Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Materi Pecahan: Studi Kasus Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentukkesulitan belajar matematika pada materi pembagian pecahanserta faktor-faktor yang berkaitan dengan kesulitan tersebut pada siswa kelas V SD 25 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakanpendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitianberfokus pada siswa kelas V yang berjumlah 27 orang, sedangkaninforman wawancara terdiri atas seorang guru dan tiga orang siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Data dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajiandata, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkanbahwa kesulitan belajar siswa meliputi mengubah operasipembagian pecahan menjadi perkalian, menentukan pecahanpembagi yang harus dibalik, melakukan perhitungan dengantepat, serta menyelesaikan soal secara mandiri. Faktor-faktoryang berkaitan dengan kesulitan tersebut meliputi pemahamankonsep pecahan yang belum memadai, keterampilan operasihitung dasar yang belum merata, konsentrasi belajar yang kurangkonsisten, serta kemandirian belajar yang masih perludikembangkan. Penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitandalam pembagian pecahan berkaitan dengan pemahaman konsep, keterampilan berhitung, dan kondisi belajar siswa.