­­Pelatihan Perancangan Asesmen Non-Tes untuk Meningkatkan Kapasitas Calon Guru BK dalam Analisis Kebutuhan Siswa

Authors

  • Salsabila Nasution Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
  • Nurfaidah Ardis Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
  • Inayah Ridhayanti Qarimah Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
  • Abid Raisardhi Abdullah Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
  • Siska Putri Ayu Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.31851/7z2x7f95

Abstract

Assessment is an important aspect of guidance and counseling in schools. This service aims to improve the capacity of prospective guidance and counseling teachers in designing non-test assessments and analyzing student needs through workshop-based training. The training was attended by 29 guidance and counseling students and was held on March 4, 2026. The methods used included lectures, group discussions, hands-on practice, and presentation of results. Before and after the training, pre-tests and post-tests were conducted to measure participants' understanding. The pre-test results showed that some participants had a low understanding of non-test assessments, while after the training, all participants showed significant improvement and were in the high category. These findings indicate that training that combines theory with hands-on practice is effective in bridging the gap between theoretical knowledge and practical skills of prospective BK teachers. This community service has a positive impact on prospective BK teachers in designing non-test assessment instruments that are relevant to student needs, as well as improving their ability to plan data-based BK programs.

References

Agma, A. R. (2025). Peran Konselor Sekolah dalam Meningkatkan Kesejahteraan Emosional Siswa. Jurnal Psikologi Dan Konseling, 1(1), 23–30.

Amirah, N., Nurfarhanah, N., & Ardi, Z. (2025). Peran Asesmen Bimbingan Dan Konseling Dalam Menunjang Keberhasilan Pendidikan Peserta Didik. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(11).

Apriliana, Y., & Ardi, Z. (2025). Evaluation of the Usefulness of Non-Test Instruments in Guidance and Counseling. Ilmina: Journal of Education and Counseling, 1(2), 53–62.

Ardianti, T., Evitarini, A., & Brescia, R. (2025). Evaluasi Pembelajaran dan Program Bimbingan Konseling. Cerdas Akademika Nusantara.

Arfah, M., & Nasution, S. (2026). Tantangan Guru Bk Dalam Menangani Masalah Psikososial Siswa Akibat Tekanan Ekonomi Keluarga. Indonesian Journal Of Counseling And Assessment, 1(1), 37–44.

Argiyanti, V. (2025). Peran Asesmen Psikologi dalam Bimbingan dan Konseling. Liberosis: Jurnal Psikologi Dan Bimbingan Konseling, 12(3), 111–120.

Cahyaningtyas, K., & Suherman, U. (2025). Need-Assessment sebagai Kunci Perencanaan Program BK Komprehensif: Kajian Systematic Literature Review. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(3), 1657–1671.

Fadilla, J., Fadhilah, A., Najid, F. Z., Diwangkara, T., Nurafriya, T., & Damanik, B. E. (2025). Peran guru bimbingan konseling terhadap peserta didik sekolah dasar. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(12), 335–340.

Fitriani, E., Neviyarni, N., Mudjiran, M., & Nirwana, H. (2022). Problematika Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 1(3), 174–180. https://doi.org/10.24036/nara.v1i3.69

Gardner, M. M., Hickmott, J., & Ludvik, M. J. B. (2023). Demonstrating student success: A practical guide to outcomes-based assessment of learning and development in student affairs. Routledge.

Irawati, H. (2025). Praktik Refleksi Guru Dan Dampak Nya Terhadap Kualitas Pembelajaran. Jurnal Akuntansi, Manajemen Dan Ilmu Pendidikan, 61–69.

Kasi, R. (2023). Pembelajaran aktif: Mendorong partisipasi siswa.

Mustikaningrum, M. (2025). Integrasi Analisis Kebutuhan dalam Program Bimbingan dan Konseling untuk Mendukung Pengembangan Kesejahteraan Siswa di Sekolah Kejuruan. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(3), 1542–1556.

Nadhiroh, F. A. (2025). Mengatasi Tantangan dalam Bimbingan dan Konseling di-Era Digital pada Sekolah Menengah Atas. Jurnal Al-Irsyad: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 7(1), 61–80.

Nasution, S., & Neviyarni, S. (2025). PENGAPLIKASIAN LAYANAN OLEH GURU BK UNTUK MENCAPAI TUJUAN MANAJEMEN BK. Algebra: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Sains, 5(2), 81–88.

Prawira, M., Pertiwi, F. D., Ulya, A., Anisa, S., & Romadoni, A. (2025). Analisis Bentuk-Bentuk Asesmen dalam Bimbingan Konseling Islam. Journal of Communication and Da’wah, 1(2), 60–68.

Purnomo, A., Huda, M. A., Agnesti, S. A. D., & Fathoni, T. (2025). Mengidentifikasi kebutuhan dan tantangan peserta didik sebagai solusi bimbingan konseling di sekolah. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(2), 140–148.

Radiani, W. A. (2022). Asesmen Psikologis Dan Nilai Budaya Sebagai Landasan Konseling Dalam Pengembangan Diri Siswa. Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling Universitas Negeri Malang, 66–79.

Rahmadhea, S. (2025). Kolaborasi Guru Bimbingan dan Konseling dengan Guru Mata Pelajaran dalam Mendukung Proses Belajar Siswa. JBK Jurnal Bimbingan Konseling, 3(01).

Riwayanto, A. (2025). Pelaksanaan Layanan Bimbingan Konseling Di Smp N 4 Singorojo Semester Ii Tahun Ajaran 2024/2025. Universitas Ivet.

Rofiqoh, N. (2026). Mengenal Bimbingan Konseling di Sekolah Dasar. Cahya Ghani Recovery.

Rufaedah, E. A., & Himmawan, D. (2023). Pelaksanaan Instrumen Non Tes Dalam Bimbingan Dan Konseling (Penelitian Di SMP Negeri 1 Balongan Indramayu). Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(3), 1298–1305.

Syahril, M. F., Nasution, S., Yulianti, F., Ridhayanti, I., Maslina, M., & Ardis, N. (2025). Building Professional Competence through Career Wellbeing: Correlational Study of Teachers Indonesian Guidance and Counseling. JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa, 107–113.

Wardani, E., Haryono, H., Mudjijanti, F., Hadiansyah, A., & Jati, N. M. K. P. (2025). Bimbingan Konseling: Teori dan Praktis dalam Pendidikan. Star Digital Publishing.

Zamroni, E., Gudnanto, G., & Sari, S. V. I. (2025). Optimalisasi Pemanfaatan Asesmen Kebutuhan untuk Layanan Bimbingan dan Konseling Berdiferensiasi di Sekolah Menengah Pertama Kabupaten Kudus. Journal Of Human And Education (JAHE), 5(2), 650–659.

Zhang, H., Lee, I., Ali, S., DiPaola, D., Cheng, Y., & Breazeal, C. (2023). Integrating ethics and career futures with technical learning to promote AI literacy for middle school students: An exploratory study. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 33(2), 290–324.

Downloads

Published

2026-05-25