PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP DISIPLIN KERJA
DOI:
https://doi.org/10.31851/jmksp.v6i1.3961Abstract
The objective of the study was to know, 1) the influence of leadership on discipline, 2) the influence of the motivation on discipline, and 3) The influence of the leardership and motivation on discipline. This research uses quantitative methods. The population was the all teacher at State Junior High School 1 of Tanjung Raja. The sample taken by totalling sampling with the total 35 teachers. Data collection is done by questionnaire, and documentation. Data were analyzed descriptively using SPSS version 16 for windows. From the results of this study it can be concluded that 1) there was an influence of the leaderhip on discipline, 2) there was an influence of motivation on discipline, 3) there was significant influence between leadership and motivation on discipline.References
Amstrong, M. (2013). Strategic Human Resource Managemen. Terjemahan Atit Cahayani. Jakarta: PT. Bhuana Ilmu Populer.
Andriani, S., Kesumawati, N., & Kristiawan, M. (2018). The Influence of the Transformational Leadership and Work Motivation on Teachers Performance. International Journal of Scientific & Technology Research, 7(7).
Anoraga, P. (2013). Psikologi Kepemimpinan. Jakarta: Rineka Cipta.
Bafadal. (2009). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.
Beck, J. S. (2010). Cognitive behavior therapy: Basics and beyond. Guilford press.
Bittel, L. (2006). Latest and most complete edition of Handbook For Supervisors. Jakarta: Rineka Cipta.
Choliq, N. (2015). Pengaruh Motivasi Berprestasi, Iklim Sekolah, Dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP di Komwil O2 Kabupaten Tegal. Jurnal Universitas Negeri Yogyakarta. Vol. IX.
Darwati. (2016). Pengaruh Kepemimpinan terhadap Disiplin Kerja Pegawai Negeri Sipil pada Badan Kepegawaian Daerah Kabupaten Kutai Barat. Jurnal Universitas Mulawarman: Tidak Dipublikasikan.
Dimyati, M. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, S. B. (2011). Strategi Balajar Mengajar. Jakarta. Rineka Cipta.
Dubrin A. J. (2015). Leadership (Terjemahan), Edisi Kedua, Prenada Media, Jakarta.
Fitria, H. (2018). The Influence Of Organizational Culture And Trust Through The Teacher Performance In The Private Secondary School In Palembang. International Journal of Scientific & Technology Research, 7(7).
Fitria, H., Kristiawan, M., & Rasyid, A. (2019). The Educational Character on Instruction. Opción, Año 35, Especial No.21 (2019): 964-979
Fitria, H., Mukhtar, M., & Akbar, M. (2017). The Effect of Organizational Structure And Leadership Style on Teacher Performance In Private Secondary School. IJHCM (International Journal of Human Capital Management), 1(02), 101-112.
Goleman. (1999). Motiv dan Emosi. Jakarta: Rineka Cipta.
Griffin, R. W., & Ebert, R. J. (2015). Bisnis ,ed 8 jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Gusti, N. (2014). Pengaruh Kepemimpinan Terhadap Disiplin Kerja, Motivasi Kerja Dan Kinerja Perawat Pelaksana Di Ruang Rawat Inap RSJ Menur Surabaya. Jurnal Universitas 17 Agustus: Tidak Dipublikasikan.
Hasibuan, M. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.
Hidayat. (2010). Pengaruh Motivasi Berprestasi terhadap Kinerja Guru Madrasah Al Inyah Sindur Bogor. Jurnal Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Jurnal Vol. XXXI.
Indrafachrudi, S. (2016). Bagaimana Memimpin Sekolah yang Efektif. Bogor: Ghalia Indonesia
Indah, N. (2012). Hubungan Motivasi Kerja dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja guru SMP Negeri 2 Makassar. Tesis Universitas Negeri Makassar: Tidak Dipublikasikan.
Jaja, S. (2015). Supervision, Leadership, and Working Motivation to Teachers’ Performance.International Journal of Managerial Studies and Research (IJMSR).Vol. 3.
Kadek, Y. (2015). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap Disiplin Kerja Pegawai Di Dinas Balai Bahasa Provinsi Bali. Jurnal Universitas Udayana: Tidak Dipublikasikan.
Kartono, K. (2013). Psikologi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Kristiawan, M. (2016). Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: Valia Pustaka.
Kristiawan, M., Nizarani., & Syamsidar. (2019). Role of School on Forming Character of Z-Generation Through Entrepreneurial Skills. International Journal of Scientific & Technology Research, 8(10).
Kristiawan, M., Safitri, D., & Lestari, R. (2017). Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Kristiawan, M., Suryanti, I., Muntazir, M., & Ribuwati, A. (2018). Inovasi Pendidikan. Jawa Timur: Wade Group National Publishing.
Kristiawan, M., & Tobari. (2017). The Characteristics of the Full Day School Based Elementary School. Transylvanian Review, 1(1).
Kristiawan, M., Yuniarsih, Y., & Fitria, H. (2019). Supervisi Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Munandar, A. S. (2011). Psikologi Industri dan Organisasi.Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia.
Murtiningsih, M., Kristiawan, M., & Lian, B. (2019). The Correlation Between Supervision of Headmaster and Interpersonal Communication With Work Ethos of the Teacher. European Journal of Education Studies.
Poerwadarminto. (2011). Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Renata, R., Wardiah, D., & Kristiawan, M. (2018). The Influence of Headmaster’s Supervision and Achievement Motivation on Effective Teachers. International Journal of Scientific & Technology Research, 7(4).
Rifai, M. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Disiplin Kerja Guru di SD Negeri 060794 Kecamatan Medan Area. Jurnal Universitas Sumatera Utara: Tidak Dipublikasikan.
Robbinss S. P. (2006). Perilaku Organisasi Konsep, Kontroversi, dan Aplikasi. Ahli Bahasa Handayana Pujaatmika. Edisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Prenhalindo.
Rosalind. (2009). Teacher Incentives and Performance: An Application of Principal Agent Theory. Oxford Development Studies Vol. 37.
Rusneli. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Disiplin Kerja Dan Konsep Diri Terhadap Kompetensi Profesional Guru Sd Negeri. Tesis Universitas Lampung: Tidak Dipublikasikan.
Salwa., Kristiawan, M., & Lian, B. (2019). The Effect of Academic Qualification, Work Experience and Work Motivation towards Primary School Principal Performance. International Journal of Scientific & Technology Research, 8(8).
Sardiman. (2010). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Grafindo Persada.
Sayer, I. M., Kristiawan, M., & Agustina, M. (2018). Fairy Tale as a Medium for Children’s Character Cooperation Building. Al-Ta lim Journal, 25(2), 108-116.
Siagian, S. P. (2013). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi aksara.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Soeharsono, S. (2014). Motivasi dan Disiplin Kerja Karyawan. Jurnal Sumber Daya Manusia.
Sriwahyuni, E., & Kristiawan, M. (2019). Strategi Kepala Sekolah Dalam Mengimplementasikan Standar Nasional Pendidikan (SNP) Pada SMK Negeri 2 Bukittinggi. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 4(1).
Sudarmanto. (2009). Kinerja dan Pengembangan Kompetensi SDM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sukari. (2009). Hubungan Secara Bersama-Sama Antara Persepsi Widyaiswara Terhadap Jabatannya Dan Motivasi Berprestasi Dengan Kinerja Widyaiswara. Jurnal Universitas Negeri Padang. Vol. IX.
Sugiyono. (2014). Statistika untuk Penelitian. Jakarta: CV. Alfabeta.
Tirtarharja., & Sulo. (2012). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Uno, H. B. (2011). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, H. (2010). Manajemen :Teori, Praktik dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Wahjosumidjo. (2007). Kepemimpinan dan Motivasi. Jakarta: Galia Indonesia.
Yuliani, T., & Kristiawan, M. (2017). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membina Kompetensi Sosial (Pelayanan Prima) Tenaga Administrasi Sekolah. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 1(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) by http://www.univpgri-palembang.ac.id/e_jurnal/index.php/JMKSP is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
