EFEKTIVITAS ALAT PERAGA PAPAN TURUNAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI

Neni Lismareni

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan Alat Peraga Papan Turunan di kelas XI SMA Negeri 1 Pajar Bulan tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Pajar Bulan dengan populasi adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Pajar Bulan tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 118 siswa dan terbagi menjadi 5 kelas. Sampel penelitian ini adalah kelas  sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 25 siswa dan kelas  sebagai kelas kontrol berjumlah 25 siswa. Materi yang dipilih yaitu pokok bahasan turunan fungsi aljabar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Pengumpulan data diambil dengan metode tes dalam bentuk essay. Sedangkan analisis data menggunakan uji t. Setelah diadakan penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga papan turunan efektif terhadap hasil belajar matematika pada materi turunan di kelas XI SMA Negeri 1 Pajar Bulan tahun pelajaran 2017/2018.

Kata kunci : efektivitas, alat peraga papan turunan, hasil belajar


Full Text:

PDF

References


Anwar dan Harmi. 2011. Perencanaan Sistem Pembelajaran Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Bandung: Alfabeta.

Anwar, Khoirul. 2014. Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa dalam Turunan Fungsi Melalui Model Pembelajaran Jigsaw Berbantuan Student Activities Handout. Jurnal Kreano, Vol. 5(2) : 133-142.

Dewantara, A. 2012. Ciamik Matematika SMA. Yogyakarta: Cabe Rawit.

Kapisas, Diora. 2015. Papan Turunan. [Online]. Tersedia: http://youtube/6cKOOGwxx2c dan https://www.slideshare.net/diora25121996/alat-peraga-turunan-with-video-diora-kapisas. [10 April 2018].

Medyasari, L.T., dkk. 2017. Efektifitas Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Berbantuan Kartu Soal Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau dari Motivasi Belajar Pada Materi Turunan Fungsi Aljabar. Jurnal Aksioma, Vol. 8(1) : 65-75.

Pranata, Ella. 2016. Implementasi Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Berbantuan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, Vol. 1(1) : 34-38.

Proklamanto, A.R. dan Rudhito, M.A. 2013. Efektifitas Pemanfaatan Program Geogebra Pada Pembelajaran Matematika Dalam Upaya Membantu Pemahaman Materi Turunan. Makalah Pada Prosiding Seminar Nasional Sains dan Pendidikan Sains VIII Fakultas Sains dan Matematika UKSW, Salatiga, 15 Juni 2013. Vol. 4(1) : 217-226. ISSN : 2087-0922.

Sanaji. 2017. Peningkatan Keaktifan dan Prestasi Belajar Matematika Materi Turunan Melalui Pendekatan Kooperatif Tutor Sebaya Berbasis Kontekstual Pada Peserta Didik Kelas XI TPMI Semester Genap di SMK Negeri 5 Kendal tahun ajaran 2015/2016. Majalah Ilmiah Inspiratif, Vol. 2(04) : 86-109.

Soedyarto dan Maryanto. 2008. Matematika Untuk SMA dan MA Kelas XI Program IPA. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tati, dkk. 2009. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Kontekstual Pokok Bahasan Turunan di Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 3(1) : 75-89.

Wahyuningtyas, W. dan Amin, S.M. 2013. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Materi Turunan Fungsi Melalui Diskusi Kelompok. MATHEducation, Vol. 0x(xx) : 1-8.




DOI: http://dx.doi.org/10.31851/indiktika.v1i1.2238

Refbacks

  • There are currently no refbacks.