PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES BERPIKIR KREATIF FISIKA MATERI LISTRIK STATIS: STUDI PADA SISWA MAN 1 MUSI BANYUASIN
DOI:
https://doi.org/10.31851/Keywords:
Instrument Tes, Berpikir Kreatif, model 4-D, Listrik StatisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji tingkat kelayakan instrumen tes kemampuan berpikir kreatif pada materi Listrik Statis. Pengembangan penelitian ini menggunakan model 4-D dengan tahapan pendefenisian (Define), perancangan (Design), pengembangan (Develop), dan penyebaran (Disseminate). Penelitian ini dilakukan di MAN 1 Musi Banyuasin dengan sampel sebanyak 30 sampel kelas XII Kesehatan C. Hasilnya menunjukkan bahwa instrumen tes dinyatakan layak berdasarkan uji validitas kelayakan, valid berdasarkan uji validitas dan reliabel berdasarkan uji reliabilitas. Rata-rata skor validasi kelayakan adalah 3,75 dengan kategori layak. Uji validitas menyatakan bahwa rhitung dari semua instrumen tes > rtabel (0. 361) dengan nilai reliabilitas sebesar 0,73 untuk soal prettest dan 0,78 soal posttest. Berdasarkan hasil tersebut diperoleh instrumen tes yang telah dikembangkan telah memenuhi kriteria kelayakan instrumen tes yang baik.
References
Arikunto, Suharsimi (2012). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Asrizal, dkk. 2024. STEM Smart Physics E Module to Promote Conceptual Understanding and 4C Skills Of Students. Internasional Journal of Information And Education Technology. 2(14), 279-286.
Ananda, R. dan Abdillah. 2018. Pembelajaran Terpadu Karakteristik, Landasan, Fungsi, Prinsip, dan Model. Medan : LPPPI
Faresta, R.A., Anggara W., Mandiri, T. A., & Septiawan, A. (2020). Pengembangan Instrumen tes kemampuan berpikir kreatif berbasis pendekatan konflik kognitif. Jurnal pendidikan, sains, geologi dan geofisika (geoscienceed jurnal), 1(2), 39-42
Giancoli, Douglas C. 2001. Jilid I dan II. Jakarta : Erlangga
Ihsany, Z. (2017). Pengembangan instrumen penilaian kinerja praktikum suhu dan kalor kelas X SMA . jurnal Evaluasi pendidikan, 8(2), 79-87
Munandar, U. 2014. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta
Munandar, U. (2017). Mengembangkan Bakat Dan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta : PT.Gramedia
Sani, R.A. (2021). Pembelajaran Berorientasi AKM. Jakarta: Bumi Aksara
Sabandar. 2008. Berpikir Reflektif. Makalah. Prodi Pendidikan Matematika SPS. UPI.
Sihotang, Bintama & Bakar, Abu. (2023). Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Materi Suhu Dan Kalor Dikelas XI SMA. Jurnal inovasi pembelajaran Fisika, 11(4),14-22
Siswono, T. Y. E. 2005. Upaya meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa melalui pengajuan masalah. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains (JMPS). 10 (1): 1-9.
Suhadi & Heriansyah. (2018). Pengembangan Sumber Belajar Berbasis WEB Dalam Menunjang Kegiatan Belajar Pada Prodi Pendidikan Fisika Universitas Islam Negeri Raden Fatah. Jurnal Ilmu Fisika Dan Pembelajaran (JIFP). 2(2), 34-48
Tanjung, Y. I., and Nasution, I. R. (2022). The Development of Creative Thinking Test Instruments with Torrance Indicators on Direct Current ElectricityM Materials. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 18(2): 134-143.
Taufik, Solihuddin JH. (2018). Pengembangan E-Modul Berbasis WEB Untuk Meningkatkan Pencapaian Kompetensi Pengetahuan Fisika Pada Materi Listrik Statis dan Dinamis SMA, Jurnal Wahana Fisika. 2(3), 51-61
Treffinger, D. J., Young Dan Selby, E., C. 2002. Assessing Creativity : A Guide For Educator. Sarasota : The National Research Center On The Gifted And Talented.
Tillar. 2012. Pengembangan Kreativitas dan Entrepreneurship. Jakarta : Kompas Media Nusantara
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
