Upaya Peningkatan Sikap Nasionalisme Melalui Pendidikan Jasmani Berbasis Permainan Tradisional di SMA Negeri 1 Entikong Perbatasan Indonesia – Malaysia
DOI:
https://doi.org/10.31851/jolma.v5i1.17866Abstract
Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya ketepatan dalam shooting futsal Sikap Nasionalisme tidak akan bisa terlepas dari pendidikan jasmani. Pendidikan jasmani memegang peranan penting dalam pembentukan dan penguatan sikap nasionalisme peserta didik karena pendidikan jasmani memberikan nilai-nilai olahraga dengan mendidiknya secara langsung dengan siswa langsung mempraktekkannya. Dalam penelitian ini sampel yang dipilih adalah kelas XA berjumlah 36 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XB berjumlah 36 siswa. Hasil penelitian dari hasil uji N-Gain hanya 34% yang baik sikap nasionalisme siswa, setelah diberikan materi permainan tradisional dan diberikan treatment kepada siswa 79% sikap nasionalisme siswa di lingkungan sekolah SMAN 1 Entikong. Hasil uji N-Gain kelas kontrol termasuk kategori sedang karena 0.32 lebih dari 0,30, sedangkan dikelas eksperimen setelah dilakukan uji N-Gain termasuk kategori tinggi karena 0,80 lebih dari 0,70, Kelas eksperimen dari hasil angket 78% siswa sikap nasionalisme tinggi, dibandingkan dengan kelas kontrol 8% siswa yang tinggi sikap nasionalismenya.
Kata Kunci: Pendidikan Jasmani, Permainan Tradisional, Sikap Nasionalisme
References
Aman. (2011). Model Evaluasi Pembelejaran Sejarah. Yogyakarta: Ombak.
Fratiwi, J. (2020). Nasionalisme Dan Pendidikan Karakter Bangsa (Nationalism and Education of Nation Characters).
Nur Safira Maulidiyah, S., & Satmoko Adi, A. (2022). Penanaman Nilai Nasionalisme Melalui Pembelajaran PPKn PENANAMAN NILAI NASIONALISME MELALUI PEMBELAJARAN PPKn DALAM MEMBENTUK KARAKTER PADA PESERTA DIDIK MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 GRESIK
Ratnasari, M., & Wardani, K. (2017). Proses Penanamansikap Nasionalisme Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Peserta didik Kelas Tinggi SD Taman Muda Ibu Pawiyatan YOGYAKARTA Tahun Ajaran 2016/2017. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 3(3).
Saumi, N. N., Murtono, M., & Ismaya, E. A. (2021). Peran guru dalam memberikan motivasi belajar peserta didik sekolah dasar pada masa pandemi COVID-19. Jurnal Educatio Fkip Unma, 7(1), 149-155.
Sudjana., Nana., & Ibrahim. (1989). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru
Susanto, S. (2021). Upaya pengembangan karakter pesertadidik melalui Pendidikan Jasmani dan olahraga. Doi https://doi. org/10.31219/osf. io/9sn8v.
Triansyah, A., Atmaja, N. M. K., Abdurrochim, M., & Bafadal, M. F. (2020). Peningkatan karakter kepedulian dan kerjasama dalam pembelajaran mata kuliah atletik. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(2), 145–155. https://doi.org/10.21831/jpji.v16i2.31124
Umasugi, H. (2020). Guru Sebagai Motivator. JUANGA: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 29-38.
Wahyudi, I., Simanjuntak, V., Fachrurrozi Bafadal, M., & Wardhani, R. (2023). Penerapan Pola Hidup Sehat Dalam Pendidikan Jasmani Untuk Meningkatkan Karakter Disiplin Pada Siswa Mas Khulafaur Rasyidin. Riyadhoh : Jurnal Pendidikan Olahraga, 6(1), 81. https://doi.org/10.31602/rjpo.v6i1.9956
Yulia Sari, Y., Putri Ulfani, D., & Ramos, M. (2024). PENTINGNYA PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA TERHADAP ANAK USIA SEKOLAH DASAR (Vol. 6, Issue 2).
Yuristia, A. (2018). Pendidikan sebagai transformasi kebudayaan. IJTIMAIYAH Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya, 2(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Merdan F, Mimi Haetami, Muhammad Fakhrurrozi Bafadal, Ahmad Atiq, Viktor G Simanjuntak
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Pemberitahuan Hak Cipta
Silakan temukan hak dan lisensi di website JOLMA . Dengan mengirimkan artikel/naskah artikel, penulis menyetujui kebijakan ini. Tidak diperlukan dokumen khusus.
1. Lisensi
Penggunaan artikel akan diatur oleh lisensi Creative Commons Attribution - ShareAlike sebagaimana yang saat ini ditampilkan pada Lisensi Creative Commons Attribution - ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA).
Penulis menjamin bahwa artikel tersebut asli, ditulis oleh penulis yang disebutkan, belum pernah dipublikasikan sebelumnya, tidak mengandung pernyataan yang melanggar hukum, tidak melanggar hak orang lain, tunduk pada hak cipta yang dipegang secara eksklusif oleh penulis dan bebas dari hak pihak ketiga, dan bahwa semua izin tertulis yang diperlukan untuk mengutip dari sumber lain telah diperoleh oleh penulis.
JOLMA adalah menyebarluaskan artikel yang diterbitkan sebebas mungkin. Di bawah lisensi Creative Commons , Halaman Olahraga Nusantara mengizinkan pengguna untuk menyalin, mendistribusikan, menampilkan, dan mempertunjukkan karya tersebut. Pengguna juga perlu mencantumkan nama penulis dan JOLMA dalam pendistribusian karya di jurnal dan media publikasi lainnya.
4. Hak Penulis
Penulis tetap memiliki semua hak yang dimilikinya terhadap karya yang dipublikasikan, seperti (namun tidak terbatas pada) hak-hak berikut ini;
1. Hak Cipta dan hak milik lainnya yang berkaitan dengan artikel, seperti hak paten,
2. Hak untuk menggunakan substansi artikel dalam karya-karyanya di masa mendatang, termasuk kuliah dan buku,
3. Hak untuk memperbanyak artikel untuk tujuan sendiri,
4. Hak untuk mengadakan pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi artikel yang diterbitkan (misalnya, mempostingnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal Halaman Olahraga Nusantara ini.
5. Kepengarangan Bersama
Jika artikel disiapkan bersama oleh lebih dari satu penulis, setiap penulis yang mengirimkan naskah menjamin bahwa ia telah diberi wewenang oleh semua penulis bersama untuk menyetujui pemberitahuan hak cipta dan lisensi (perjanjian) ini atas nama mereka, dan setuju untuk memberi tahu para penulis bersama tentang ketentuan kebijakan ini. JOLMA tidak akan bertanggung jawab atas apa pun yang mungkin timbul karena perselisihan internal penulis. JOLMA hanya akan berkomunikasi dengan penulis yang sesuai.
6. Royalti
Menjadi jurnal akses terbuka dan menyebarluaskan artikel secara gratis di bawah ketentuan lisensi Creative Commons yang disebutkan, penulis mengetahui bahwa JOLMA tidak memberikan hak kepada penulis untuk mendapatkan royalti atau biaya lainnya.
