PRA PENELITIAN SEBAGAI ANALISA KEBUTUHAN LKPD FISIKA MATERI HUKUM NEWTON BERBASIS SCIENTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP

sayyidatur rafifah; Yaspin Yolanda

doi:10.31851/luminous.v6i1.17486

Authors

sayyidatur rafifah Universitas Pgri Silampari
Yaspin Yolanda Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas PGRI Silampari

DOI:

https://doi.org/10.31851/luminous.v6i1.17486

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengamati dan menganalisa kebutuhan awal siswa dalam mempelajari konsep hukum newton Siswa kelas X MA Mifftahussalam Kecamatan. Megang Sakti Kabupaten Musi Rawas. Pemilihan sampel menggunakan Purposive Sampling dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025 pada bulan September s.d Oktober 2024. Analisa data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Adapun siswa kelas X sebagai objek penelitian berjumlah 30 siswa. Berdasarkan hasil pra penelitian diatas, menunjukkan bahwa rata-rata semua siswa persentase 72,29% dengan kategori setuju dengan adanya pembelajaran yang menggunakan lembar kerja berbasis scientifik sehingga mampu membangun kolaborasi siswa dalam diskusi kelompok dan melatih keterampilan komunikasi saat menyampaikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. Selanjutnya berdasarkan hasil wawancara guru mengenai kebutuhan lembar kerja berbasis scientifik disarankan untuk menggunakan alat-alat sederhana, atau menggunakan alat yang tersdia di laboratorium untuk melakukan eksperimen hukum 1, 2 dan 3 Newton dan sebaiknya saat membentuk kelompok, siswa berkemampun tinggi menjadi ketua kelompok untuk memudahkan siswa saat diskusi kelompok, sehingga muncul tutor

References

Ananda, R., & Fadhli, M. (2018). Statistik Pendidikan (1st ed.; Syarbani Saleh, ed.). Medan: CV. Widya Puspita.

Anwar, A. (2009). Statistika untuk Penelitian Pendidikan. In IAIT Press (Pertaama). Kediri: IAIT Press.

Diani, R. (2016). Pengaruh Pendekatan Saintifik Berbantukan LKS terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI SMA Perintis 1 Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 83–93. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v5i1.108

Dinata, P. A. C., Suparwoto, S., & Sari, D. K. (2020). Problem-Based Online Learning Assissted by Whatsapp to Facilitate The Scientific Learning of 2013 Curriculum. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 8(1), 1. https://doi.org/10.20527/bipf.v8i1.7647

Hardani, Andriani, H., Sukmana, D. J., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., … Istiqomah, R. R. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Mataram: Penerbit Pustaka Ilmu.

Herlinda, H., Swistoro, E., & Risdianto, E. (2017). Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Hasil Belajar, Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Dan Minat Belajar Siswa Pada Materi Fluida Statis Di Sman 1 Lebong Sakti. Jurnal Pembelajaran Fisika, 1(1), 1–10.

Khoiriah, M., & Kholiq, A. (2020). Validitas Perangkat Pembelajaran Fisika Berbantuan E-book Literasi Sains pada Materi Fluida Dinamis. Inovasi Pendidikan Fisika, 9(1), 1–4. Retrieved from https://jurnal.unesa.ac.id/index.php/inovasi-pendidikan-fisika/article/view/30739/27987

Rahayu Anita Setya, Sakti Lubis Indra, & Putri Desi Hanisa. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar, Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa di SDN Mukomuko. Jurnal Cakrawala, 1(1), 19–27.

Rahmawati, K. M., Prastowo, S. H. B., & Bektiarso, S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis Scientific Approach untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pembelajaran Fisika, 8(2), 87–88.

Rosyad, S., Diantoro, M., & Kusairi, S. (2021). Pengaruh Scientific Approach Berbantuan Penilaian Formatif terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI Perempuan pada Materi Elastisitas. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(10), 1480. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i10.14134

Sabilillah. (2022). Mata pelajaran fisika adalah salah satu mata pelajaran dalam rumpun sains yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir analitis induktif dan deduktif dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peristiwa alam sekitar, baik secara kualitaif maupun kua. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matemaika Dan IPA, 2(1), 33–41.

Saleh, Sirajuddin. (2017). Analisis Data Kualitatif. In Hamzah Upu (Ed.), Analisis Data Kualitatif. Makasar: Pustaka Ramadhan, Bandung. Retrieved from https://core.ac.uk/download/pdf/228075212.pdf

Saregar, A. (2016). Pembelajaran Pengantar Fisika Kuantum dengan Memanfaatkan Media Phet Simulation dan LKM Melalui Pendekatan Saintifik: Dampak pada Minat dan Penguasaan Konsep Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 53–60. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v5i1.105

Sumiati, E., Septian, D., & Faizah, F. (2018). Pengembangan modul fisika berbasis Scientific Approach untuk meningkatkan Keterampilan Proses Sains siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), 4(2), 75. https://doi.org/10.25273/jpfk.v4i2.2535

Supriadi, G. (2021). Statistik Penelitian Pendidikan (Pertama). Palangka Raya: UNY Press.

Yolanda, Y., Amin, A., & Sari, R. (2018). Efektivitas Pendekatan Scientific Pada Pembelajaran Fisika. JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN, 12(2), 21–30. Retrieved from http://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPP