Penerapan Aplikasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Tilongkabila
DOI:
https://doi.org/10.31851/neraca.v10i1.21461Keywords:
Penerapan Aplikasi Quizizz, Hasil Belajar, IPS TerpaduAbstract
Penelitian ini bertujuan mengetahui penerapan aplikasi Quizizz pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1 Tilongkabila. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data primer diperoleh melalui kuesioner kepada siswa kelas VIII 1 sampai VIII 6, sedangkan data sekunder berupa hasil belajar siswa. Populasi penelitian berjumlah 170 siswa, dengan sampel 63 responden yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS versi 21.0. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara penerapan Quizizz terhadap hasil belajar siswa, dibuktikan dengan thitung 24,406 > ttabel 1,998 dan p-value 0,000 < 0,005. Nilai koefisien determinasi R Square sebesar 0,574 menunjukkan bahwa 57,4% variasi hasil belajar dijelaskan oleh penerapan Quizizz, sedangkan 42,6% dipengaruhi variabel lain yang tidak diteliti. Dengan demikian, penggunaan Quizizz perlu dioptimalkan sebagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
References
Aini, V. N. (2021). Pengaruh quizziz dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sains kelas VIII di MTSN 1 Kota Surabaya. Jurnal Pendidikan Indonessia: Teori, Penelitian dan Inovasi, 1(3). https://doi.org/10.59818/jpi.v1i3.42
Ali, S., Moonti, U., & Yantu, I. (2022). Pengaruh motivasi dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu kelas VIII di SMP Negeri 1 Bulango Utara Kabupaten Bone Bolango. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 1553. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.1553-1560.2022
Ambarsari, R. Y. (2022). Pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Kelas IV di SD Negeri 1 Bulukerto Wonogiri. Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha, 9 (1), 1221. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/download/7742/5813
Dawolo, Y. M. Z. D., Lase, A., Harefa, Y., & Laoli, E. S. (2024). Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu di kelas VIII SMP Negeri 1 Alasa Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 10 (2)(2), 295–303.
Haddar, G. Al, & Juliano, M. A. (2021). Analisis media pembelajaran quizizz dalam pembelajaran daring pada siswa tingkat Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4794 4801. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1512
Hidayah, N., Hambali, S. U., & Millenia, T. F. (2021). Pemanfaatan media quizizz sebagai media pembelajaran bahasa indonesia cerita rakyat kelas X. Prosiding Samasta, 620631. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SAMASTA/article/view/620–631
Jong, A., & Tacoh, Y. T. B. (2024). Pemanfaatan aplikasi quizizz untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 131–147. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.7344
Lestari, D. D., & Rasto. (2024). Peran motivasi belajar dalam memoderasi pengaruh whatsapp group terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 9(1), 1–10. https://doi.org/10.17509/jpm.v9i1
Meliyana, A., Arham, A., Panigoro, M., Hafid, R., & Dama, S. S. M. N. (2023). Pengaruh fasilitas belajar siswa terhadap hasil belajar siswa. Journal of Economic and Business Education, 1(2), 26–33. https://doi.org/10.37479/jebe.v1i2.17904
Rahayu, Ahmad, Hafid, R., Bahsoan, A., Ilato, R., & Sudirman. (2023). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap meningkatkan. Jurnal of Economic and Business Education, 1(2), 2963–5160. https://doi.org/10.37479/jebe.v1i2.19263
Rahmawati, D. N., Nisa, A. F., & Astuti, D. (2022). Pemanfaatan aplikasi quizizz sebagai media penilaian pembelajaran ilmu pengetahuan alam. Dawuh Guru, 2(1), 55 66. https://doi.org/10.35878/guru/v2.i1.335
Rangkuti, M. H., & Albina, M. (2025). Penelitian korelasional dalam pendidikan (metode penelitian). QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 3(3), 1054-1063. https://doi.org/10.61104/jq.v3i3.1504
Sakum, N. S., Panigoro, M., Sudirman, S., Ilato, R., & Maruwae, A. (2023). Pengaruh metode pemberian tugas terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 2 Kabila. Journal of Economic and Business Education, 1(2), 133–144. https://doi.org/10.37479/jebe.v1i2.19290
Selviani, D., Siska, J., & Lova, L. F. (2024). Efektivitas penggunaan quizizz sebagai media pembelajaran terhadap minat belajar siswa kelas X SMK. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 8(1), 133–143. https://doi.org/10.33369/jp2ms.8.1.133-143
Supriadi, N., Tazkiyah, D., & Isro, Z. (2021). Penerapan aplikasi quizizz dalam pembelajaran daring di era Covid-19. Jurnal Cakrawala Mandarin, 5(1), 42. https://doi.org/10.36279/apsmi.v5i1.101
Tonge, I., Panigoro, M., Bahsoan, A., & Mahmud, M. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran animasi terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Journal on Teacher, 5, 582–592.
Towoliu, P., Hafid, R., Sudirman, S., Hasiru, R., & Prawiranegaragani, I. (2025). Penggunaan aplikasi quizizz dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu di Kelas VII SMP Lukmanul Hakim Kabupaten Bolaang Mongondow. Journal of Economic and Business Education, 3(2), 446–455. https://doi.org/10.37479/jebe.v3i2.30965
Utami, D. S., Putri, S. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Pentingnya motivasi dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2071–2082. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.557
Yani, D. A. (2021). Pengaruh penggunaan media aplikasi quiziz dalam melaksanakan pembelajaran daring (online) pada materi konflik di SMP Laboratorium YDWP UNESA. Dialektika Pendidikan IPS, 1(1), 5759. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/PENIPS/article/view/42156
Downloads
Published
Issue
Section
License
Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi by http://www.univpgri-palembang.ac.id/e_jurnal/index.php/neraca is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
