Layanan Informasi Sebagai Strategi Pencegahan Prokrastinasi Akademik pada Siswa SMA Negeri 2 Bogor

Authors

  • Reggiana Brescia Universitas Indraprasta PGRI
  • Khayatun Nufus Akhsania Universitas Indraprasta PGRI
  • Riska Andriani Universitas Indraprasta PGRI
  • Sarah Fadhlia Universitas Indraprasta PGRI
  • Deasy Dwi C Arifin Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.31851/v02j8k22

Abstract

Prokrastinasi akademik adalah kecenderungan untuk menunda-nunda tugas akademik tanpa alasan yang rasional. Permasalahan yang dihadapi oleh mitra adalah banyaknya siswa yang memiliki masalah prokrastinasi akademik. Hal ini ditunjukkan dengan adanya keterlambatan pengumpulan tugas oleh siswa. Banyak guru mengeluh karena siswa sering telat mengumpulkan tugas. Ada siswa yang tidak mengerjakan tugas dan membolos untuk menghindari mengerjakan tugas. Oleh karena itu, penulis berupaya memberikan layanan informasi yang dapat membantu mengurangi prokrastinasi dengan meningkatkan pemahaman mengenai prokrastinasi serta trik mengatasi prokrastinasi pada siswa. Layanan informasi tentang trik mengatasi prokrastinasi dilakukan di SMAN 2 Bogor, yang dipilih berdasarkan observasi yang menunjukkan guru yang mengeluh perihal ini. Kemudian, dengan adanya evaluasi, tim pengabdian masyarakat dapat mencari solusi mengenai kendala-kendala yang terjadi sehingga program pengabdian kepada masyarakat ini dapat lebih efektif.

References

Aini, Aliya Noor. 2011. Hubungan Antara Kontrol Diri Dengan Prokrastinasi Dalam Menyelesaikan Skripsi Pada Mahasiswa Universitas Muria Kudus. Jurnal Psikologi Pitutur, 1 (2), 65-71.

Fernie, B. A., Bharucha, Z., Nikčević, A. V., Marino, C., & Spada, M. M. (2017). A metacognitive model of procrastination. Journal of Affective Disorders, 210, 196– 203.

Ferrari, J. R., Johnson, J. L., Mccown, W. G. (1995). Procrastination and Task Avoidance Theory, Research and Treatment. New York: Plenum Press.

Gufron, R. (2012). Hubungan Kontrol Diri dengan Prokrastinasi Akademik pada Siswa IPA MAN Malang 1 Kota Malang. Skripsi. Malang: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Gunawinata, V.A.R., Nanik, Lasmono, H.K. (2008). Perfeksionisme, Prokrastinasi Akademik dan Penyelesaian Skripsi Mahasiswa. Anima, Indonesian Psychological Journal, 23, 256-276.

Hanafi, A. H. (2011). Metode penelitian bahasa: untuk penelitian. Tesis dan Disertasi.

Iven Kartadinata dan Sia Tjundjing. (2008). Prokrastinasi Akademik dan Manajemen Waktu. Jurnal Psikologi Universitas Surabaya, 23(2), 110.

Meleong Lexy, J. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif, Edisi Revisi, Bandung: PT. Rosda Karya.

Mulyana, S. (2018). Prokrastinasi akademik di kalangan mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling. 8(1), 45–52. https://doi.org/10.25273/counsellia.v8i1. 1868.

Nugrasanti,R. (2006). Locus of Control dan Prokrastinasi Akademis Mahasiswa. Skripsi. Jakarta: Universitas Tarumanegara.

Piers, S. (2017). The Nature of Procrastination: Meta-analytic and Theoretical of Queentestional Self-Regulatory Failure. Journal of Psychological, 65.

Rokhman, M. K., Sucipto, S., & Masturi, M. (2019). Mengatasi prokrastinasi akademik melalui konseling behavioristik dengan teknik behavior contract. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1), 1-10.

Santika, W. S., & Sawitri, D. R. (2017). Self-regulated learning dan prokrastinasi akademik pada siswa kelas XI SMA Negeri 2 Purwokerto. Jurnal Empati, 5(1), 44-49.

Sirois, F. M. (2019). Procrastination and health: Exploring the role of self-compassion. Self and Identity, 18(3), 1–15.

Sirois, F. M., & Pychyl, T. A. (2016). Procrastination, emotion regulation, and well-being. Journal of Social and Personality Psychology, 10(2), 1–13.

Solomon, L. J., & Rothblum, E. D. (1984). Academic procrastination: Frequency and cognitive-behavioral correlates. Journal of Counseling Psychology, 31(4), 503–509.

Steel, P. (2007). The Nature of Procrastination. Psychological Bulletin, 133(1), 65–94.

Steel, P., & Klingsieck, K. B. (2016). Academic procrastination: Psychological antecedents revisited. Australian Psychologist, 51(1), 36–46.

Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Suyono dan Hariyanto (2014). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Tondok, M.S., dkk. 2008. Prokrastinasi Akademik dan Niat Membeli Skripsi. Anima, Indonesia Psychological Journal, Vol. 24, No. 1, 76-87.

Triyono, T., & Khairi, A. M. (2018). Prokrastinasi akademik siswa SMA (Dampak psikologis dan solusi pemecahannya dalam perspektif psikologi pendidikan Islam). Al-Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 19(2), 57-74.

Zacks, S., & Hen, M. (2018). Academic interventions for procrastination: A review. Journal of Prevention & Intervention in the Community, 46(2), 117–130.

Downloads

Published

2026-07-28

Issue

Vol. 9 No. 1 (2026): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Reggiana Brescia, Khayatun Nufus Akhsania, Riska Andriani, Sarah Fadhlia, Deasy Dwi C Arifin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish this journal agree to the following conditions:

The author has the copyright and entitles the journal to the first publication with works that are licensed simultaneously under the Creative Commons Attribution CC BY License which allows others to share their work with the recognition of the authorship of the work and initial publications in this journal.
 
The author can make separate additional contract agreements for the non-exclusive distribution of published journal versions of the work (for example, posting them to the institutional repository or publishing them in a book), with recognition of the initial publication in this journal.
 
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) before and during the delivery process because it can lead to productive exchanges, as well as quotes that are earlier and larger than published works