ANALISIS PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPA DALAM KONTEKS MITIGASI BANJIR
DOI:
https://doi.org/10.31851/Keywords:
lingkungan sekolah, sumber belajar IPA, mitigasi banjir, kesiapsiagaan siswaAbstract
Permasalahan lingkungan, khususnya banjir, yang sering terjadi akibat rendahnya pengelolaan lingkungan dan minimnya kesadaran masyarakat, menjadi tantangan penting dalam dunia pendidikan untuk membekali siswa dengan pengetahuan dan kesiapsiagaan sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar IPA dalam konteks mitigasi banjir dalam membentuk sikap ilmiah dan kesiapsiagaan siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui angket tertutup yang diberikan kepada 29 responden yang terdiri dari siswa dan guru. Instrumen angket disusun berdasarkan tiga aspek, yaitu pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar IPA, sikap ilmiah siswa, dan kesiapsiagaan bencana banjir. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif melalui perhitungan persentase dan rata-rata skor untuk mengetahui kecenderungan respon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar IPA berada pada kategori cukup baik, namun belum optimal dalam pelaksanaannya. Sikap ilmiah siswa juga berada pada kategori cukup baik, ditunjukkan oleh adanya ketertarikan dalam mengamati lingkungan dan kepedulian terhadap kebersihan, meskipun kemampuan bertanya dan menganalisis masih perlu ditingkatkan. Sementara itu, kesiapsiagaan siswa terhadap bencana banjir berada pada kategori cukup, di mana siswa telah memiliki pengetahuan dasar, tetapi masih memerlukan penguatan dalam aspek tindakan dan keterampilan menghadapi bencana.
References
Arni, Y., Wahyuningsih, S., Lia, L., & Adelia Fitri, E. (2025). Pelatihan Mitigasi Bencana Alam berbantu AR Sebagai Sekolah Tanggap Bencana di SD Sungai Pedada. Abdimas Universal, 1(1). http://abdimasuniversal.uniba-bpn.ac.id/index.php/abdimasuniversalditerima:dd-mm-yyyydireview:dd-mm-yyyy
Fitri, E. A., Karyadi, B., Johan, H., & Farid, M. (2023). Model E-Booklet Fisika Terintegrasi Mitigasi Bencana Tsunami pada Materi Gelombang untuk Siswa di Pulau Enggano. Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro, 11(1), 79–93. https://doi.org/10.24127/jpf.v11i1.6753
Fitri, E. A., Pd, M., & Arni, Y. (2025). Mewujudkan Sekolah Siaga Bencana Alam melalui Pembelajaran Sains dan Mitigasi Bencana Alam berbasis Augmented Reality. Eureka Media Aksara.
Gozali, S., Mubarok, L., & NF, A. N. (2025). Pemberdayaan Pembelajaran Berbasis Sekolah Sungai Untuk Meningkatkan Keterampilan Hidup Siswa dan Keterampilan Lingkungan di Surabaya. JUKEMAS: Jurnal …. http://ejournal.lumbungpare.org/index.php/jukemas/article/view/952
Guerrero-Hernández, G. (2023). Critical Scientific Literacy Approach and Critical Theories in the Learning of Science Outside the Classroom. In How People Learn in Informal Science Environments (pp. 119–136). https://doi.org/10.1007/978-3-031-13291-9_7
Hidayati, N., Rahmayulis, P. A., Herlina, S., & ... (2025). Integrasi TPACK dalam Pengembangan Sumber Belajar: Produk Hasil Workshop Guru SMAN 1 Tambang. Community Education …. https://journal.uir.ac.id/index.php/ecej/article/view/21621
Hu, H., Lei, T., Hu, J., Zhang, S., & Kavan, P. (2018). Disaster-mitigating and general innovative responses to climate disasters: Evidence from modern and historical China. In International Journal of Disaster Risk Reduction (Vol. 28, Number March). https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2018.01.022
Ismail, M. J. (2021). Pendidikan karakter peduli lingkungan dan menjaga kebersihan di sekolah. Guru Tua: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran.
Karmiloff-Smith, A. (2018). Précis of beyond modularity: A developmental perspective on cognitive science. In Thinking Developmentally from Constructivism to Neuroconstructivism: Selected Works of Annette Karmiloff-Smith (pp. 64–94). https://doi.org/10.4324/9781315516691-4
Kopnina, H. (2018). Education for sustainable development (ESD): The turn away from ’environment’in environmental education? Environmental and Sustainability Education Policy. https://doi.org/10.4324/9780203732359-9
Lauriola, P. (2019). Natural disaster-Environmental health preparedness. In Encyclopedia of Environmental Health (pp. 563–573). https://doi.org/10.1016/B978-0-12-409548-9.11140-6
LIPI-UNESCO. (2006). Kajian Kesiapsiagaan Masyarakat dalam mengantisipasi Bencana Gempa Bumi dan Tsunami. Deputi Ilmu Pengetahuan Kebumian Lembaga lmu Pengetahuan Indonesia.
Logayah, D. S. (2022). The importance of disaster mitigation literacy in social studies learning. In IOP Conference Series: Earth and Environmental Science (Vol. 986, Number 1). https://doi.org/10.1088/1755-1315/986/1/012015
Nurlailah, S., & Hamdu, G. (2021). Implementasi assessment sikap berpikir kritis berbasis education for sustainable development (ESD) di sekolah dasar. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial …. https://jurnal.ideaspublishing.co.id/index.php/ideas/article/view/390
Ramadhani, S., & Pulungan, A. S. S. (2020). Analisis Pemanfaatan Brainly Sebagai Sumber Belajar Online Pada Materi Sistem Koordinasi. digilib.unimed.ac.id. https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/43882/
Rohana, R., Arni, Y., Hakim, L., & Fitri, E. A. (2025). Evolution of disaster preparedness studies: A bibliometric approach to exploring research trends and directions. Jàmbá: Journal of Disaster Risk Studies, 17(1). https://doi.org/10.4102/jamba.v17i1.1800
Rohana, R., Fitri, E. A., & Arni, Y. (2024). Utilization of Environment-Based Science Learning Resources Around Sungai Pedada as Elementary Schools in the 3T Region of Indonesia. International Conference on Digital Education and Social Science (ICDESS), 2(1). https://doi.org/https://doi.org/10.55506/icdess.v2i1.56
Rokhmah, Z., & Fauziah, A. N. M. (2021). Analisis literasi lingkungan siswa SMP pada sekolah berkurikulum wawasan lingkungan. Pensa: E-Jurnal Pendidikan …. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/view/37765
Safitri, A. (2024). Pembelajaran IPA di sekolah kawasan pesisir Sumenep berorientasi kemampuan literasi lingkungan. Jurnal Abdiraja. https://ejournalwiraraja.com/index.php/ADR/article/view/3315
Salasabila, Z., Sholeh, M., Sulaeman, N. F., Junus, M., & Nuryadin, A. (2024). Assessing Environmental Literacy: Comparative Analysis of Students in Environment-Focused and General Junior High Schools in Balikpapan. Physics Education Journal, 7(1), 23–30. https://doi.org/https://doi.org/10.37891/kpej.v7i1.505
Tejedor, G., Sánchez-Carracedo, F., & Segalàs, J. (2022). Education for sustainable development in higher education-introduction to a special issue. In Sustainability. mdpi.com. https://www.mdpi.com/2071-1050/14/17/10530
Utami, I. D., Anshori, N., Saptaningtyas, H., & Astuti, S. P. (2025). A food resilience model integrating local wisdom and sociotechnical dynamic systems: Case study flood-affected communities in the Bengawan solo area. Progress in Disaster Science, 26. https://doi.org/10.1016/j.pdisas.2025.100413
Voon, X. P. (2020). Constructivism-informed variation theory lesson designs in enriching and elevating science learning: Case studies of seamless learning design. Journal of Research in Science Teaching, 57(10), 1531–1553. https://doi.org/10.1002/tea.21624
Yusuf, R., Yunus, M., Maimun, M., & Fajri, I. (2022). Environmental education: A correlational study among environmental literacy, disaster knowledge, environmental sensitivity, and clean-living behavior of post tsunami disaster in aceh communities, Indonesia. Polish Journal of Environmental Studies, 31(1), 411–425. https://doi.org/10.15244/pjoes/139327
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
