Edukasi Pemanfaatan Artificial Intelligence untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa SMA

Authors

  • Triyono Triyono Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Sumatera Barat https://orcid.org/0009-0002-9425-3676
  • Fitria Kasih Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Sumatera Barat
  • Besti Nora Dwi Putri Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Sumatera Barat
  • Rahmi Dwi Febriani Departeman Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.31851/sz70ac42

Abstract

The development of Artificial Intelligence (AI) has significantly influenced learning practices at the senior high school level. However, students’ use of AI has not been fully supported by adequate digital literacy and ethical understanding, which may lead to technological dependency and violations of academic integrity. This Community Service Program (Pengabdian kepada Masyarakat/PKM) aims to enhance digital literacy and ethical awareness in the use of Artificial Intelligence for learning among students of SMA Negeri 2 Koto XI Tarusan. The program employed an educational and participatory approach through material presentations, interactive discussions, and guided practice on the responsible use of AI. The results indicate an improvement in students’ understanding of basic AI concepts, its functions and limitations, as well as increased ethical awareness in its use, particularly related to academic honesty and digital responsibility. This program contributes to strengthening ethics-based digital literacy and supports the development of students’ digital character in addressing learning challenges in the era of digital transformation.

References

Aly, A. H. (2025). Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran Bahasa: Tantangan dan Kontribusi. Takaza Innovatix Labs.

Anggraeni, S. R., & Farida, R. (2025). Etika Pemanfaatan Informasi dalam Pembelajaran Berbasis AI: Refleksi Filosofis terhadap Peran Perpustakaan Digital. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, Dan Sosial Budaya, 31(2), 123–134.

Arbi, B., Aqsal, M. Y., & Falahain, M. (2024). Kesiapan Mahasiswa Pendidikan dalam Menghadapi Isu Hak Cipta pada Media Ajar Berbasis AI. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 181–196.

Arnadi, A., Aslan, A., & Vandika, A. Y. (2024). Penggunaan kecerdasan buatan untuk personalisasi pengalaman belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal, 3(1), 144–155.

Clarisya, C. A. S., Hifdil, M. H. I., & Solihin, M. S. (2025). Implementasi Teknologi Pembelajaran Adaptif Berbasis Artificial Intelligence pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 2 Kraksaan. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(2), 436–448.

Danika, I. W. S. G. (2024). Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pembelajaran: Analisis Penggunaan Dan Pengaruhnya Pada Interaksi Guru-Siswa Di Smpn 5 Katingan Hilir, Kabupaten Katingan. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 8(1), 25–38.

Darmayasa, D., Lakadjo, M. A., Juasa, A., Rianty, E., Efitra, E., Wirautami, N. L. P., & Calam, A. (2025). Pendidikan Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang. Henry Bennett Nelson.

Fajriati, A., Wisroni, W., & Handrianto, C. (2024). Pemanfaatan teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran berbasis peserta didik di era digital. WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 71–85.

Gandasari, F., Koeswinda, A., Putri, A., Kumala, D., & Muftihah, N. (2024). Etika Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence dalam Penyusunan Tugas Mahasiswa. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6, 5572–5578. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7036

Gunagraha, S., Chayati, S., & Baidi, B. (2025). Etika Penggunaan Kecerdasan Buatan Dalam Dunia Pendidikan Islam. JENTRE, 6(1), 41–53.

Hakim, A. S., Mustaqim, P. J., & Naufal, A. (2025). Peran Pendidikan Digital dalam Melindungi Privasi Pengguna dan Mencegah Dampak Sosial. Jurnal Ilmiah Sistem Informasi, 4(2), 162–174.

Hesti, D. A., Ozora, G., Silalahi, V. M., Hanoselina, Y., & Helmi, R. F. (2025). Pemberdayaan Siswa dan Siswi dalam Pemanfaatan Kecerdasan Buatan (AI) secara Etis dan Produktif di Lingkungan Sekolah. Jurnal Ilmiah Pengabdian Pada Masyarakat, 2(4), 1038–1046.

Husamah, H. (2025). TEKNOLOGI PENDIDIKAN: Strategi Pembelajaran Inovatif di Era Digital.

Jatmiko, M. A., Cahyono, D., Nurmiati, A. S., Hartinah, S., Irianto, S., Ulfah, A. R., Bila, J. M. Z., Yansyah, M., Mardewanti, E., & Hanum, G. K. (2025). Pendidikan Karakter Untuk Generasi Digital: Menumbuhkan Etika Di Era Teknologi. PT. Nawala Gama Education.

Jinuachan, F. G. V. J., P, A., M., A., Jose, D., Roy, T., & Prasad, M. (2024). Impact of Digital Literacy, Use of AI tools and Peer Collaboration on AI Assisted Learning- Perceptions of the University students. Digital Education Review, 43–49. https://doi.org/10.1344/der.2024.45.43-49

Judijanto, L., & Harsya, R. M. K. (2025). Etika dan Hukum dalam Penggunaan Artificial Intelligence terhadap Privasi Digital di Indonesia. Sanskara Hukum Dan HAM, 3(03), 141–149.

Judijanto, L., Selviana, R., Rahmawati, E., Magdalena, L., Amilia, I. K., Fanani, M. Z., Yusufi, A., Sudipa, I. G. I., Prasetyo, D., & Nampira, A. A. (2025). Optimalisasi ChatGPT: Panduan dan Penerapan untuk Belajar, Mengajar, dan Membuat Konten Tanpa Batas. PT. Green Pustaka Indonesia.

Khalifa, M., & Albadawy, M. (2024). Using artificial intelligence in academic writing and research: An essential productivity tool. Computer Methods and Programs in Biomedicine Update, 5, 100145. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.cmpbup.2024.100145

Khreisat, M., Khilani, D., Rusho, M., Karkkulainen PhD, E., Tabuena, A., & Uberas, A. (2024). Ethical Implications Of AI Integration In Educational Decision Making Systematic Review. Educational Administration: Theory and Practice, 30, 8521–8527.

Kintan, N., Alam, Y., Martini, M., Hendriansyah, H., & Novianti, N. (2025). Pelatihan Chatgpt dalam Meningkatkan Kompetensi Manajemen Inovasi Pembelajaran Digital Berbasis Artificial Intelligence (AI). Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 248–253.

Lawasi, M., Rohman, V., & Shoreamanis, M. (2024). The Use of AI in Improving Student’s Critical Thinking Skills. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 18, 366–370. https://doi.org/10.30595/pssh.v18i.1279

Mahliah, I., & Setiawan, R. (2024). Adanya Perubahan Teknologi Informasi Dalam Mengubah Pola Belajar Siswa Di Era Digital. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 7(2), 106–117.

Manalu, S. D. (2024). AI: revolusi pembelajaran menerobos batasan melalui pemanfaatan kecerdasan buatan dalam pendidikan. CV Brimedia Global.

Nirmala, H. (2025). AI dan Pendidikan: Peluang, Risiko, dan Strategi Implementasi untuk Guru dan Pendidikan. PT Indonesia Delapan Kreasi Nusa.

Putra, M. S. (2025). Transformasi Pendidikan di Era Digital Solusi Kreatif dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. JPSL: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Lingkungan, 3(2), 68–78.

Rafid, R., & Nurita, R. F. (2025). Dinamika Pendidikan Dan Hukum Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang Dalam Menghadapi Transformasi Teknologi. MLJ Merdeka Law Journal, 6(1).

Ramadhan, M. R. N. (2025). Peran Literasi Digital dalam Mendorong Kemampuan Berpikir Siswa Sekolah Menengah Atas: Kajian Literatur Terkini. Jurnal Riset Dan Pengabdian Interdisipliner, 2(3), 590–596.

Ramadhani, N., Prasetyo, D., Supartha, I. K. D. G., & Judijanto, L. (2025). Report Writing: Teknik Menulis Laporan dengan Bantuan AI. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Rany, R. M., Lusiana, E., & Perdana, F. (2025). Peran Literasi Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Era Teknologi Informasi. Philosophiamundi, 3(4), 47–56.

Riyadi, S., Budiyanto, E., Hastuti, H., & Nofriansyah, N. (2025). Pemanfaatan Chatbot Ai Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa: Systematic Literature Review. Research and Development Journal of Education, 11(2), 1106–1114.

Safitri, F., Ramlah, R., Sandy, W., & Siregar, A. C. (2025). Literasi digital dalam dunia pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Santika, S. P. (2025). Peran Teknologi Dalam Mendorong Pembelajaran Konstruktif (Satya. Teknologi Sebagai Katalis Perubahan: Membangun Budaya Belajar Berbasis Teknologi, 57.

Sugiono, S. (2024). Proses adopsi teknologi generative artificial intelligence dalam dunia pendidikan: Perspektif teori difusi inovasi. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1), 110–133.

Syahwaludin, I., Rizqia, D., Yumna, S., & Sisworo, A. W. (2025). Peran AI Terhadap Perkembangan Kognitif Peserta Didik DI Sekolah Menengah Atas (SMA). JUMI: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(1), 195–206.

Tahel, F., Ikorasaki, F., Ginting, E., Dari, W., Mayasari, D., Ilmu, F., Informasi, T., Studi, P., Informasi, T., & Budi, U. (2026). Implementasi Pembelajaran Mendalam Berbasis Artificial Intelligence dalam Meningkatkan Literasi Digital Guru Sekolah Menengah Pertama. JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT BERDAMPAK (JUPEMBA), 2(1), 21–31.

Tarumasely, Y., Halamury, M., Sipahelut, J., & Labobar, W. (2024). Perubahan Paradigma Pendidikan Melalui Teknologi AI; Membaca Perubahan Motivasi dan Kemandirian Belajar Siswa di Indonesia. Academia Publication.

Widodo, Y. B., Sibuea, S., & Narji, M. (2024). Kecerdasan Buatan dalam Pendidikan: Meningkatkan Pembelajaran Personalisasi. Jurnal Teknologi Informatika Dan Komputer, 10(2), 602–615.

Yaseen, H., Mohammad, A., Ashal, N., Abusaimeh, H., Ali, A., & Sharabati, A.-A. (2025). The Impact of Adaptive Learning Technologies, Personalized Feedback, and Interactive AI Tools on Student Engagement: The Moderating Role of Digital Literacy. Sustainability, 17, 1133. https://doi.org/10.3390/su17031133

Downloads

Published

2026-01-06

Issue

Vol. 8 No. 2 (2025): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Triyono Triyono, Fitria Kasih, Besti Nora Dwi Putri, Rahmi Dwi Febriani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish this journal agree to the following conditions:

The author has the copyright and entitles the journal to the first publication with works that are licensed simultaneously under the Creative Commons Attribution CC BY License which allows others to share their work with the recognition of the authorship of the work and initial publications in this journal.
 
The author can make separate additional contract agreements for the non-exclusive distribution of published journal versions of the work (for example, posting them to the institutional repository or publishing them in a book), with recognition of the initial publication in this journal.
 
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) before and during the delivery process because it can lead to productive exchanges, as well as quotes that are earlier and larger than published works