Studi Perbandingan Kemampuan Gerak Lokomotor dan Manipulatif Dataran Rendah dan Dataran Tinggi Siswa SD

Authors

  • Ridho Pamungkas Universitas Negeri Malang
  • Prayogi Dwina Angga Universitas Mataram
  • Usman Wahyudi Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.31851/jolma.v2i2.6732

Keywords:

Lokomotor, Manipulatif, Dataran Tinggi, Dataran Rendah

Abstract

Gerak lokomotor dan manipulatif merupakan gerak dasar yang penting untuk dikuasai pada umur 9-10 tahun karena dapat mempengaruhi aktifitas gerak dan bermain. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui dan membandingkan gerak dasar anak usia 9-10 tahun di dataran rendah dan tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian komparatif dengan jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Hasil dari data yang sudah di analisis menggunakan uji normalitas pada dataran rendah diperoleh nilai signifikan sebesar 0,064 > 0,05 maka data berdistribusi normal. Hasil analisis uji normalitas di dataran tinggi memiliki nilai signifikan 0,061 > 0,05 yang berarti data berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas mendapat nilai signifikan 0,890 > 0,05 maka data homogen. Kemudian dilanjutkan dengan uji beda diperoleh nilai signifikan 0,004 < 0,05 berarti ada perbedaan yang signifikan. Berdasarkan hasil analisis bisa disimpulkan bahwa terdapat perbedaan gerak lokomotor dan manipulatif di dataran rendah lebih rendah dibandingkan dengan dataran tinggi.

Author Biographies

  • Ridho Pamungkas, Universitas Negeri Malang
    Jurusan Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
  • Prayogi Dwina Angga, Universitas Mataram
    Jurusan Ilmu Pendidikan, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
  • Usman Wahyudi, Universitas Negeri Malang
    Jurusan Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi

References

Agustini, I. P., Tomi, A., & Sudjana, I. N. (2016). Peningkatan Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor Menggunakan Metode Bermain Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Siswa Kelas III C SDN Krian 3 Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Jasmani, 26(2), Article 2. https://doi.org/10.17977/pj.v26i2.7502

Akbar, P., Haris, F., & Dinata, W. W. (2019). Kemampuan Motorik Peserta Didik KelaS IV-V SDN 1 Karang Dapo Kabupaten Musi Rawas Utara dan SDN 52 Parupuk Tabing Kota Padang Ditinjau Dari Sisi Geografis. Jurnal Stamina, 2, 11.

Andita, F. D. M., Asim, A., & Sugiyanto, S. (2018). Studi Komparatif Tentang Keterampilan Jauh Lompatan Anak Usia 10 Tahun di Dataran Rendah, Dataran Sedang, dan Dataran Tinggi di Kabupaten Ponorogo. Jurnal Sport Science, 8(1), 40–55. https://doi.org/10.17977/um057v8i1p40-55

Anwar, M., Kurniawan, A. W., & Yudasmara, D. S. (2019). Studi Cross Sectional Antropometri Anak Usia 7-12 Tahun Dataran Rendah. Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia, 3(2), 91–96. https://doi.org/10.17977/um040v3i2p91-96

Aristha, G. P., Saputra, Y. M., Mahendra, A., & Salman, S. (2017). Developing Fundamental Movement Skills of Elementary School Students through Traditional Games: 2nd International Conference on Sports Science, Health and Physical Education, 589–594. https://doi.org/10.5220/0007066105890594

Basman, A. J. (2019). Assessment criteria of fundamental movement skills for various age groups: A Systematic Review. Journal of Physical Education and Sport, 19(1), 12. https://doi.org/10.7752/jpes.2019.01104

Bebeley, J. S., Liu, Y., & Yi-gang, W. (2017). Weekly Leisure Time Exercise for College Students’ Level of Motivation in Physical Activity: A Concern for Physical and Public Health Education. International Journal of Scientiï¬c Research, 6(9), 5.

Bishop, M. R. (2014). Chapter 14—Motor. Dalam D. Granpeesheh, J. Tarbox, A. C. Najdowski, & J. Kornack (Ed.), Evidence-Based Treatment for Children with Autism (hlm. 261–272). Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-411603-0.00014-8

Demir, M., Soytürk, M., & Öztürk, Ö. T. (2021). Effect of Teaching Fundamental Movement Skills with an Inquiry-Based Instructional Model on Perceived Motor Competence. Journal of Educational Issues, 6(2), 506. https://doi.org/10.5296/jei.v6i2.18042

Dobell, A., Pringle, A., Faghy, M. A., & Roscoe, C. M. P. (2020). Fundamental Movement Skills and Accelerometer-Measured Physical Activity Levels during Early Childhood: A Systematic Review. Children, 7(11), 224. https://doi.org/10.3390/children7110224

Farida, A. (2016). Urgensi Perkembangan Motorik Kasar Pada Perkembangan Anak Usia Dini. JURNAL RAUDHAH, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.30829/raudhah.v4i2.52

Febrialismanto, F. (2017). Gambaran Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun di Taman Kanak-Kanak Kecamatan Bangkinang Kabupaten Kampar Propinsi Riau. Jurnal Pesona Dasar, 5(2), Article 2. http://jurnal.unsyiah.ac.id/PEAR/article/view/8845

Fitriani, R., & Adawiyah, R. (2018). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 2(01), 25–34. https://doi.org/10.29408/goldenage.v2i01.742

Hamel, S. C., & Pelphrey, A. (2009). Chapter 4—PRESCHOOL YEARS. Dalam W. B. Carey, A. C. Crocker, W. L. Coleman, E. R. Elias, & H. M. Feldman (Ed.), Developmental-Behavioral Pediatrics (Fourth Edition) (hlm. 39–49). W.B. Saunders. https://doi.org/10.1016/B978-1-4160-3370-7.00004-3

Jones, D., Innerd, A., Giles, E. L., & Azevedo, L. B. (2020). Association between fundamental motor skills and physical activity in the early years: A systematic review and meta-analysis. Journal of Sport and Health Science, 9(6), 542–552. https://doi.org/10.1016/j.jshs.2020.03.001

Kalaja, S. P., Jaakkola, T. T., Liukkonen, J. O., & Digelidis, N. (2012). Development of junior high school students’ fundamental movement skills and physical activity in a naturalistic physical education setting. Physical Education & Sport Pedagogy, 17(4), 411–428. https://doi.org/10.1080/17408989.2011.603124

Kusumawati, O. (2017). Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Peningkatan Kemampuan Gerak Dasar Siswa Sekolah Dasar Kelas Bawah. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 4(2), 124–142. https://doi.org/10.24042/terampil.v4i2.2221

Murti, T. (2018). Perkembangan Fisik Motorik dan Perseptual Serta Implikasinya pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Wahana Sekolah Dasar, 26(1), 21–28. https://doi.org/10.17977/um035v26i12018p021

Rosyidi, L. (2015). Perbandingan Kemampuan Gerak Dasar Siswa Berdasarkan Dengan Kondisi Geografis (Studi pada Siswa Kelas V SDN 1 Sukosari, SDN 1 Pule dan SDN 1 Nglebeng). Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 3(3), 540–548.

Sani, F. C., & Hartoto, S. (2015). Perbandingan Kemampuan Motorik Siswa Sekolah Dasar di Dataran Tinggi dan Dataran Rendah di Kabupaten Magetan. 03, 7.

Sudijono, A. (2018). Pengantar Statistik Pendidikan -. RajaGrafindo Persada. https://www.rajagrafindo.co.id/produk/pengantar-statistik-pendidikan/

Sufitriyono, S., & Yahya, A. A. (2020). Struktur Tubuh Anak Usia 11-14 Tahun Berdasarkan Wilayah Tempat Tinggal (Dataran Tinggi, Perkotaan Pesisir Pantai). Jendela Olahraga, 5(1), 35–41. https://doi.org/10.26877/jo.v5i1.4262

Tepeli̇, K. (2018). Comparison of Gross Motor Development of 3-7 Years Old Children in Different Geographical Regions. Turkish Journal of Sport and Exercise. https://doi.org/10.15314/tsed.490982

Ulrich, D. A. (2000). Test of Gross Motor Development (Second Edition). Pro-ed An International Publisher.

Utama, A. M. B. (2011). Pembentukan Karakter Anak Melalui Aktivitas Bermain dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.21831/jpji.v8i1.3477

Wick, K., Leeger-Aschmann, C. S., Monn, N. D., Radtke, T., Ott, L. V., Rebholz, C. E., Cruz, S., Gerber, N., Schmutz, E. A., Puder, J. J., Munsch, S., Kakebeeke, T. H., Jenni, O. G., Granacher, U., & Kriemler, S. (2017). Interventions to Promote Fundamental Movement Skills in Childcare and Kindergarten: A Systematic Review and Meta-Analysis. Sports Medicine, 47(10), 2045–2068. https://doi.org/10.1007/s40279-017-0723-1

Zhang, J., Gu, X., Zhang, X., Lee, J., Chang, M., & Zhang, T. (2021). Longitudinal Effects of Motivation and Physical Activity on Depressive Symptoms among College Students. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(10), 5121. https://doi.org/10.3390/ijerph18105121

Downloads

Published

2022-05-14

Issue

Vol. 2 No. 2 (2022): JOLMA

Section

Articles

License

Pemberitahuan Hak Cipta

Silakan temukan hak dan lisensi di  website JOLMA . Dengan mengirimkan artikel/naskah artikel, penulis menyetujui kebijakan ini. Tidak diperlukan dokumen khusus.

1. Lisensi

Penggunaan artikel akan diatur oleh lisensi Creative Commons Attribution - ShareAlike sebagaimana yang saat ini ditampilkan pada  Lisensi Creative Commons Attribution - ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA).

A 
2. Jaminan Penulis

Penulis menjamin bahwa artikel tersebut asli, ditulis oleh penulis yang disebutkan, belum pernah dipublikasikan sebelumnya, tidak mengandung pernyataan yang melanggar hukum, tidak melanggar hak orang lain, tunduk pada hak cipta yang dipegang secara eksklusif oleh penulis dan bebas dari hak pihak ketiga, dan bahwa semua izin tertulis yang diperlukan untuk mengutip dari sumber lain telah diperoleh oleh penulis.
A 
3. Hak Pengguna Semangat

JOLMA adalah menyebarluaskan artikel yang diterbitkan sebebas mungkin. Di bawah  lisensi Creative Commons , Halaman Olahraga Nusantara mengizinkan pengguna untuk menyalin, mendistribusikan, menampilkan, dan mempertunjukkan karya tersebut. Pengguna juga perlu mencantumkan nama penulis dan  JOLMA dalam pendistribusian karya di jurnal dan media publikasi lainnya.

4. Hak Penulis

Penulis tetap memiliki semua hak yang dimilikinya terhadap karya yang dipublikasikan, seperti (namun tidak terbatas pada) hak-hak berikut ini;

1. Hak Cipta dan hak milik lainnya yang berkaitan dengan artikel, seperti hak paten,

2. Hak untuk menggunakan substansi artikel dalam karya-karyanya di masa mendatang, termasuk kuliah dan buku,

3. Hak untuk memperbanyak artikel untuk tujuan sendiri,

4. Hak untuk mengadakan pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi artikel yang diterbitkan (misalnya, mempostingnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal Halaman Olahraga Nusantara ini.

5. Kepengarangan Bersama

Jika artikel disiapkan bersama oleh lebih dari satu penulis, setiap penulis yang mengirimkan naskah menjamin bahwa ia telah diberi wewenang oleh semua penulis bersama untuk menyetujui pemberitahuan hak cipta dan lisensi (perjanjian) ini atas nama mereka, dan setuju untuk memberi tahu para penulis bersama tentang ketentuan kebijakan ini.  JOLMA  tidak akan bertanggung jawab atas apa pun yang mungkin timbul karena perselisihan internal penulis.  JOLMA hanya akan berkomunikasi dengan penulis yang sesuai.

6. Royalti

Menjadi jurnal akses terbuka dan menyebarluaskan artikel secara gratis di bawah ketentuan lisensi Creative Commons yang disebutkan, penulis mengetahui bahwa  JOLMA tidak memberikan hak kepada penulis untuk mendapatkan royalti atau biaya lainnya.