekspresif dan olah tubuh. Permasalahan utama yang dihadapi peserta adalah kurangnya pembinaan aspek nonverbal dalam membaca puisi, sehingga ekspresi, postur, dan gerak tubuh belum selaras dengan makna teks yang dibacakan. Kegiatan dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu sosialisasi, pelatihan teori dan praktik, serta simulasi lomba membaca puisi dengan bimbingan langsung dari tim pelatih. Pelaksanaan kegiatan diikuti oleh 37 siswa dan mahasiswa tanggal 22 Oktober 2025. Evaluasi dilakukan menggunakan rubrik penilaian psikomotor mencakup empat indikator utama: postur tubuh, ekspresi wajah, intonasi, dan koordinasi gerak. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor dari 65,7 pada pra-pelatihan menjadi 85,3 pada pasca-pelatihan, dengan peningkatan paling signifikan pada aspek ekspresi wajah (naik 24%) dan koordinasi gerak (naik 20%). Selain peningkatan kemampuan teknis, kegiatan ini juga berdampak positif terhadap rasa percaya diri dan apresiasi peserta terhadap seni sastra, yang tercermin dari hasil angket kepuasan peserta (87% menyatakan kegiatan sangat bermanfaat) terutama dalam mengatasi grogi di atas panggung. Dengan demikian, pelatihan ini berhasil mengintegrasikan olah pikir, olah rasa, dan olah tubuh secara terpadu dalam pembelajaran apresiasi sastra, serta memberikan model pembinaan psikomotor yang dapat direplikasi di sekolah lain
Copyright (c) 2025 Dian Nuzulia Armariena, Liza Murniviyanti, Bambang Hermansah, Tresiana Sari Dian Utami http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Transformasi Praktik Baik Menjadi Karya Ilmiah: Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah untuk Guru SD Kabupaten Trenggalek
Publikasi ilmiah termasuk dalam kegiatan pengembangan profesional guru. Peran guru tidak hanya terbatas pada penyampaian materi pelajaran di kelas, tetapi juga melibatkan kontribusi aktif dalam pengembangan dan penyebaran pengetahuan. Salah satu bentuk kontribusi ini adalah melalui penulisan artikel ilmiah berdasarkan praktik baik. Sasaran dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah guru-guru sekolah dasar di Kabupaten Trenggalek. Kegiatan yang dilakukan terdiri dari 3 tahap, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan selama 4 bulan. Sebagai hasil dari pelatihan penulisan artikel ilmiah praktis, dari 17 guru di Sekolah Dasar Trenggalek, Jawa Timur, 84% berhasil menghasilkan draf artikel yang siap submit di jurnal. Artikel disusun menggunakan metode STAR (Situation, Task, Action, Result) untuk mengidentifikasi dan mengembangkan praktik mengajar yang baik. Metode STAR digunakan untuk membantu guru merancang dan mengevaluasi penerapan praktik baik secara terstruktur. Pelatihan ini memperkuat budaya menulis artikel dan berbagi inovasi pendidikan di kalangan guru. Kata kunci: artikel ilmiah, STAR, praktik baik, sekolah dasar, guru
Copyright (c) 2025 Putri Rachmadyanti, Ivo Yuliana, Ricky Setiawan, Vivi Astuti Nurlaily http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Layanan Informasi: Mencegah Perundungan (Bullying) di Sekolah dengan Media Puzzle
Pertumbuhan anak merupakan tahap dimana anak mampu menemukan jati diri mereka. Dalam tahap ini, anak mampu melakukan berbagai aktivitas untuk mengeksplorasi diri mereka. Proses ini tidak hanya didorong oleh lingkungan keluarga, tetapi juga dari lingkungan sekolah anak. Ketika anak mencari jati dirinya, seringkali anak kurang memahami cara berteman dan membangun hubungan pertemanan yang baik. Ketidakpahaman ini akan menyebabkan mereka terlibat dalam perilaku bullying terhadap teman sebaya. Perilaku bullying di sekolah merupakan permasalahan yang serius yang menyebabkan dampak negatif di lingkungan sekolah. Oleh karena itu, penulis berupaya memberikan layanan informasi yang dapat membantu mengurangi kasus perundungan (bullying) dengan meningkatkan pemahaman mengenai perundungan serta pencegahan terjadinya perundungan di sekolah dengan menggunakan media puzzle. Layanan informasi tentang pencegahan perundungan (bullying) dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Al Madinah, yang dipilih berdasarkan observasi yang menunjukkan kurangnya sosialisasi mengenai masalah ini. Kemudian adanya evaluasi, tim pengabdian masyarakat dapat mencari solusi mengenai kendala-kendala yang terjadi sehingga program pengabdian kepada masyarakat ini dapat lebih efektif.
Copyright (c) 2025 Risma Kumara Rani, Reggiana Brescia, Susiati Susiati http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Menanamkan Nilai-Nilai Pancasila Sejak Dini kepada Siswa-Siswi Raudhatul Athfal Insan Kamil
Pancasila merupakan dasar negara sekaligus pedoman hidup bangsa Indonesia yang harus ditanamkan sejak usia dini. Pengabdian ini bertujuan mendeskripsikan proses penanaman nilai Pancasila kepada siswa-siswi Raudhatul Athfal (RA) Insan Kamil melalui metode observasi dan pertanyaan lisan. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi langsung terhadap perilaku siswa dan pemberian pertanyaan sederhana terkait sila-sila Pancasila. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa siswa mampu mengenal sila Pancasila secara sederhana dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari, seperti berdoa sebelum belajar, menolong teman, bekerjasama dalam membersihkan kelas, bermusyawarah saat memilih permainan, serta adil dalam berbagi mainan. Kesimpulannya, metode observasi dan pertanyaan lisan efektif menanamkan nilai Pancasila sejak dini karena mengaitkan konsep dengan pengalaman konkret anak.
Copyright (c) 2025 Elly Nurlia, Siti Humaeroh, Shanty Kartika Dewi http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Membangun Remaja Hero: Strategi Preventif Perilaku Berisiko pada Remaja Desa Arasoe, Bone
Risky behavior in adolescents is a serious problem that often occurs in the adolescent development phase. During this period, teenagers tend to try various new things, which often involve risky actions such as smoking, skipping class and even aggressive behavior. This service through information services aims to educate teenagers, parents and the community around Arasoe Village about the importance of preventing risky behavior and giving them healthier and positive life choices. The methods used in implementing this activity include interactive information services and group discussions. The main target of this activity is junior and senior high school teenagers aged between 13 and 18 years, who live in Arasoe Village, and are willing to take part in the entire series of activities, including lectures, discussions and practical activities. The implementation of the service "Ready to Become a HERO Teen" in Arasoe Village, Bone Regency, succeeded in achieving its goal of increasing teenagers' awareness of risky behavior.
Copyright (c) 2025 M. Fiqri Syahril, Salsabila Nasution, Dwi Endrasto Wibowo, Aswar Aswar, Siska Putri Ayu http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pembinaan Tahsin Al-Qur’an dan Hafalan Surah Pendek dengan Metode Wafa Bagi Anak-Anak dan Ibu Rumah Tangga di Surau Madani, Kabupaten Lamandau – Kalimantan Tengah
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas bacaan (tahsin) dan hafalan surah-surah pendek bagi anak-anak serta ibu rumah tangga di Surau Madani, Desa Bukit Indah, Kecamatan Bulik, Kabupaten Lamandau, Kalimantan Tengah. Metode pengajaran tahsin menggunakan metode WAFA sebagai standar tartil, sementara metode hafalan dilakukan secara bertahap melalui setoran bacaan sebelum menghafal, kemudian dilanjutkan dengan setoran hafalan. Pelaksanaan kegiatan terbagi ke dalam beberapa kelompok belajar dengan jadwal rutin setiap hari, baik untuk anak-anak maupun ibu rumah tangga. Metode penulisan dalam jurnal ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) yang menekankan partisipasi aktif peserta. Adapun tahapan metode PAR terdiri dari research (penelitian), action (aksi) dan participatory (partisipatif). Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca Al-Qur’an secara tartil serta bertambahnya hafalan surah-surah pendek bagi anak-anak dan ibu-ibu rumah tangga. Selain itu, kegiatan ini menumbuhkan kesadaran masyarakat akan pentingnya literasi Qur’ani berbasis surau. Program ini berpotensi untuk direplikasi pada masjid dan musholla di wilayah pedesaan lainnya.
Copyright (c) 2025 Ahmad Zailani, Azibur Rahman http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penguatan Kreativitas dan Kepercayaan Diri Anak Panti Asuhan Noor Hidayah melalui Kegiatan Eco Print dan Meronce
Anak-anak yang tinggal di panti asuhan sering kali menghadapi berbagai hambatan dalam mengembangkan kreativitas dan kepercayaan diri, yang umumnya disebabkan oleh lingkungan yang kurang stimulatif dan minimnya akses terhadap kegiatan yang mendukung pengembangan potensi diri. Menyikapi kondisi tersebut, kegiatan ini dirancang dengan tujuan untuk memberdayakan anak-anak Panti Asuhan Noor Hidayah melalui pelatihan kerajinan tangan berbasis seni, yaitu eco print dan meronce. Pelatihan dilaksanakan dalam tiga sesi selama bulan April 2025 dan melibatkan 18 anak dengan latar belakang usia dan pendidikan yang beragam. Metode pembelajaran yang digunakan meliputi ceramah interaktif, demonstrasi, praktik langsung, serta pendampingan secara personal maupun dalam kelompok kecil, yang disesuaikan dengan kemampuan dan minat masing-masing peserta. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam aspek keterampilan motorik halus, keberanian berekspresi, serta rasa percaya diri. Anak-anak mampu menghasilkan karya orisinal, bahkan menunjukkan minat untuk menjual hasil karyanya. Kegiatan ini menjadi media ekspresi yang juga berfungsi sebagai sarana pembentukan karakter, penguatan kemandirian, dan pengembangan semangat kewirausahaan melalui pendekatan experiential learning. Model kegiatan ini relevan untuk direplikasi sebagai intervensi sosial berbasis seni di panti asuhan atau komunitas lainnya.
Copyright (c) 2025 Widia Ristiani, Uswatun Hasanah, Yuliana Kholishotul Ula, Zahra Novalda, Zulham Dwi Aprilianto, Ulinnuha Puat Saputri, Yoman Margi Tiarno, Yulia Anis Himawati, Yuni Ma’rufatul Majid http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah untuk Guru SMA di Kota Palembang
Perkembangan pendidikan menuntut guru memiliki keterampilan menulis karya ilmiah sebagai bagian dari profesionalisme. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberikan pelatihan penulisan artikel ilmiah bagi guru SMA di Kota Palembang. Metode yang digunakan meliputi pemaparan materi, diskusi, tanya jawab, dan demonstrasi penulisan artikel serta penelusuran jurnal terakreditasi Sinta. Hasil pelatihan menunjukkan antusiasme dan partisipasi aktif peserta. Simpulan dari kegiatan ini adalah keterampilan menulis artikel ilmiah dapat mendukung pengembangan kompetensi, profesionalisme, dan kenaikan pangkat guru.
Copyright (c) 2023 Dessy Wardiah http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pelatihan Pembuatan Flipbook Cerita Anak Berbasis Kearifan Lokal Menggunakan Aplikasi Canva Sebagai Media Literasi Kreatif
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi digital guru RA Islamiyah GUPPI melalui pelatihan penggunaan Canva dan flipbook berbasis integrasi budaya lokal. Metode yang digunakan adalah pretest–postest dengan 17 peserta guru. Hasil pretest menunjukkan sebagian besar guru belum memahami secara mendalam fungsi Canva dan flipbook. Setelah diberikan pelatihan, guru mampu mendesain cerita anak sederhana, mengintegrasikan unsur budaya Melayu Batak ke dalam narasi dan ilustrasi, serta mengubah desain menjadi flipbook interaktif. Data postest memperlihatkan peningkatan rata-rata skor dari 47,1 menjadi 81,5, dengan rata-rata kenaikan sebesar 34,4 poin atau lebih dari 70%. Hasil ini sejalan dengan penelitian sebelumnya bahwa media digital berbasis desain dapat meningkatkan kreativitas guru dalam pembelajaran sekaligus memperkuat identitas budaya melalui literasi kreatif. Dengan demikian, pelatihan ini terbukti efektif tidak hanya dalam penguasaan teknologi pembelajaran, tetapi juga dalam memperkaya bahan ajar dengan nilai karakter dan kearifan lokal.
Copyright (c) 2025 Sri Muliatik, Wina Wulandari, Siti Fatimah Zahar http://creativecommons.org/licenses/by/4.0