Development of LKPD Through the RADEC Model to Improve Learning Outcomes of Pancasila Education for Class IV SDN 064990 Medan Johor

Reno Francius Simanullang; Surya Dharma; Sri Sri Milfayetty

doi:10.31851/jmksp.v10i1.19064

Authors

Reno Francius Simanullang Universitas Negeri Medan
Surya Dharma Universitas Negeri Medan
Sri Sri Milfayetty Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.31851/jmksp.v10i1.19064

Keywords:

Student Worksheet, RADEC Model, Pancasila Education, Learning Outcomes

Abstract

This study develops Student Worksheets (LKPD) based on the RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) learning model to improve learning outcomes of Pancasila Education on the material "Cooperation in My Environment" for fourth grade students of SDN 064990 Medan Johor. This study uses an R&D approach with the 4D model (Define, Design, Develop), without the Disseminate stage due to time constraints. Data collection includes expert validation of questionnaires, teacher and student response surveys, and pretests and posttests. Data analysis uses quantitative descriptive methods (SPSS and N-Gain). The validation results show that LKPD is very feasible in terms of content (86.11%), design (92.85%), and language (81.94%). The practical test produced very positive responses from teachers (92.7%) and students (88.3%). LKPD is proven to be effective in improving learning outcomes with an N-Gain score of 42.86% (moderate category). RADEC-based LKPD also succeeded in increasing character values and 21st century skills (collaboration, critical thinking, creativity). In conclusion, RADEC-based LKPD is very valid, practical, and quite effective for Pancasila Education learning, and can be replicated and become a reference for innovation in the Merdeka Curriculum

References

Amelia, N. (2017). Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Iv Sd Inpres Batangkaluku Kabupaten Gowa. Undergraduate (S1) Thesis, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Ardianti, S., Lestari, H., & Trimulyo, J. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Radec Terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Kajian Islam Modern, 10(01), 59–67. https://doi.org/10.56406/jkim.v10i01.343

Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2017). Penelitian Tindakan Kelas. PT Bumi Aksara.

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta. (n.d).

Arsyad. 2015. Media Pembelajaran. Jakarta. Rajawali Press. (n.d).

Azra, Azyumardi. 2002. "Pendidikan Demokrasi dan Demokratisasi di Dunia Mus- lim." Makalah Seminar Nasional II Civic Education di Berpendidikan Tinggi, Mataram, 22-23 April.

Branson, M. S. (1998). The Role of Civic Education. Calabasas, CA: Center for Civic

Education.

Budimansyah, D. (2009). Inovasi Pembelajaran Project citizens. Bandung:Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan SPs UPI Bandung.

Changwong, K., Sukkamart, A., & Sisan, B. 2018. Critical thinking skill development: Analysis of a new learning management model for Thai high schools. Journal of International Studies, 11(2), 37-48. doi:10.14254/2071-8330.2018/11-2/3

Dharma, S., & Siregar, R. (2015). Membangun Pengalaman Belajar Kewarganegaraan melalui Model Pembelajaran Project citizen pada Siswa. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 7(1), 100. https://doi.org/10.24114/jupiis.v7i1.2303

Fachrurazi. 2011. "Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar". Forum Penelitian, Edisi khusus No. 1: 76-89.

Fahrurrozi, Edwita, Bintoro, T., Kusmawati, A. P., Zakiah, L., Sundari, F. S., & Murnivianty, L. (2022). Model-Model Pembelajaran Kreatif dan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar. UNJ Press.

Fierna, M., Lusie, J., Pamulang, U., Pratama, F. F., & Asmalinda, A. (2024). Pendidikan pancasila. May.

Fitriyah, S. R., Ismail, A., & Isrok’atun. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Read Answer Discuss Explain Creat (Radec) Berbantuan Video Terhadap Penguasaan Konsep Pada Materi Perubahan Wujud Benda. 11(2502–4264), 1–10.

Fund. Miftahul Based 20 Test Troving Junior High Schools Critical Thinking Skills Based on Test Three Different Models of Learning. International Journal of Instruction January 2017 Vol.10, No.1. e-ISSN: 1308-1470

Gotoh, Yasushi. 2016. "Development of Critical Thinking with Metacognitive Regulation". International Coference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA)

Heru Nurgiansah. (2021). Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membentuk Kependidikan Open Access at : https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP. 9(1), 33–41

Hidayat. (2013). Panduan Kreatif Untuk Membuat Bahan Ajar Berbasis Kompetensi:Jakarta:.(n.d).

Internasional, J., Vol, K., Pratama, Y. A., Sopandi, W., & Hidayah, Y. (2019). Machine Translated by Google Model Pembelajaran RADEC ( Baca-Jawab-Diskusikan-Jelaskan Dan Buat ): Pentingnya Membangun Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Konteks Indonesia. 1(2), 109–115.

Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi: Jakarta.

Kerr, D. (1999). Citizenship Education: An International Comparison. London:

Qualifications and Curriculum Authority.

Kurniawan, D., Priharto, D. N., & Yusnawan, L. (2023). Panduan Pendidik Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas IV. Kementerian, Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Lestari. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Jakarta:. (n.d).

Lestari, A., & Suhandi, A. (2020). An Analysis of Hots in the 5th Grade Elementary School Students' Learning with Radec Model with the Theme of "Electricity Around Us." International Conference on Elementary Education, 2(1), 1574-1582.

Lestari, H., Rahmawati, I., Yudianti, I. G. A., Rifatunisa, A., & Mardiatama, W. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Radec Dalam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Primary Education Dedicate Journal, 1(01), 9–18.

Margono. 2015. “Landasan dan Tujuan Pendidikan Pancasila” dalam Margono (Ed). Pendidikan Pancasila Topik Aktual Kenegaraan dan Kebangsaan. Malang: Universitas Negeri Malang (UM Press)

Marsela Yulianti, Divana Leli Anggraini, Siti Nurfaizah, & Anjani Putri Belawati Pandiangan. (2022). Peran Pendidik Dalam Mengembangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(3), 290–298.

Mubiar Agustin, Yoga Adi Pratama , Wahyu Sopandi, I. R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Radec Terhadap Keterampilan Jurnal Cakrawala Pendas. 8(January 2021), 47–56.

Mulyani, S., Nurmeta, I., & Maula, L. (2023). Analisis Implementasi Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, Query date: 2024-03-01 22:45:44. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/e ducatio/article/view/5515

Natonogoro. (1983). Pancasila: secara ilmiah populer. Bumi Aksara.

Nurdin, I., & Hartati. (2019). Metodologi Penelitian Sosial. Media Sahabat Cendekia.

Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Nur, R., Truvadi, L., Agustina, R., & Salam, I. (2023). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia: Tinjauan dan Implikasi. Jurnal Advances in Social Humanities Research, 1(4), 501–510.

Paristiyanti Nurwardani et al. 2016. Pendidikan Kewarganegaraan Untuk berpendidikan Tinggi. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan

Prastowo, A. (2016). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif.Yogyakarta: Diva Press

Pratama, Y. A., Sopandi, W., & Hidayah, Y. (2019). Model Pembelajaran Radec (Read-Answer-Discuss-Explain And Create): Pentingnya Membangun Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Konteks Keindonesiaan. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.31960/ijolec.v2i1.99

Pratama, Y. A., Sopandi, W., Hidayah, Y., & Trihatusti, M. (2020). Pengaruh model pembelajaran RADEC terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa sekolah dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(2), 191–203. https://doi.org/10.22219/jinop.v6i2.12653

Priansa, D. J. (2019). Pengembangan Strategi & Model Pembelajaran Inovatif, Kreatif dan Prestatif Dalam Memahami Peserta Didik. CV. Pustaka Setia.

Putri, M. A. (2021). Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas XI IPA SMA YLPI Pekanbaru (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Riau).

Saingo, Y. A. (2022). Penguatan Ideologi Pancasila Sebagai Penangkal Radikalisme Agama. Jurnal Filsafat Indonesia, 5(2), 147–160

Scriven, M. & Paul, R. 2013. Defining Critical Thinking. http://www.criticalthinking.org/pages/defining-critical-thinking/410

Setyawan, J., Roshayanti, F., & Novita, M. (2023). Model pembelajaran RADEC berbasis STEAM pada materi sistem koloid mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan, 2(1), 18–26. https://doi.org/10.58362/hafecspost.v2i1.29

Slameto. (2021), Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi (Revisi). Pt Rineka Cipta

Sopandi, W. (2017). The Quality Improvement Of Learning Processes And Achievements Through The Read-Answer-Discuss-Explain-And Create Learning Model Implementation. Conferenced Paper. Kuala Lumpur 20 September 2017.

Sopandi, P. H. W., Sujana Atep, Sukardi, R. R., Sutinah, C., Yanuar, Y., Imran, E., & Suhendra, I. (2021). Model Pembelajaran RADEC: Teori & Implementasi di Sekolah. UPI PRESS.

Stanley, W. B., Sundal, M. M., & Haas, M. E. (1994). Social Studies and the

Curriculum. NY: State University of New York Press.

Sudjana. 2016. Metode Statistika. Bandung: Tarsito

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif (Setiyawami (ed.)). Alfabeta CV.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D). (ke-12). ALFABETA, cv.

Susanto, A. (2016). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana.

Sutantri, N., Sopandi, W., Wahyu, W., & Latip, A. (2023). Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) Ditinjau dari Perspektif Pembentukan Profil Pelajar Pancasila. EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 7(2), 254–269. https://doi.org/10.33541/edumatsains.v7i2.4045

Titin, M., Qomario, & Nureva. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Radec Terhadap. Jurnal Cakrawala Pendas, 7(1), 140–152.

Trianto. (2011). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana

Usmi, R., & Samsuri, S. (2022). Urgensi pendidikan kewarganegaraan global dalam kurikulum pendidikan pancasila dan kewarganegaraan di abad 21. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 7(1), 149–160

Wahyudin, H., Pendidikan, S., & Guru, P. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Pancasila yang Efisien untuk Kelas I Sekolah Dasar. 5, 570–577.

Widoyok, E. P. (2014). Penilaian Hasil Pembelajaran Di Sekolah. Pustaka Pelajar