Pemgembangan Multimedia Interaktif Berbasis Canva Pada Materi Jurnal Penyesuaian pada Siswa Kelas XI Akuntansi
DOI:
https://doi.org/10.31851/zpa9h442Keywords:
Multimedia Interaktif, Canva, Jurnal Penyesuaian, Model 4DAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif berbasis Canva pada materi Jurnal Penyesuaian untuk siswa kelas XI Akuntansi SMK N 1 Sekayu. Metode yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Instrumen penelitian terdiri atas tes pretest dan posttest, angket respons siswa, serta kuesioner validasi ahli materi dan ahli media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan persentase 99% dari ahli materi dan 97% dari ahli media, serta tingkat kepraktisan sebesar 95,35%. Efektivitas media ditunjukkan oleh rata-rata nilai posttest sebesar 94% dan nilai N-Gain sebesar 0,90 pada kategori tinggi. Temuan ini membuktikan bahwa multimedia interaktif berbasis Canva efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Secara praktis, media ini layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran inovatif untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Secara teoretis, hasil penelitian ini memperkuat efektivitas model pengembangan 4D dan relevansi pemanfaatan Canva dalam pembelajaran akuntansi.
References
Abdurrahman, F., Maghfirah, A. B., & Nasir. (2025). Peningkatan Keterampilan Desain Grafis Siswa SMPN 10 Barru melalui Penggunaan Media Canva. Jurnal Sistem Informasi, Teknik Informatika dan Teknologi Pendidikan, 5(1), 1–7. DOI:https://doi.org/10.55338/justikpen.v5i1.151
Abulyatama, U. (2025). Jurnal Dedikasi Pendidikan Pengaruh Adversity Quotient, Kemandirian Belajar Dan Kecemasan Terhadap Kemampuan. Jurnal Dedikasi Pendidikan Universitas Abulyatama, 9(1), 85–100.
Aditya, V. C. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Menggunakan Canva Materi Etika Profesi di Bidang Akuntansi. Prosiding National Seminar on Accounting, Finance, and Economics (NSAFE), 4(1): 64–68. https://conference.um.ac.id/index.php/nsafe/article/view/9022
Apriliyanti, M., Hasanah, M., Nor, B., & Rahmattullah, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Canva Berbantuan Quizizz Pada Materi Kerja Sama Ekonomi dan Perdagangan Internasional. Technology, Business and Entrepreneurship (TECHBUS), 1(2), 68–78.
Fitriani, N. A. (2023). Multimedia Interaktif Lectora Inspire Pada Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Retrieved Februari 14, 2025, from http://repository.unissula.ac.id/31762/%0Ahttp://repository.unissula.ac.id/31762/1/Pendidikan Matematika_34201900022_fullpdf.pdf
Fristy, A. M. (2025). Implementasi Siklus Akuntansi PT. Digital Kalibrasi Hebat. Journal of Islamic Banking, Economics and Finance (JIBEF), 1(3), 207–225. https://el-emir.com/index.php/jibef/index
Ilham, R. (2024). Pengembangan e-book interaktif berbasis canva pada program studi pendidikan agama islam materi akhlak-ku peserta didik kelas vi mis hidayatuL. Skripsi.
Isnaeni, N., & Hildayah, D. (2020). Media Pembelajaran Dalam Pembentukan Interaksi Belajar Siswa. Jurnal Syntax Transformation, 1(5), 148–156. https://doi.org/10.46799/jst.v1i5.69
Jauza, N. A., & Albina, M. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Kreatif dan Inovatif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(April), 15–23. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.886
Masruroh, L., Dairina, Y., & Media, G. (2024). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Proyek. Tsaqofah, 4(3), 1534–1544. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i3.2897
Mutaqin, J., Nurzakiah, Ilham, A., Riyadi, R., Siti, F., & Ja’far, A. (2025). Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0: Tantangan Dan Solusi. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2 (1), 1487–1496.
Paling, S., Sari, R., Mas Bakar, R., Cory Candra Yhani, P., Mukadar, S., Lidiawati, L. S., Indah, N., & Hilir, A. (2023). Belajar dan Pembelajaran PT. Mifandi Mandiri Digital.
Rambe, Y. S., Rozi, F., Mailani, E., Sirait, A. P., Free, I., & Manurung, U. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Canva Pada Pembelajaran Ipas Kelas Iv Sdn 19 Rantau Utara T.a 2023/2024. JKG (Jurnal Guru Kita), 8(4), 715–726. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i4.59420
Safitri, J., Yenti, I. N., Herlina, E., & Nari, N. (2025). Pengembangan Multimedia Interaktif Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMPN 1 Pariangan. Lattice Journal: Journal of Mathematics Education and Applied, 5(1), 104–118. https://doi.org/10.30983/lattice.v5i1.9238
Sari, N. K., Naba, D. M., & Arifendi, F. (2025). Inovasi Pembelajaran Pecahan : Pengembangan Dan Efektivitas Modul Ajar Interaktif Berbasis Canva Untuk Siswa Sekolah Dasar. JME (Supremum Journal of Mathematics Education), 9(02), 265–275. https://doi.org/10.35706/sjme.v9i2.203
Siahaan, R. Y. K. P. (2022). Pendidikan Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Society 5.0. Pendistra, 5(2), 94–98.
Sukarelawa, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs stacking: analisis perubahan abilitas peserta didik dalam desain one group pretest-posttest (1st ed.). Suryacahya. https://eprints.uad.ac.id/54302/1/Dummy%20NGain-Stacking.pdf.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi by http://www.univpgri-palembang.ac.id/e_jurnal/index.php/neraca is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
