Application of Shame Culture in Building Teacher Disciplinary Character at MAPN 4 Medan School

Okta Elviana Manurung; Nasrul Syakur Chaniago

doi:10.31851/jmksp.v10i1.18954

Authors

Okta Elviana Manurung Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Nasrul Syakur Chaniago Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.31851/jmksp.v10i1.18954

Keywords:

Shame Culture, Discipline, Character, School

Abstract

This qualitative descriptive study investigates the application of a culture of shame in fostering disciplined character among teachers at MAPN 4 Medan. A culture of shame, rooted in societal norms, emphasizes accountability for misconduct. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, involving madrasa principals, vice-principals, teachers, and administrative staff. Analysis followed four stages: data collection, reduction, presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that implementing a culture of shame at MAPN 4 Medan has been effective, though not yet fully integrated. Socialization efforts include moral training, motivational programs, and instilling shame-based cultural values. This initiative aims to build teacher discipline and strengthen moral identity, leading to increased responsibility and professionalism. Positive changes observed include a reduction in rule violations and tardiness. While obstacles like cultural resistance exist, the overall approach of cultivating shame alongside motivation has positively impacted disciplined character and moral identity, fostering greater discipline, responsibility, and professionalism, despite the need for individual awareness.

References

Ardiansyah, Risnita, and M. Syahran Jailani. 2023. “Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitati f.” Jurnal Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam 1 (2): 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57.

Azizah, Hanifah Nur, Rissa Alivia Zahra, and Salsabila Arrauyani. 2023. “Relevansi Budaya Malu Dan Budaya Salah Pada Karakter Moral Di Sekolah Dasar.” Innovative: Journal Of Social Science Research 03 (03): 10832–43.

Dole, Ferdinandus Etuasius. 2021. “Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik Di Sekolah Dasar.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 3 (6): 3675–88. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1026.

Embong, Martina. 2022. “Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Kelas Viii Pada Smp Negeri 1 Suppa Melalui Layanan Bimbingan Sosial.” Jurnal Kependidikan Media 10 (2): 103–17. https://doi.org/10.26618/jkm.v10i2.7957.

Ernawati, Ika. 2019. “Pengaruh Layanan Informasi Dan Bimbingan Pribadi Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas Xii Ma Cokroaminoto Wanadadi Banjarnegara Tahun Ajaran 2014/2015.” G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling 1 (1): 1–13. https://doi.org/10.31316/g.couns.v1i1.40.

Fadli, Muhammad Rijal. 2021. “Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif.” Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum 21 (1): 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.

Gaspar, Nadya Avelia, Waworundeng Welly, and Kumayas Neni. 2023. “Efektivitas Pelayanan Publik Berbasis Aplikasi Bitung Digital City (DC) Di Kecamatan Madidir Kota Bitung.” Jurnal Governance 3 (1): 1–9.

Habibullah, Nur. 2019. “Kepemimpinan Dan Disiplin Dalam Manajemen Pendidikanislam.” At-Ta’lim Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam 1 (Oktober): 73–85. www.ejournal.annadwahkualatungkal.ac.id.

Hayani, Nurhayani. 2019. “Peran Rasa Malu Dan Rasa Bersalah Terhadap Pengajaran Moral Anak.” Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan Dan Konseling 7 (1): 63–77. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/al-irsyad/article/view/6669%0Ahttp://files/1205/Hayani - 2019 - Peran Rasa Malu Dan Rasa Bersalah Terhadap Pengaja.pdf%0Ahttp://files/1207/6669.html.

Kusumasari, Herdyani, and Diana Savitri Hidayati. 2014. “Rasa Malu Dan Presentasi Diri Remaja Di Media Sosial.” Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan 4 (2): 91. https://doi.org/10.26740/jptt.v4n2.p91-105.

Lase, Asali. 2016. “Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Disiplin Belajar Siswa.” Journal for Lesson and Learning Studies 2 (1). https://doi.org/10.23887/jlls.v2i1.17317.

Lukman, Aulia. 2024. “Peran Etika Profesi Guru Dalam Meningkatkan Kenerja Guru Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Kolaka The Role Of Teacher Professional Ethics In Improving Teacher Performance At Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Kolaka,” 1530–36.

Lumbanraja, Bogor. 2022. “Budaya Malu, Budaya Bersalah Dan Kesadaran Hukum Sebagai Nilai Vital Bagi Mahasiswa Hukum Demi Kepentingan Bersama (Bonum Commune) Menurut Etika Hukum Thomas Aquinas.” Fiat Iustitia 2 (2): 270–93.

Mahara, Riza, Cut Zahri Harun, Nasir Usman. 2017. “Gaya Kepemimpinan Adalah Pola Yang Nampak Maupun Yang Tidak Nampak Oleh Bawahannya. Gaya Kepemimpinan Menggambarkan Yang Pascasarjana Universitas Syiah Kuala Keterampilan, Dan Sikap Yang Mendasari Perilaku Gaya Kepemimpinan Yang Setiap Manusia Yang Dila” 5 (1): 1–9.

Manshur, Ahmad. 2019. “Strategi Pengembangan Kedisiplinan Siswa.” Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam 4 (1): 16–28. https://doi.org/10.36840/ulya.v4i1.207.

Mekarisce, Arnild Augina. 2020. “Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Pada Penelitian Kualitatif Di Bidang Kesehatan Masyarakat.” Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat : Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat 12 (3): 145–51. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102.

Mumtazah, Anisah Raniyah Prayoga, Bagus Dwi Raviyanti, Dahlia Farhan Dwi, and Shandya Yasmin Anafari Saputra. 2024. “Integrasi Budaya Malu Dan Bersalah Dalampendidikankarakter Siswa Sekolah Dasar.” Pendas: Jurnal Ilmiah PendidikanDasar 09 (September).

Nazir Usman, Yusrizal, Murniati AR. 2016. “Pengembangan Budaya Sekolah Untuk Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Pada Mtsn 1 Takengon.” Jurnal Magister Administrasi Pendidikan 4 (4): 27–37. https://media.neliti.com/media/publications/72826-ID-pengembangan-budaya-sekolah-untuk-pening.pdf.

Ngadi, Ngadi, Sudharto Sudharto, and Ghufron Abdullah. 2021. “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kedisiplinan Guru Terhadap Mutu Sekolah Di Sd Daerah Binaan Ii Unit Pengelola Pendidikan Kecamatan Belik, Kabupaten Pemalang.” Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) 9 (2): 249–59. https://doi.org/10.26877/jmp.v9i2.8115.

Rijali, Ahmad. 2019. “Analisis Data Kualitatif.” Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah 17 (33): 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374.

Safrudin, Rizal, Zulfamanna, Martin Kustati, and Nana Sepriyanti. 2023. “Penelitian Kualitatif.” Journal Of Social Science Research 3 (2): 1–15.

Sakinah, Nurul, Amir Pada, and Hikmawati Usman. 2024. “Peran Guru Dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar Di Kabupaten Pangkep.” Pinisi Journal of Education 4 (1): 146–62.

Samrin. 2016. “Pendidikan Karakter (Sebuah Pendekatan Nilai).” Jurnal Al-Ta’dib 9 (1): 122–23.

Sari, Nabela Puspita, and Neny Widiyanti. 2024. “Peran Agen Sosialisasi Dalam Lingkungan Anak.” Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial 2 (12): 62–72.

Syakhrani, Abdul Wahab, and Muhammad Luthfi Kamil. 2022. “Budaya Dan Kebudayaan: Tinjauan Dari Berbagai Pakar, Wujud-Wujud Kebudayaan, 7 Unsur Kebudayaan Yang Bersifat Universal.” Journal Form of Culture 5 (1): 1–10.

Tutik, Ode Man Arfa Ladamay. 2017. “Implementasi Karakter Disiplin Pada Siswa Di Smp Muhammadiyah I Gresik.” Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Keagamaan 18 (2): 1–21. http://eprints.umg.ac.id/2747/%0Ahttps://journal.umg.ac.id/index.php/tamaddun/article/view/95.