Septyanti, E. (2016). PENGARUH STRATEGI KNOW-WANT TO KNOW-LEARNED (K-W-L) TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI HIKAYAT. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 14(2). https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v14i2.631