The Impact of Tiktok Social Media on the Behavior of Elementary School Students

Salsabila Firdausia; Febrina Dafit

doi:10.31851/jmksp.v10i1.19027

Authors

Salsabila Firdausia Universitas Islam Riau
Febrina Dafit Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.31851/jmksp.v10i1.19027

Keywords:

Social_Media, Tiktok, Student_Behavior, Elementary_School

Abstract

The rapid development of social media, especially tiktok, offers entertainment for its users. Although tiktok offers entertainment, too intensive use can affect the behavior of its users, including elementary school students to their user behavior, and elementary school students are no exception. The purpose of this study is to identify and analyze the impact of tiktok use on fourth grade students of SD Miftahul Iman, both in terms of positve and negative. The research method used is a qualitative narrative approach through observation, interviews, and documentation to students, teachers, and parents. The data analysis techniques used include data reduction, presenting it, and drawing conclusions interactively and repeatedly to understand patterns in social phenomena. The results of the study show that tiktok has a positive and negative impact on student behavior. The positive impact includes honing skills and skills (e.g. Creativity in creating content). However, there are also significant negative impacts, including a lack of social care for students in the home and school environment, waste of time, and exposure to age-inappropriate content. The implication of this study is the importance of more intensive supervision and education from schools and parents regarding the use of social media in elementary school-age children to minimize negative impacts and optimize their positive potential.

References

Adawiyah, R. (2021). Dampak Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1731-1740.

Aisyah, E. L., & Rosyadi, A. H. (2023). Pengaruh Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa. Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, 12(1), 1-10.

Amelia, N., & Dafit, F. (2023). Strategi Guru dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 142–149. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i1.59956

Apriyanto, A. A., Syamsudin, A., & Sumarsono, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial TikTok Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII MTs Al Fatah. Jurnal Inovasi Pendidikan Sosial dan Budaya (JIPSBUD), 1(1), 1-13. https://doi.org/10.59013/jipsbud.v1i1.23

Cahyani, D. N., & Lestari, Y. (2021). Peran Orang Tua dalam Pendampingan Penggunaan Media Sosial pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1735-1744. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1009

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Fauzan, M. R., & Anugrah, M. (2022). Dampak Penggunaan Media Sosial TikTok Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 107-115.

Fitri, A., & Handayani, R. (2021). Dampak Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Perilaku Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2271-2280. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1206

Handayani, R., & Fitriyani, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Harahap, R. H., Batubara, A. H., & Puspita, M. (2021). Dampak Penggunaan Media Sosial TikTok Terhadap Perilaku Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(2), 163-172.

Kurniati, Y., & Dafit, F. (2024). Peran Guru dalam Membina Karakter Peduli Lingkungan Siswa di Sekolah Dasar. Schoulid: Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1). https://doi.org/10.23916/084583011

Lestari, W., & Puspitasari, L. (2023). Pengaruh Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Perilaku Sosial Remaja. Jurnal Komunikasi Pembangunan, 21(1), 1-14.

Nurhayati, I., & Syafitri, N. (2023). Pemanfaatan Aplikasi TikTok Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran IPA Kelas IV SDN Sindang Sari. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1673-1681. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6669

Pratama, I. A., & Lestari, A. S. (2022). Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial Terhadap Perilaku Agresif Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(2), 173-182. https://doi.org/10.21009/JPPGSD.102.7

Pratama, I. B. (2021). Peran Media Sosial TikTok dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 115-125.

Pratiwi, A., & Setiawan, R. (2021). Perilaku Sosial Anak Sekolah Dasar dalam Penggunaan Aplikasi TikTok. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar.

Putri, A. A., & Agustina, W. (2022). Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Perilaku Sosial Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 1-10. https://doi.org/10.37905/jakarta.v6i1.139

Putri, D. F., & Anggraeni, D. (2023). Perilaku Sosial Remaja Akibat Penggunaan Media Sosial TikTok. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sosial, 3(1), 108-118. https://doi.org/10.36378/jimpensos.v3i1.3093

Ramadhan, F., & Lestari, R. (2021). Pengaruh Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Perilaku Prososial Remaja. Jurnal Psikologi Sosial, 19(2), 159-170.

Ramadhani, L., & Susanti, R. (2023). Pengaruh Kecanduan Media Sosial Terhadap Perilaku Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 1-10. https://doi.org/10.29303/jipsd.v10i1.3090

Sari, I. M., & Indriani, F. (2022). Dampak Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, V(W), GG-HH.

Wulandari, D., & Nurbaeti, S. (2022). Pengaruh Media Sosial TikTok Terhadap Perilaku Psikososial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, M(N), II-JJ.