The Effect of the Use of Technology-Based Learning Media and Teacher Self-Efficacy on Elementary School Teachers' Performance in Tanjung Lago District

Mujiyanto; Syaiful  Eddy; Muhammad Juliansyah  Putra

doi:10.31851/jmksp.v11i1.21898

Authors

Mujiyanto SD Negeri 23 Tanjung Lago
Syaiful Eddy Universitas PGRI Palembang
Muhammad Juliansyah Putra Institut Teknologi Bandung

DOI:

https://doi.org/10.31851/jmksp.v11i1.21898

Keywords:

Technology-Based Learning Media, Teacher Self-Efficacy, Teacher Performance, Educational Technology, Learning Innovation

Abstract

Although previous studies have reported positive relationships between technology use, teacher self-efficacy, and teacher performance, limited evidence has explored their combined contribution from an educational management perspective, particularly in rural elementary schools. This study examines the influence of technology-based learning media and teacher self-efficacy on the performance of elementary school teachers in Tanjung Lago District, Indonesia. Using a quantitative explanatory survey, data were collected from 82 teachers selected through proportional random sampling and analyzed using multiple linear regression in IBM SPSS Statistics 26. The results show that both technology-based learning media and teacher self-efficacy significantly and positively influence teacher performance. The regression model explains 74.0% of the variance in teacher performance (R² = 0.740), with technology-based learning media identified as the stronger predictor. These findings highlight the complementary role of digital resources and teachers’ psychological capacity in enhancing performance and suggest that educational leaders should strengthen ICT infrastructure, professional development, and self-efficacy support to improve instructional quality.

References

Adam, A., & Irmawati Tahhir, S. T. (2025). Pengaruh Penggunaan Teknologi Digital Terhadap Kinerja Guru di Sekolah SD 19 Bangkala Barat Kabupaten Jeneponto. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 211–222.

Amalia, M. N., Suriansyah, A., & Harsono, A. M. B. (2026). Implementasi Media Konkret Pada Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(04), 519–529.

Anwar, A. S., & Mubin, F. (2020). Pengembangan Sikap Profesionalisme Guru Melalui Kinerja Guru Pada Satuan Pendidikan MTS Negeri 1 Serang. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2 (1).

Arsyad, M. N., & Ifianti, T. (2021). Pelatihan Membuat Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Bagi Guru–Guru Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal PKM: Pengabdian Kepada Masyarakat, P-ISSN.

Dekawati, I., & Trisno, W. (2023). Efikasi Diri Guru Dan Literasi Digital Serta Kontribusinya Terhadap Efektivitas Proses Pembelajaran Dalam Jaringan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 1–17.

Dianis, F., & Arlinayanti, K. D. (2024). Perubahan Paradigma Pendidikan Melalui Pemanfaatan Teknologi Di Era Global. Metta Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(3), 50–63.

Fatimah, S., Manuardi, A. R., & Meilani, R. (2021). Tingkat Efikasi Diri Performa Akademik Mahasiswa Ditinjau Dari Perspektif Dimensi Bandura. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 4(1), 25–36.

Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Kopen: Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93–97.

Hutasoit, G. H., Mutia, S., Hasannah, U., & Simarmata, R. (2025). Integrasi Teknologi Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika SD Berbasis Kurikulum Merdeka. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 296–302.

Ibrahim, I., Rahwani, R., & Badaruddin, K. (2022). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Raport Digital Terhadap Kinerja Guru. Pedagogika, 1–15.

Kasim, M., & Surya, P. (2025). Dampak Kepemimpinan Digital Kepala Sekolah Terhadap Integrasi Teknologi Guru Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(1), 1–18.

Matdoan, M. J. Z. (2025). PERAN PENGAWAS SEKOLAH DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) DI KECAMATAN PULAU DULLAH SELATAN KOTA TUAL: JURNAL. Jurnal Sosialita, 20(2), 52–63.

Ngoma, N. N., Zendrato, F., Nahampun, B., Siregar, N., Kadja, Z. H., & Manudjawa, D. (2024). Pengaruh Perceived Of Technology Dan Self-Efficacy Terhadap Kemampuan Adopsi Teknologi Dan Digitalisasi Dalam Proses Pembelajaran: The Influence Of Perceived Technology And Self-Efficacy On The Ability To Adopt Technology And Digitalization In The Learning Process. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(03), 1573–1580.

Pratikayanti, P. A. A., & Putra, D. B. K. N. S. (2021). Hubungan Efikasi Diri Dan Disiplin Guru Dengan Kinerja Guru. Mimbar Pendidikan Indonesia, 2(1), 52–60.

Rahmawati, I., Ihsan, M., & Mukri, R. (2024). Efikasi Diri Terhadap Kinerja Mengajar Guru Sma. Jurnal Kajian Islam Modern, 10(02), 81–90.

Rais, M., Sukmawati, S., & Hijriyah, U. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Digital Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Lingkungan Sekolah. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 3(4), 46–52.

Rumina, R. (2024). Tehnik Pengumpulan Data Dalam Penelitian Pendidikan. ILJ: Islamic Learning Journal, 2(1), 157–177.

Sabila, H., & Jabar, C. S. A. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Guru, Motivasi Kerja, Dan Efikasi Diri Terhadap Kinerja Guru Di Era Pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 7(9), 4.

Shalikhah, N. D. (2016). Pemanfaatan Aplikasi Lectora Inspire Sebagai Media Pembelajaran Interaktif. Cakrawala: Jurnal Studi Islam, 11(1), 101–115.

Tanjung, R., Ritonga, T., & Siregar, E. Y. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Desa Ujung Batu Barus. Jurnal Mathedu (Mathematic Education Journal), 4(1), 88–96.

Tarmudi, W. A. M., Nafiati, D. A., Apriani, D., & Habibi, B. (2025). Literature Review: Peran Efikasi Diri Dalam Mempersiapkan Mahasiswa Untuk Dunia Mengajar. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(2), 449–461.

Ulum, M., Riyanto, Y., & Setyowati, S. (2024). Self Efficacy Guru Sebagai Kunci Keberhasilan Pengajaran: Analisis Berbasis Kajian Literatur. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 6(2), 212–229.

Yani, A., & Ulfa, M. (2025). Technology-Based Learning Management In Islamic Schools. Journal Of Social And Education Research, 3(3), 128–135.

Yuliasari, I., & Ayuna, N. E. (2023). Pengaruh Kompetensi Komunikasi Dan Kompetensi Profesional Terhadap Mutu Pembelajaran Berbasis Teknologi Komunikasi Digital (Studi Kasus Sekolah Putra Pertiwi). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 1897–1906.

Yusma, H. (2021). Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah Dasar Negeri 009 Koto Mesjid Kabupaten Kampar. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Zhi, R., Wang, Y., & Wang, Y. (2024). The Role Of Emotional Intelligence And Self-Efficacy In EFL Teachers’ Technology Adoption. The Asia-Pacific Education Researcher, 33(4), 845–856.