Sekolah Tangguh Bencana: Edukasi dan Simulasi Mitigasi Bahaya Hidrometeorologi di SMA Negeri 2 Muaradua Kisam

Authors

  • Heri Setianto Program Studi Pendidikan Geografi Universitas PGRI Palembang
  • Nina Damayati Program Studi Pendidikan Geografi Universitas PGRI Palembang
  • Monanisa Monanisa Program Studi Pendidikan Geografi Universitas PGRI Palembang
  • Eni Heldayani Program Studi Pendidikan Geografi Universitas PGRI Palembang
  • Siti Asiyah Program Studi Pendidikan Geografi Universitas PGRI Palembang
  • Deni Puji Hartono Program Studi Pendidikan Geografi Universitas PGRI Palembang

DOI:

https://doi.org/10.31851/99waf188

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kesiapsiagaan siswa dalam menghadapi bencana hidrometeorologi melalui program Sekolah Tangguh Bencana di SMA Negeri 2 Muaradua Kisam, Kabupaten OKU Selatan. Indonesia sebagai negara yang rawan bencana memerlukan upaya pengurangan risiko bencana sejak dini, salah satunya melalui pendidikan di sekolah. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pendekatan partisipatif melalui edukasi dan simulasi mitigasi bencana dengan melibatkan 90 siswa sebagai peserta. Kegiatan dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Instrumen yang digunakan meliputi pre-test dan post-test serta observasi untuk mengukur peningkatan pemahaman dan kesiapsiagaan siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai dari 62 pada pre-test menjadi 84 pada post-test, dengan peningkatan sebesar 22 poin. Peningkatan terjadi pada seluruh indikator, meliputi pengetahuan jenis bencana, penyebab, dampak, mitigasi, dan kesiapsiagaan. Hal ini menunjukkan bahwa program edukasi dan simulasi yang dilakukan efektif dalam meningkatkan kapasitas siswa dalam menghadapi bencana hidrometeorologi. Dengan demikian, program Sekolah Tangguh Bencana dapat menjadi salah satu strategi yang efektif dalam membangun budaya sadar bencana di lingkungan sekolah

References

BNPB. (2023). Data Informasi Bencana Indonesia (DIBI). Jakarta: Badan Nasional Penanggulangan Bencana.

BNPB. (2017). Buku Saku Tanggap Tangkas Tangguh Menghadapi Bencana. Jakarta: Badan Nasional Penanggulangan Bencana.

Carter, W. N. (2008). Disaster Management: A Disaster Manager’s Handbook. Manila: Asian Development Bank.

Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as The Source of Learning and Development. New Jersey: Prentice Hall.

IPCC. (2021). Climate Change 2021: The Physical Science Basis. Cambridge: Cambridge University Press.

Septikasari, Z., & Ayriza, Y. (2018). Strategi Integrasi Pendidikan Kebencanaan dalam Optimalisasi Ketahanan Masyarakat Menghadapi Bencana Erupsi Gunung Merapi. Jurnal Ketahanan Nasional, 24(1), 47–59.

Subagia, I. W. (2015). Geografi Bencana Alam. Jakarta: Graha Ilmu.

UNESCO. (2014). Disaster Risk Reduction in School Curricula: Case Studies from Thirty Countries. Paris: UNESCO.

Downloads

Published

2026-05-14

Issue

Vol. 9 No. 1 (2026): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Heri Setianto, Nina Damayati, Monanisa Monanisa, Eni Heldayani, Siti Asiyah, Deni Puji Hartono

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish this journal agree to the following conditions:

The author has the copyright and entitles the journal to the first publication with works that are licensed simultaneously under the Creative Commons Attribution CC BY License which allows others to share their work with the recognition of the authorship of the work and initial publications in this journal.
 
The author can make separate additional contract agreements for the non-exclusive distribution of published journal versions of the work (for example, posting them to the institutional repository or publishing them in a book), with recognition of the initial publication in this journal.
 
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) before and during the delivery process because it can lead to productive exchanges, as well as quotes that are earlier and larger than published works