Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Fisika Konsep Dinamika Gerak Di SMA Negeri 2 Gorontalo

Atma Husain, Abdul Haris Odja, Trisnawaty Junus Buhungo — Wed, 31 Jan 2024 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran berdiferensiasi (pada minat belajar siswa) dengan model problem based learning terhadap hasil belajar konsep fisika pada materi dinamika gerak. Metode dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain one gruop pretest-posttes design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA 2 Kota Gorontalo dengan sampel penelitian adalah kelas XI 1 dan kelas XI 2 dengan teknik simple random sampling . Hasil uji hipotesis kelas eksperimen dan kontrol dimana t hitung > t tabel. Hasil rata-rata yang diperoleh pada kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing sebesar 89,65 dan 78,55. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pada hasil belajar siswa dengan model problem based learning.

IDENTIFIKASI MISKONSEPSI PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN DIAGNOSTIC TEST BERFORMAT FIVE-TIER BERBASIS WEBSITE PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA

Ella Laila — Wed, 31 Jan 2024 00:00:00 +0000

Miskonsepsi seringkali terjadi pada proses pembelajaran terkhusus pada materi fisika yang banyak mengandung konsep-konsep. Untuk mengatasi miskonsepsi ini ada beberapa cara, langkah awal yang dilakukan yaitu identifikasi miskonsepsi terlebih dahulu untuk mengetahui tingkat miskonsepsi peserta didik serta apa yang menyebabkan peserta didik mengalami miskonsepsi. Indentifikasi miskonsepsi ini diperlukan alat berupa instrument untuk menjadi pengukur miskonsepsi. Pada penelitian ini peneliti menggunakan alat berbasis website atau digital yaitu diagnostic test berformat five-tier berbasis website. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dengan subjek penelitian peserta didik kelas VIII SMP 22 Sarolangun sebanyak 51 peserta didiik. Cara pengumpulan data dilakukan menggunakan website atau secara digital menggunaka link yang telah dimuat didalamnya intrumen miskonsepsi. Teknik analisis data menggunakan alur Milen & Hubamen yaitu diawali dengan mereduksi data, kemudian pengumpulan data dan terakhir kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa banyak peserta didik yang mengalami miskonsepsi pada materi pesawat sederhana yaitu pada konsep usaha, tuas dan katrol majemuk serta yang menyebabkan peserta didik mengalami miskonsepsi itu sendiri adalah pemikiran pribadi peserta didik itu sendiri.

ANALISIS KESULITAN BESERTA TINJAUAN TINGKAT MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN FISIKA PADA PESERTA DIDIK SMA

Hani Vuztasari, Tsania Nur Diyana — Wed, 31 Jan 2024 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar serta tingkat motivasi belajar mata pelajaran fisika pada peserta didik SMA. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Bantul dan SMA Negeri 2 Bantul. Sampel penelitian sebanyak 91 peserta didik Kelas XI MIPA. Pengumpulan data menggunakan teknik angket yang dibagikan melalui google form. Teknik analisis data yang digunakan untuk angket kesulitan belajar dan motivasi belajar adalah deskriptif kuantitaif. Hasil penelitian menunjukkan (1) analisis kesulitan belajar Fisika memperoleh rata-rata persentase 69,54% dalam kategori tinggi; (2) tinjauan tingkat motivasi belajar Fisika memperoleh rata-rata persentase 67,73% pada kategori sedang. Dari hasil analisis dan tinjauan diperoleh bahwa tingkat kesulitan belajar Fisika pada peserta didik di SMA Negeri 1 Bantul dan SMA Negeri 2 Bantul masih tergolong tinggi. Kemudian tinjauan tingkat motivasi belajar Fisika SMA Negeri 1 Bantul dan SMA Negeri 2 Bantul masih tergolong sedang.

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN IPA PADA MATERI HUKUM PASCAL PADA SMP KELAS VIII

Wed, 31 Jan 2024 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran dalam bentuk Animated Video (Video Teranimasi) materi Hukum Pascal, dengan harapan media ini dapat digunakan oleh guru dan siswa. Video pembelajaran telah melalui tahap uji validasi ahli materi dan ahli media dengan persentase sebesar 85% menurut ahli materi, dengan interpretasi nilai â€œsangat baikâ€ pada semua aspek, sehingga menunjukkan bahwa materi dalam vidio pembelajaran hukum pascal â€œlayak digunakan dengan sedikit revisiâ€ dan 81,8% menurut ahli media, dengan interpretasiÂ Â nilaiÂ Â â€œsangat baikâ€ pada semua aspek, sehingga menunjukkan bahwa vidio pembelajaran IPA pada materi Hukum Pascal yang telah dikembangkan ini sudah memenuhi persyaratan sebagai mediaÂ pembelajaran yang baik dari segi tampilanÂ video, yang menunjukan bahwa media dalam vidio pembelajaran terseut â€œlayak digunakan dengan revisiâ€ Berdasarkan hasil uji validasi ahli materi dan ahli media dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran fisika hasil pengembangan telah memenuhi persyaratan sebagai media pembelajaran fisika SMP kelas VIII.