Digitalisasi Pembelajaran: Workshop Pemanfaatan Nearpod Dalam Mendesain E-LKPD di SD Islam Raden Fatah Cimanggu

Authors

  • Agnes Apryliana STKIP Darussalam Cilacap
  • Kusmiyati STKIP Darussalam Cilacap
  • Amalia Nurul Azizah STKIP Darussalam Cilacap

DOI:

https://doi.org/10.31851/2v4zge30

Keywords:

E-LKPD, Nearpod, Sekolah Dasar

Abstract

Kesenjangan digital di SD Raden Fatah Cimanggu menyebabkan 25% guru yang secara aktif menggunakan media digital interaktif, dan 70% masih bergantung pada metode tradisional. Kondisi ini menciptakan ketidaksesuaian dengan gaya belajar siswa yang merupakan "digital native," yang mengakibatkan rendahnya tingkat motivasi dan keterlibatan. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik digital guru melalui pelatihan dan pendampingan penggunaan Nearpod, serta sekaligus mendorong praktik pembelajaran interaktif dan berkelanjutan. Hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan: rata-rata skor kompetensi guru meningkat dari 47,2 (pre-test) menjadi 84,2 (post-test) peningkatan sebesar 78,4% dan 100% peserta mencapai tingkat kompetensi. Di antara hasil nyata yang dicapai adalah lima lembar kerja digital interaktif untuk siswa (E-LKPD) yang mencakup Matematika, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, dan Pendidikan Pancasila; modul panduan Nearpod; templat E-LKPD; dan bank soal interaktif. Program ini berfungsi sebagai model yang dapat direplikasi untuk sekolah-sekolah lain di wilayah Cimanggu dan sekitarnya.

References

[1] Apryliana, A., & Nisa, H. U, “Pengembangan Modul Pembelajaran Menulis Karangan Berbasis Strategi Think-Talk-Write”. Jurnal Diksi., vol. 27, no. 2, pp. 130–142, 2019.

[2] Azizah, N, “Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Menggunakan Pendekatan Scientific dengan Model Cooperative Learning Tipe STAD”. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif., vol. 5, no. 6, pp. 1657–1664, 2022.

[3] Wulandari, M. P, “Keefektifan Penggunaan Media Video Animasi IPA SD Berbasis Literasi Sains Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV”. Jurnal PANCAR., vol. 3, no. 2, pp. 264–274, 2019.

[4] Nabila, K. N, “Pengaruh Penggunaan Nearpod sebagai Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia”. Jurnal Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan., vol. 6, no. 1, pp. 49–55, 2024.

[5] Aura, R., Ekawati, A., Ayu, D., & Vianty, S, “Efektivitas Nearpod terhadap Minat Belajar Matematika Siswa SD melalui E-Assessment”. Jurnal Riset Pendidikan., vol. 2, no. 2, pp. 74–80, 2025.

[6] Elvinas, R., & Erita, Y, “Pengembangan Bahan Ajar Tematik untuk Pembelajaran Blended Learning Berbantuan Aplikasi Nearpod di Kelas III Sekolah Dasar”. Jurnal Cakrawala Pendas., vol. 8, no. 4, pp. 1296–1307, 2022.

[7] Firmadani, F, “MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0”. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 2020.

Downloads

Published

2026-09-18

Issue

Vol. 4 No. 2 (2026): Kemas Journal - Juli - Desember

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Agnes Apryliana, Kusmiyati, Amalia Nurul Azizah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Creative Commons License

How to Cite

Digitalisasi Pembelajaran: Workshop Pemanfaatan Nearpod Dalam Mendesain E-LKPD di SD Islam Raden Fatah Cimanggu. (2026). Kemas Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 142-149. https://doi.org/10.31851/2v4zge30