KOLABORASI DAN LITERASI SAINS DI ERA BARU: PENERAPAN STRATEGI REACT DALAM PEMBELAJARAN
DOI:
https://doi.org/10.31851/Keywords:
Kolaborasi, Literasi Sains, Suhu-kalor-pemuaianAbstract
Permasalahan dalam penelitian ini berawal dari rendahnya literasi sains, pembelajaran fisika yang monoton, dan kurangnya keterampilan kolaborasi siswa. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan kolaborasi dan literasi sains melalui penerapan model REACT pada 31 siswa SMPN 7 Lubuklinggau. Penelitian menggunakan desain quasi eksperimen (Pretest-Posttest Design) dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif melalui uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan. Literasi sains meningkat dari skor rata-rata 20,74 menjadi 61,20 dengan N-Gain 0,78 (kategori tinggi). Peningkatan tertinggi terjadi pada S-26 dengan persentase 93%. Keterampilan kolaborasi juga meningkat dari 54,94 menjadi 69,01 dengan N-Gain 0,35 (kategori sedang), dengan peningkatan tertinggi terjadi pada K-1 memperoleh persentase 70,8%. Temuan ini menunjukkan bahwa model REACT efektif dalam mendorong pemahaman konsep sains dan kerja sama siswa. Implikasinya, model REACT dapat dijadikan pendekatan pembelajaran yang kontekstual dan interaktif, serta relevan untuk pengembangan literasi dan kolaborasi. Penelitian ini juga membuka peluang studi lanjutan di jenjang dan mata pelajaran lain.
References
Crawford,M.L. (2001). Teaching contextually research, rationale, and tehniques for improving student motivation and achievement science. Texas: CORD.
Greenstein, L. M. (2012). Assessing 21st Century Skills: A Guide to Evaluating Mastery and Authentic Learning. Amerika Serikat: SAGE Publications.
Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain scores. Unpublished.[Online] URL: Http://Www. Physics. Indiana. Edu/~Sdi/AnalyzingChange-Gain.Pdf,16(7),1073-1080. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22025883%5Cn http://scholar.google.com/scholar?hl=en&btnG=Search&q=intitle:ANALYZING+CHANGE/GAIN+SCORES#0%5Cnhttp://scholar.google.com/scholar?hl=en&btnG=Search&q=intitle:Analyzing+change/gain+scores#0
Hidayati, N. (2019). Collaboration Skill Of Biology Students At Universitas Islam Riau, Indonesia. International Journal Of Scientific And Technology Research, 8(11), 208–211
Junaidah, E., Nurdin, N., & Solihin, R. (2022). Pembelajaran REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, and Transferring) di Era Pendidikan Abad 21. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 372–385. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i3.2119
Ode, N. M. Y., Bialangi, N., & Ischak, N. I. (2017). Pengaruh Pembelajaran Kolaboratif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Tata Nama Senyawa Kimia Di Sma Negeri 1 Telaga Biru T . A 2015 / 2016. Jurnal Entropi, 12(2), 157–164
OECD. (2019). Pisa Theory Group. OECD Publishing, Paris
Putri, R. I., & Santosa, R. H. (2015). Keefektifan Strategi REACT Ditinjau dari Prestasi Belajar, Kemampuan Penyelesaian Masalah, Koneksi Matematis, Self Efficacy. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(2), 262–272.
Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019). Pembelajaran IPA abad 21 dengan literasi sains siswa. Jurnal Materi Dan Pembelajaran …, 9, 34–42. https://jurnal.uns.ac.id/jmpf/article/view/31612%0 https://jurnal.uns.ac.id/jmpf/article/download/31612/21184
Ridwan, Abdullah. (2013). Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Robbins, S., & Hoggan, C. (2019). Collaborative Learning In Higher Education To Improve Employability: Opportunities And Challenges. New Directions For Adult And Continuing Education, 2019(163), 95– 108. Https://Doi.Org/10.1002/Ace.20344
Ronfeldt, M., Farmer, S. O., Mcqueen, K., & Grissom, J. A. (2015). Teacher Collaboration In Instructional Teams And Student Achievement. American Educational Research Journal, 52(3), 475–514. Https://Doi.Org/10.3102/0002831215585562
Setiawan, A. R., & Saputri, W. E. (2020). Pembelajaran Literasi Saintifik untuk Pendidikan Dasar. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 14(2), 144–152. https://doi.org/10.26877/mpp.v14i2.5794
Sunbanu, H. F., Mawardi, M., & Wardani, K. W. (2019). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 2037–2041. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V3i4.260
Yolanda, Yaspin. 2022. “Elektronika Untuk Meningkatkan Keterampilan Abad Mahasiswa Development of Electronic Books ( E-Book ) Electronic Practices To Improve 21St Century Skills Integrated Student Creative Thinking Skills.” Journal of Physics and Science Learning 06(02):93–106.
Yolanda, Yaspin, and Afit Fathurohman. 2023. “Analysis Of Student Collaboration Skills Using The Independent Flow Of Basic Physics Course Material Of Capacitors.” Al-Khazini: Jurnal Pendidikan Fisika 3(1):32–42. doi: 10.24252/al-khazini.v3i1.36701
Yuliati, Y., Saputra, D. S., Majalengka, U., & Majalengka, U. (2019). Jurnal cakrawala pendas. 5(2), 167–171.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
