PENGARUH SERTIFIKASI GURU DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU
DOI:
https://doi.org/10.31851/jmksp.v6i1.3950Abstract
This research determined the relationship between teacher certification and work motivation to teacher performance. The population taken in this research are teachers who have been certified to the state Junior high School in Kertapati district of Palembang for 94 people and the sample is the entire population. Research conducted following quantitative descriptive research procedures. The methods used in this research are quantitative descriptive giving answers to the formulation of this research problem. Therefore, the main data used in this research form a number. Data collection techniques through questionnaires, observations, documentation and library studies. The results of the study showed (1) the teacher's certification and work motivation positively affect the teacher's performance, (2) The certification of teachers positively impact the teacher's performance, (3) The motivation of work positively influence the teacher's performance.
References
Agustinari, T. (2012). Pengaruh Motivasi Kerja dan Kompetensi Profesional Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri di Kecamatan Jetis Kota Yogyakarta. Skripsi Pendidikan.
Andriani, S., Kesumawati, N., & Kristiawan, M. (2018). The Influence of the Transformational Leadership and Work Motivation on Teachers Performance. International Journal of Scientific & Technology Research, 7(7).
Aqib, Z. (2009). Menjadi Guru Profesional Berstandar Nasional. Bandung: Yrama Widya.
Dharma, S. (2008). Penilaian Kinerja Guru. Jakarta: Direktorat Tenaga Kependidikan Ditjen PMTK Depdiknas
E. Mulyasa. (2013). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Penerbit Rosdakaya. Rosdakarya
Eliterius, S. (2011). Hubungan antara Kualifikasi Akademik, Kompetensi dan Motivasi kerja dengan Kinerja Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Langke Rembong Kabupaten Manggarai. Tesis. Yogyakarta: PPS-UNY
Engkoswara & Komariah, A. (2010). Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Fitria, H., Kristiawan, M., & Rasyid, A. (2019). The Educational Character on Instruction. Opción, Año 35, Especial No.21 (2019): 964-979
Fathurrochman, I., Budiman, D. A., Alamsyahril, & Kristiawan, M. (2019). Revitalization Management of Islamic Boarding School Preventing The Radicalism. Restaurant Business, (10), 495–505.
Hamalik, O. (2008). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara
Handoko, T. H. (2011). Manajemen. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta
Hasanah, M. L., & Kristiawan, M. (2019). Supervisi Akademik dan Bagaimana Kinerja Guru. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 3(2), 97-112.
Hasibuan, M. S. P. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia: Pengertian. Dasar, Pengertian, dan Masalah. Jakarta: Bumi Aksara
Khasanah, U., Kristiawan, M., & Tobari. (2019). The Implementation of Principals’ Academic Supervision In Improving Teachers’ Professionalism in the State Primary Schools. International Journal of Scientific & Technology Research, 8(8).
Khusnaini, M. (2015). Pengaruh Sertifikasi Guru Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Kelompok Kerja Madrasah Ibtidaiyah (Kkmi) Tingkat Kecamatan Limpung Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2014/2015. Tesis Program Studi Manajemen Pendidikan Pasca Sarjana Universitas PGRI Semarang.
Kristiawan, M. (2016). Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: Valia Pustaka.
Kristiawan, M., Safitri, D., & Lestari, R. (2017). Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Kristiawan, M., Suryanti, I., Muntazir, M., & Ribuwati, A. (2018). Inovasi Pendidikan. Jawa Timur: Wade Group National Publishing.
Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2018). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Inovasi Pembelajaran. Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2), 373-390.
Kristiawan, M., Yuniarsih, Y., & Fitria, H. (2019). Supervisi Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Mangkunegara, P. (2004). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Martinis Y., & Maisah. (2010). Standarisasi Kinerja Guru. Jakarta: Gaung Persada
Maseleno, A., Ayshwary, B., Ivanova, T. N., Hashim, W., Nguyen, P. T., Shankar, K., Kristiawan, M., Huda, M. (2019). General Theoretical and Philosophical Aspects of Modern Education. Aspectos Teóricos y Filosóficos Generales de la Educación Moderna. Revista San Gregorio 2019, No. 32 Special Issues August.
Renata, R., Wardiah, D., & Kristiawan, M. (2018). The Influence of Headmaster’s Supervision and Achievement Motivation on Effective Teachers. International Journal of Scientific & Technology Research, 7(4).
Safe, H. (2016). Pengaruh Sertifikasi Guru Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri Di Kabupaten Timor Tengah Utara. Tesis Program Studi Magister Manajemen Program Pasca Sarjana, Universitas Terbuka. Jakarta.
Salwa., Kristiawan, M., & Lian, B. (2019). The Effect of Academic Qualification, Work Experience and Work Motivation towards Primary School Principal Performance. International Journal of Scientific & Technology Research, 8(8).
Sarimaya, F. (2008). Sertifikasi Guru Apa, Mengapa dan Bagaimana? Bandung: Yrama Widya
Schieb, L. J. & Karabenick, S. A. (2011). Teacher Motivation and Professional Development: A Guide To Resources. Math and Science Partnership-Motivation Assessment Program. University of Michigan, Ann Arbor
Sedarmayanti. (2014). Sumber Daya Manusia Dan Produktivitas Kerja, Bandung: Mandar Maju
Soekarno, P. R. (2009). Kinerja Guru dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. http://cindoprameswari.blogspot.com/2009/02/kinerja-guru-dan-faktor-faktor- yang-mempengaruhinya.html (28 Januari. 2020 Pukul 08.53 WIB)
Soetjipto. (2007). Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudiyono. (2003). Buku Ajar Teori Motivasi. Yogyakarta: FIP-UNY
Suhaimin, T. (2010). Definisi, Pengertian dan Takrifan Motivasi. Jakarta
Supardi. (2014). Kinerja Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Syafaruddin. (2008). Efektivitas Kebijakan Pendidikan, Konsep Strategi dan Aplikasi Kebijakan Menuju Organisasi Sekolah Efektif. Jakarta: Rineka Cipta
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
Uno, H. B. (2008). Profesi Kependidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara
Utama, H. B., Al Kadri, H., Kristiawan, M., & Lian, B. (2020). Dampak Pelaksanaan Full Day School Terhadap Disiplin Kerja Guru. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 5(1), 44-50.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) by http://www.univpgri-palembang.ac.id/e_jurnal/index.php/JMKSP is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
