The Influence of Participatory Leadership on The Development of Teacher Competence in The Era of The Industrial Revolution 4.0
DOI:
https://doi.org/10.31851/jmksp.v10i2.19728Keywords:
Participatory, Teacher_Competency, Principal, Educational_Technology, Industrial_Revolution 4.0Abstract
This study aims to analyze the influence of participatory leadership on teacher competency at SMP Negeri 4 Probolinggo City in facing the challenges of the Industrial Revolution 4.0. Using a quantitative approach with a correlational method, this study involved 50 teachers selected through purposive random sampling. The instrument, a participatory leadership questionnaire and teacher competency, were analyzed through regression and Pearson correlation. The results show a positive and significant relationship between participatory leadership and teacher competency, with a correlation value (r) of 0.72 and a coefficient of determination (R²) of 0.518. This finding indicates that participatory leadership contributes 51.8% to teacher competency development. The implications of this study emphasize the importance of the principal's role in implementing a collaborative participatory leadership style to support teacher professional development and create a school climate that is adaptive to technological developments.
References
Amelia, U. (2023). Tantangan Pembelajaran Era Society 5.0 dalam Perspektif Manajemen Pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415
Anggraini, F. D. P., Aprianti, A., Setyawati, V. A. V., & Hartanto, A. A. (2022). Pembelajaran Statistika Menggunakan Software SPSS untuk Uji Validitas dan Reliabilitas. Jurnal Basicedu, 6(4), 6491–6504. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3206
Arifin, B., & Mu’id, A. (2024). Peran Pendidikan Berkarakter dalam Menghadapi Tantangan Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(2), 112–120.
Fitrianti, E., Annur, S., & Afriantoni. (2024). Revolusi Industri 4.0: Inovasi dan Tantangan dalam Pendidikan di Indonesia. Journal of Education and Culture, 4(1), 28–35. https://doi.org/10.58707/jec.v4i1.860
Kusumaningrum, H., Chaerany, C., Kholisah, T. A., & Cahyani, R. (2024). Kinerja Guru sebagai Aspek Strategis dalam Pengelolaan Sumber Daya Manusia Pendidikan. Journal Education and Government Wiyata, 2(2), 105–125. https://doi.org/10.71128/e-gov.v2i2.85
Lestari, D. I., & Kurnia, H. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di Era Digital. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), 205–222. https://doi.org/10.32832/jpg.v4i3.14252
Manalu, O., & Kristianingsih, S. A. (2024). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru untuk mewujudkan Sekolah Bermutu. Jurnal Mirai Management, 9(2), 01–08.
Mirsa, N. R. P., Herawati, E. S. B., & Widiyan, A. P. (2024). Peran Kepemimpinan Demokratis dalam Pengambilan Keputusan Lingkungan Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 820–830. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.628
Mubarok, R., Nursalim, E., & Hasan, H. (2024). Eksplorasi Gaya Kepemimpinan Partisipatif Kepala Madrasah dalam Mendorong Peningkatan Mutu Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 480. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3419
Mufidah, Z., Hariyati, N., & Yulianingsih, W. (2024). Gaya Kepemimpinan Partisipatif Kepala Sekolah dalam Peningkatan Profesionalisme Pendidik dan Tenaga Kependidikan. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 8(2), 120–131. https://doi.org/10.26740/jdmp.v8n2.p120-131
Ramadani, T. F., Marcellah, A., & Muktamar, A. (2024). Eksplorasi Konsep dan Model Kepemimpinan dalam Manajemen Strategik. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 2(2), 243–264. https://doi.org/10.69693/ijim.v2i2.135
Sari, H. P., Azhar, A., & Wijaya, W. M. (2023). Kepemimpinan partisipatif dan demokratis kepala sekolah dalam upaya menerapkan manajemen modern di sekolah. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 10(1), 105–113. https://doi.org/10.21831/jamp.v10i1.64838
Sartini, S., Chondro, A., Prayitno, H. J., & Chairunissa, I. (2024). Tantangan Kepemimpinan Adaptif dalam Dunia Pendidikan di Era Generasi Milenial. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 4(2), 98–110. https://doi.org/10.51878/teaching.v4i2.3047
Suryani, E., Hasanah, N. N., Fauzi, F. M., Suhaedi, E., & Cadith, J. (2024). Budaya Inovasi: Upaya Membangun Organisasi Publik yang Agile. Professional: Jurnal Komunikasi dan Administrasi Publik, 11(1). https://doi.org/10.37676/professional.v11i1.6057
Waruwu, S. Y., Zalukhu, I. F. N., Zalukhu, Y., & Harefa, H. O. N. (2025). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(2), 293-301. https://doi.org/10.54371/ainj.v6i2.841
Waruwu, M., Pu'at, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057
Yulianti, M., Anggraini, D. L., Nurfaizah, S., & Pandiangan, A. P. B. (2022). Peran Guru dalam Mengembangkan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 1(3), 290–298. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i3.53
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Djono Paringadi, Bambang Budi Wiyono, Teguh Triwiyanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) by http://www.univpgri-palembang.ac.id/e_jurnal/index.php/JMKSP is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.png){kind=logo}
