PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FILM DOKUMENTER TERHADAP HISTORICAL THINKING DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI DI SMK NEGERI 2 BANJARMASIN

Abstrak

Tujuan penelitian mengetahui pengaruh penggunaan media film dokumenter terhadap historical thinking dalam pembelajaran sejarah kelas XI di SMK Negeri 2 Banjarmasin. Metode Penelitian Quasi Experimental Design dengan Nonequivalent Control Group Design. Populasi pengambilan sampel kelas XI Broadcasting SMK Negeri 2 Banjarmasin teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data penelitian tes, dokumentasi. Uji coba instrumen penelitian uji validitas, uji reliabilitas. Teknik analisis data diuji sebanyak tiga kali, uji statistik deskriptif, uji prasyarat analisis, uji hipotesis. Hasil perhitungan (pretest) uji N-Gain Score nilai rata-rata 0,2. Setelah perlakuan (posttest) didapatkan hasil uji N-Gain Score memiliki nilai rata-rata 0,3. Peningkatan historical thinking dapat dilihat uji-t, data historical thinking kelas eksperimen rata-rata 30,62 meningkat menjadi 84,14, historical thinking kelas kontrol rata-rata 28,25 menjadi 62,75 menalami peningkatan signifikan. data tersebut, Independent Samples Test menunjukkan bahwa nilai sig. 0,000 < 0,05 sehingga Ho ditolak Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa Pengukuran awal(pretest) kedua kelas melalui uji N-Gain Score penilaian historical thinking termasuk ke dalam kategori kurang. Setelah (posttest) maka didapatkan hasil uji N-Gain Score memiliki peningkatan motivasi belajar dalam kategori tinggi. Setelah perlakuan uji-t dengan Independent Samples Test terdapat pengaruh signifikan antara penggunaan media film dokumenter terhadap historical thinking dalam pembelajaransejarah kelas XI BCT di SMK Negeri 2 Banjarmasin.