Android-Based Biology Learning Media: A Breakthrough to Improve Senior High School Students' Learning Outcomes

Atmi Suprapti; Ervan Johan Wicaksana; Dian Arisandy Eka Putra Sembiring

doi:10.31851/jmksp.v10i1.19202

Authors

Atmi Suprapti Universitas Jambi
Ervan Johan Wicaksana Universitas Jambi
Dian Arisandy Eka Putra Sembiring Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.31851/jmksp.v10i1.19202

Keywords:

Android, Learning Media Outcomes, System Circulatory

Abstract

This study aims to develop an Android-based biology learning media and determine its effectiveness in improving the learning outcomes of 11th-grade high school students on the circulatory system material. The research method used is Research and Development (R&D) with the ASSURE development model. The trial subjects consisted of 6 students for the small group and 18 students for the large group. Validation results from material and media experts indicated that the media was in the “Highly Feasible” category. Teacher and student assessments also showed positive responses with a “Feasible” category. Students' learning outcomes increased significantly after using the developed learning media, as evidenced by the comparison of pretest and posttest scores.

References

Akbar, S. (2017). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Annisa, A., Rachmadtullah, R., & Riana, M. (2017). Pemanfaatan smartphone android sebagai media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 13(1), 23-28.

Arifin, Z. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Audie, N. (2019). Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP. 2(1): 586-595.

Choi, et. al, W. (2016). The Effects of Laughter Therapy Interventions for Smartphone Addicts. International Journal of Bio-Science and BioTechnology.

Ciric, Z., Sedlak, O., Horvat, A. M., & Stojic, D. (2021). Information Technology Impact On Education For The Development Profession Standards. EDULEARN21 Proceedings, 5723–5728.

Hanin, F. & Lufri. (2023). Meta-Analisis Validitas Media Pembelajaran Interaktif pada Pembelajaran Biologi. JOTE: Journal On Teacher Education. 4(4): 532-539.

Haryadi. (2021). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.

Hidayat, W., Putri, R., Wiwin, Y. (2021). Uji Validitas dan Reabilitas Angket Kepercayaan Diri. Jurnal FOKUS. 4(5): 367-372.

Kartini, K.S., & I.N.T.A Putra. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Redoks: Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia. 3(2): 8-12. ISSN: 2614-7300.

Mahdiansyah. (2018). Evaluasi Pelaksanaan Sistem Penilaian Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan. 11(2): 48-63.

Marbella, F., Silvia, P., Tria, P.M. (2024). Validitas Media Digital Nearpod untuk Pembelajaran Membaca Puisi Siswa Kelas X SMA. Journal of Education Research. 5(3): 2600-2607.

Marisa, A., Agustiany, D.P., Riza,A., Atika, Z. (2023). Proses Validasi Pengembangan Media Pembelajaran dengan iSpring 11. Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya. 17(2): 45-55.

Musfiqon. (2012). Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Norfai. (2021). Statistika Non-Paramterik untuk Bidang Kesehatan (Teoritis, Sistematis dan Aplikatif), Klaten: Lakeisha.

Nurhaswinda., Aklilah, Z., Juita, G., Marshella, S.Z., Raesa, A.A., Wahida, A., Yuni,F. (2025). Tutorial Uji Noralitas dan Uji Homoginitas dengan Menggunakan Aplikasi SPSS. Jurnal Cahaya Nusantara. 1(2): 55-68.

Quraisy, A., & Madya, S. (2021). Analisis Nonparametrik Mann Whitney Terhadap Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning. VARIANSI: Journal of Statistics and Its Application on Teaching and Research, 3(1), 51–57. https://doi.org/10.35580/variansiunm23810.

Sarip, M., Amintarti, S., & Utami, N. H. (2022). Validitas Dan Keterbacaan Media Ajar E-Booklet Untuk Siswa SMA/MA Materi Keanekaragaman Hayati. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(1), 43-59.

Smaldino, S.E., Deborah, L.L., James, D.R. (2011). Instructional Technology & Media For Learning (Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar). Jakarta: Prenada Media Group.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabeta.

Surur, A. M. (2020). Ragam Strategi Pembelajaran. Kediri:AA. Rizky.

Suryani, Y. E. (2017). Pemetaan Kualitas Empirik Soal Ujian Akhir Semester Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA di Kabupaten Klaten. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 21(2), 142–152.

Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103-114.

Wahyuningtias, R., Bambang, S.S. (2020). Pentingnya Media Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. 2(1): 23-27.

Widoyoko, S. E. P. (2018). Penilaian Hasil Pembelajaran Di Sekolah. Pustaka Pelajar.