Efforts to Improve Self-Service Activities With Play Methods in The Perspective of Parenting of Parents Children with Autism

Authors

  • Laila Nur Rohmah Universitas Insan Budi Utomo
  • Luthfie Lufthansa Universitas Insan Budi Utomo
  • Nurcholis Istiawan Universitas Insan Budi Utomo

DOI:

https://doi.org/10.31851/hon.v7i1.14121

Abstract

There are still many parents who have autistic children who experience parenting problems, especially in self-help activities. Where the educational background and occupation of parents greatly influence how parenting is implemented for their daughters. One way to solutions with this problem is to provide self-development activities accompanied by movement activities with play. With the aim of ensuring that autistic children have a better and optimal quality of life, so that they can carry out self-development activities independently without expecting help from others. This research refers to a qualitative descriptive methodology. Then the data collection uses interviews, observation and documentation of parenting of autistic children. The research subjects were three parenting of autistic children in the Malang City area. The results of the research obtained are that parenting have sincerely accepted whatever their child's condition is. Movement activities carried out by parents in an effort to increase the self-development activities of autistic children are by providing outdoor activities such as walking outside the house, running, rolling, crawling, walking on footbridges, throwing and catching, bouncing a ball, cycling, swimming, zig-zag walking, brain exercises and so on. Understanding the factors that determine when dealing with autistic children requires understanding and cooperation from both parents themselves. So, good parenting and the right environment will be able to support autistic children to have optimal independence.

References

Agustina, G. (2017). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif Anak Autis Di SLB Khusus Autisma Dian Amanah Yogyakarta. Jurnal Widia Ortodidaktika, 6(2), 129–138.

Amelasasih, Prianggi., Hasanah, M. (2022). Pola Asuh Responsif Orang Tua Pada Anak Tunagrahita Dalam Membantu Daily Activity. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 1408–1413.

American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (Fifth Edit). VA: American Psychiatric Association.

Ardiyansyah, W., & Tuasikal, A. R. S. (2016). Modifikasi Permainan Lari Estafet Untuk Meningkatkan Gerak Dasar Manipulatif Anak Tunagrahita Ringan. Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 4(1), 177–184. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/9/article/viewFile/18779/17140

Ardiyanto, Asep., Sukoco, P. (2014). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Permainan Tradisional Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Keolahragaan, 2(2), 119–129. https://doi.org/10.21831/jk.v2i2.2608

Bangun, S. Y. (2018). Implementasi Latihan Olahraga Renang Anak Autis. Jurnal Olahraga Prestasi (JORPRES), 14(1), 90–107. https://doi.org/10.21831/jorpres.v14i1.19993

Budiman, A., Juliantine, T., &Abduljabar, B. (2018). Student’s Low Respect and Self-Regulation: is TPSR the Solution. Integrating Science and Technology in Developing Sport and Physical Education. SCITEPRES.

Desiningrum. (2016). Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus (Pertama). Psikosain. http://eprints.undip.ac.id/51629/1/Dinie_Ratri_-_Buku_Psikologi_ABK_2016.pdf

Dianasari, E. L., Putri, Z. D., Khairiyah, K. Y., & Triswandari, R. (2022). Hubungan pola asuh orang tua terhadap tingkat agresivitas anak tunagrahita ringan kelas III SDLB YPPB Karimun. JUDIKHU: Jurnal Pendidikan Khusus, 1(2), 59–71. https://ejurnal.universitaskarimun.ac.id/index.php/JUDIKHU/index

Fadoli, H. I., & Lufthansa, L. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran Passing Bawah Bola Voli Siswa Tunagrahita Ringan. Jurnal Sporta Saintika, 132(2), 2579–5910. https://doi.org/10.24036/Sporta Saintika/vol7-iss2/237

Fitriyah, Fifi khoirul., M. (2019). Pengaruh Permainan Tradisional Gobak Sodor Dalam Bimbingan Kelompok Terhadap Peningkatan Interaksi Sosial Anak Autis. Education and Human Development Journal, 4(2), 13–20. https://doi.org/10.33086/ehdj.v5i1.1293

Fretes, A. N. D. (2016). Pola asuh orang tua siswa tunagrahita ringan yang berperilaku agresif di SLB Leleani 1 Kota Ambon. Jurnal UNIK, 1(2), 1–11. file:///C:/Users/pc/Downloads/3532-8292-1-SM.pdf

Junanda, H. A., & Solihin, A. O. (2020). Pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar passing bawah bola voli pada siswa tunarungu. JPOE, 2(1), 76–85.

Kesumawati, S. Damanik, S. (2019). Model Pembelajaran Gerak Dasar Pada Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 18(2), 146–153.

Lufthansa, L., Fadoli, H. I., Rohmah, L. N., Kurniati, R., Prastiwi, B. K., & Riyanto, A. A. (2022). Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Dengan Modifikasi Permainan Bola Voli Siswa Tunagrahita Ringan. Jurnal Menssana, 7(2), 108–117. https://doi.org/10.24036/MensSana.07022022.18

Mardianah, R. R., Vindyastuti, A., & Aprianti, E. (2018). Meningkatkan Aktivitas Fisik Anak-Anak Autis Melalui Pembelajaran Olahraga Di Taman Kanak-Kanak. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 1(3), 30–36. https://doi.org/10.22460/ceria.v1i3.p30-36

Mu’arifin. (2022). Pengembangan Electronic Modul Pembelajaran Pendidikan Jasmani Untuk Siswa Dengan Hambatan Autis. Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia (GPJI), 6(2), 11–24. http://journal2.um.ac.id/index.php/jpj

Murtiningsih. (2020). Penyuluhan Kesehatan Pola Hidup Sehat Secara Daring menggunakan Zoom dan Youtube Sebagai Media Ajar pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 1(2), 37–40.

Na’imah, T., Nur’aeni, N., & Septiningsih, D. S. (2017). Orientasi Happiness Pada Orangtua Yang Memiliki Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Psikologi Undip, 16(1), 32. https://doi.org/10.14710/jpu.16.1.32-39

Nisa, N. R. A. (2019). Adaptasi pembelajaran pendidikan jasmani renang untuk anak autis di sekolah khusus autis bina anggita learning adaptation of swimming lesson for autistic students in sekolah khusus autis bina anggita. Jurnal Widia Ortodidaktika, 8(8), 761–769.

Pursitasari, I. (2019). Literature Review: Kemampuan Anak Berkebutuhan Khusus Melakukan Kebersihan Diri. Jurnal Kesehatan Olahraga, 10(2), 305–311. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26630/jk.v10i2.1317

Puspitaningsari, M., & Febriana, A. (2021). Pengaruh Bermain Ulartangga Terhadap Gerak Langkah Lurus Siswa Tunagrahita Ringan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 11300–11303. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2968

Putri, U. K., & Ardisal. (2019). Pola Asuh Orang Tua Penyandang Tunagrahita Dalam Kemandirian Anak Tunagrahita di Bungo Pasang Painan. Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development, 2(1), 96–104.

Ratnawulan, T., Astuti, E. Y., & Andini Mubarok, S. A. (2021). Pola Asuh Orang Tua Dalam Meningkatkan Prestasi Olahraga Anak Tunagrahita Ringan Kelas 10 Di SLB Hikmat Kota Bandung Dan SLB YPLAB Wartawan Kota Bandung. INCLUSIVE: Journal of Special Education, 7(1), 15–21. http://ojs.uninus.ac.id/index.php/Inclusi/article/view/1306

Rudita, R. M., Huda, A., & Pradipta, R. F. (2021). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kesadaran Bina Diri Anak Tunagrahita. Jurnal ORTOPEDAGOGIA, 7(1), 8. https://doi.org/10.17977/um031v7i12021p8-12

Rustandar, A., & Widinarsih, D. (2023). Metode dan Media Pembelajaran untuk Pendidikan Inklusi bagi Penyandang Autis di Indonesia. Jurnal Pendidikan Kebutuhan …, 7(1), 38–56. https://doi.org/10.24036/jpkk.v7i1.743

Sania & Kafrawi, F. R. (2019). Pengaruh Modifikasi Permainan Memantulkan Bola Terhadap Koordinasi Mata-Tangan Anak Tunagrahita Sedang. Jurnal Kesehatan Olahraga, 7(2), 275–280.

Solihin, A. O., Sriningsih, D. (2019). Minat Siswa Tunagrahita dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Journal Of Physical And Outdoor Education, 1(2), 106–110. https://doi.org/https://doi.org/10.37742/jpoe.v1i2.64

Solihin, A. O. (2022). Pola Asuh Orang Tua Dalam Menunjang Prestasi Atlet Tunagrahita Cabang Olahraga Akuatik. Biormatika : Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 8(2), 229–236. https://doi.org/10.35569/biormatika.v8i2.1418

Sukriadi, S. (2021). Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif Berbasis Permainan Untuk Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Ilmiah Sport Coaching and Education, 5(1), 12–24. https://doi.org/10.21009/JSCE.05102

Syahruddin. (2015). Berbagai Model Pembelajarn Pendidikan Jasmani Adaptif Bagi Anak Tuna Grahita Ringan. Proceeding Seminar Nasional: Optimalisasi Hasil-Hasil Penelitian Dalam Menunjang Pembangunan Berkelanjutan, 107–114.

Wiyono, E. R. (2015). Studi Permainan Engklek terhadap Kemampuan Motorik Kasar ANak Autis di Sekolah Mutiara Sidoarjo. Jurnal Kesehatan Olahraga, 03(1).

Downloads

Additional Files

Published

2024-01-30