PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SAIQU PERSPEKTIF PEMBELAJARAN IPA PADA TOPIK “SUMBER ENERGI DAN KEGUNAANNYA”
DOI:
https://doi.org/10.31851/e564at88Keywords:
Bahan Ajar SAIQU, Integrasi IPA dan Qur’an, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar SAIQU (Sains dan Qur’an) pada topik “Sumber Energi dan Kegunaannya” untuk pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Sekolah Dasar Islam. Studi ini menerapkan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi). Validasi dilakukan oleh tiga ahli yang memiliki latar belakang pendidikan IPA, pendidikan agama Islam, dan kebahasaan. Validasi menunjukkan bahwa bahan ajar SAIQU memiliki kualitas kelayakan yang sangat baik dalam aspek kebahasaan, isi materi, konten (integrasi IPA dan Al-Qur’an) serta penyajian. Bahan ajar yang dirancang dapat menggabungkan konsep-konsep ilmiah dengan nilai-nilai Islam secara seimbang, mendorong pembelajaran aktif melalui percobaan, pengamatan, serta renungan terhadap ayat-ayat kauniyah. Penerapan kombinasi pendekatan ilmiah dan spiritual dalam bahan ajar ini dapat memperdalam pemahaman konseptual peserta didik, sekaligus menanamkan nilai religius dan kemampuan abad ke-21. Dengan demikian, pengembangan bahan ajar SAIQU dianggap layak sebagai sarana pembelajaran yang komprehensif dan kontekstual untuk mendukung penerapan Kurikulum Merdeka di sekolah Islam.
References
Adawiyah, R., & Kartika, I. (2021). Pengembangan Ensiklopedia IPA Berbasis Integrasi-Interkoneksi Islam-Sains Sebagai Sumber Belajar Mandiri Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah. Edusains, 13(1), 34–44. https://doi.org/10.15408/es.v13i1.12970
Amelia, D., Prihadi, & Suhardi. (2024). Syntactic Analysis On The Al-Based Sentence Structure And Types In The Passages Of Bahasa Indonesia Textbook. Prawara: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(2), 96–108.
Astria, F. P., Khair, B. N., Oktaviyanti, I., & Hasnawati, H. (2024). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Kontekstual Untuk Melatih Kemampuan Literasi Sains Siswa Sd. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 4(2), 1177–1182. https://doi.org/10.52562/biochephy.v4i2.1434
Astuti, A., Djumhana, N., & Saefudin, A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Energi Dan Perubahannya Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 28–36. https://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/nidhomulhaq/article/view/4
Atho, M., Saiban, K., & Manshur, A. (2025). Integrasi Nilai Pendidikan Islam dalam Struktur Kurikulum Merdeka : Kajian Perspektif Al- Qur ’ an dan Hadits. 03(02).
Aulia, N. D., Roja, Z., Abdullah, U., & Rahmawati, A. (2025). Hakikat Ilmu Dalam Al-Qur’an Serta Implikasinya Dalam Kehidupan Sehari-Hari. 5(1), 111–120.
Fatma, N., Najib, M., Rahmanita, B. N., Husaini, F., & Santosa, S. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Pembelajaran IPA Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(3), 1288. https://doi.org/10.35931/am.v7i3.2316
Fitrah, M., & Kusnadi, D. (2022). Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Membelajarkan Matematika Sebagai Bentuk Penguatan Karakter Peserta Didik. Jurnal Eduscience (JES), 9(1), 152–167.
Ghivari, S., Rakhmawan, A., Sidik, R. F., Retno, A. Y., & Fikriyah, A. (2024). Efektivitas E-Magazine Terintegrasi Ayat Al- Qur ’ An Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik. Jurnal Natural Science Educational Research, 7(2), 8–14.
Hanafi, H. (2023). Pengembangan Modul SAINS IPA Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman untuk Meningkatkan Karakter Islami Siswa Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 4531–4536. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i6.2451
Harahap, F. D. susanty, Arbi, & Yusrianto, E. (2025). Integrasi Sains dan Islam Dalam Pendidikan Islam: Model, Tantangan, dan Implementasi di Madrasah dan Pesantren. Kutubkhanah: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 25(1), 1–12.
Kazwaini. (2021). Pembuatan Modul Pembelajaran IPA Terintegrasi Dengan Nilai-Nilai Keislaman Pada SMP/MTs Kota Pekanbaru.
Khasna, F. T., & Fatmawati, A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Ipa Model P3E Berorientasi Metode Eksperimen Untuk Melatih Keterampilan Proses Sains Dan Critical Thinking Skills Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(3), 557–568. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i3.1190
Kurniasih, S. R., Nugraha, M. S., & Muslih, H. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Video Interaktif berbasis Edpuzzle dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(2), 276–294. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(2).14513
Mahdiyin, K. Al, Zamzami, M. A. J., Silaban, M. R., & Suyudi, M. (2025). Pengembangan Kurikulum Integratif: Al-Qur’an, Faraidh, dan Ilmu Sains/Teknologi. Instructional Development Journal, 8(1), 114. https://doi.org/10.24014/idj.v8i1.36340
Mudawwamah, M. R., Sulistiani, I. R., & Zakaria, Z. (2022). Pengaruh Penggunaan Buku Ajar terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV di MI Roudlotun Nasyiin Singosari. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(3), 180–181.
Rinekso, A. B. (2021). The Representation Of 21st Century Skills In An Indonesian Efl Textbook. LLT Journal: Journal on Language and Language Teaching, 24(1), 191–211. https://doi.org/10.24071/llt.v24i1.2655
Solihati, I. N. (2023). Inovasi Bahan Ajar Atau Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 1–23.
Susanti, N. D., Hayati, K. N., & Widiasih. (2025). Pengembangan E-Modul Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Karakter Siswa dalam Pembelajaran IPAS di SD. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 41–51.
Tasu’ah, Priono Leksono, I., & Danu R, R. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Visual Storytelling Versus Metode Pembelajaran Sq3r Dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Literasi Siswa Kelas 3 SDN Anggaswangi 1 dan SDN Anggaswangi 2 Sidoarjo Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5, 3898–3903.
Tyas, I. C., Mutiah, A., & Rahman, A. A. (2024). Analisis Aspek Kebahasaan dan Penyajian Materi pada Elemen Menulis Teks Pidato dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas VIII Kurikulum Merdeka. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 17(2), 217–236. https://doi.org/10.30651/st.v17i2.22884
Widiastuti, N. L. G. K. (2020). Pengembangan Bahan Ajar IPA berbasis Kontekstual dengan Konsep Tri Hita Karana untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 479–490.
Widiastuti, N. L. G. K. (2021). E-Modul dengan Pendekatan Kontekstual pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 435. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.37974
Wijayanti, I., Guru, P., Ibtidaiyah, M., Al, S., & Surabaya, A. (2023). Islamisasi Sains Melalui Integrasi Ayat-Ayat Kauniyah Dalam Pembelajaran Ipa Sekolah Dasar. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah (JMI), 01(2), 58.
Yanti, F. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Inovatif Berbasis Saintifik pada Materi Analisis Gravimetri. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4263–4273. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1433
Yustiana, D., Vitasari, D., Anjelina, N., Andrian, F., & Adiwijaya, S. N. (2025). Integrasi Jaringan Sekolah Islam Terpadu (Jsit) Dan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Jurnal JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 5(1), 748–759. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i1.2567
Zahro, F., & Maulida, A. N. (2023). Peran dan Tantangan Guru IPA dalam Pengimplementasian Kurikulum Merdeka untuk Konservasi Alam dan Kearifan Lokal. Seminar Pendidikan Ipa Xv 2023, 14–21.
Zahyuni, V., & Nuraini, N. (2025). Pengembangan Bahan Ajar dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching pada Elemen Bilangan Kelas IV SD. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori Dan Hasil Pendidikan Dasar, 3(2), 201–218. https://doi.org/10.22437/jtpd.v3i2.42429
Zakaria, L. M. A., Purwoko, A. A., & Hadisaputra, S. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Kimia Berbasis Masalah Dengan Pendekatan Brain Based Learning: Validitas dan Reliabilitas. Jurnal Pijar Mipa, 15(5), 554–557. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i5.2258
Zalsabella P, D., Ulfatul C, E., & Kamal, M. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Nilai Karakter dan Moral Anak di Masa Pandemi. Journal of Islamic Education, 9(1), 43–63. https://doi.org/10.18860/jie.v9i1.22808
Zulyanti, D. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Materi Hubungan Makhluk Hidup dalam Ekosistem di Kelas V. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 6(2), 167–177. https://doi.org/10.33369/dikdas.v6i2.20196
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
