Strategi Parenting untuk Menghadapi Tantangan di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v23i2.18221Keywords:
Strategy, Parenting, Challenges of the Digital Era.Abstract
This research aims to find out parenting strategies in assisting children in the digital era. Given the current technological developments, parents face new challenges in understanding and controlling how their children interact with the vast and rapid flow of information. The goal of these strategies is to prevent children from becoming addicted to gadgets and being exposed to negative content that could adversely affect their character. Important steps that must be taken include limiting gadget usage time, monitoring the content accessed, and maintaining open communication about technology. Thus, parents play a crucial role in shaping a safe and responsible attitude towards technology in their children, enabling them to progress into intelligent and wise individuals in using digital media. The research method used is qualitative, employing literature review or bibliographic study. The sources referenced include journals, books, and scientific articles. This method provides a solid theoretical foundation for determining parenting strategies in facing challenges in the digital era.
Downloads
References
Anggraini, T., & Maulidya, E. N. (2020). Dampak paparan pornografi pada anak usia dini. Al-
Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 45–55.
Asmawati, L. (2021). Peran Orang Tua dalam pemanfaatan teknologi digital pada anak usia
dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 82–96.
Astrianingsih, D., Rohyati, Y., Hakim, C. A., Sari, N., Atqoo, R. A., Latifah, S. N., Mulki, F.,
& Rizkiyah, D. (2024). OPTIMALISASI PERAN ORANG TUA DI ERA DIGITAL:
STRATEGI POLA ASUH UNTUK GENERASI DIGITAL NATIVES. Community
Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(5), 9754–9759.
Budiyono, S. (2020). Pengajaran Bahasa dan Sastra di Era Digital (Era Digital, Era
Masyarakat Global). Lingua Franca:Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran , 4(1), 1–8.
Caton, S., Ågren, K. A., & Raghavendra, P. (2024). Digital Participation and Competencies
for Young People with Intellectual or Developmental Disabilities. In The Lives of
Children and Adolescents with Disabilities (pp. 145–161). Routledge.
Chanra, H. (2024). Dampak penggunaan media sosial terhadap kehidupan remaja. Tarbawi:
Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 7(1), 13–24.
Dacholfany, M. I., & Hasanah, U. (2021). Pendidikan anak usia dini menurut konsep islam.
Amzah.
Dheasari, A. E., Fajriyah, L., & Riska, R. (2022). Tantangan Orang Tua Dalam Mendidik
Anak Di Era Digital. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 25–35.
Fajrur, M., & Febriana, P. (2022). Penggunaan New Media di Kalangan Orang Tua Golongan
Millenial sebagai Media Pola Asuh Anak Masa Kini di Era Digital. ThufuLA: Jurnal
Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 10(1), 181–206.
Fimansyah, W. (2019). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anak di
era globalisasi. Primary Education Journal Silampari (PEJS), 1(1), 1–6.
Fitriani, L. (2015). Peran pola asuh orang tua dalam mengembangkan kecerdasan emosi anak.
Lentera, 17(1).
Ginting, R. I., Lubis, B. N. A., & Sinaga, D. A. (2021). The Revitalization of Tugu Silalahi
Batak Toba Folklore into Teaching Materials in English Subject for Junior High
School. Linguistic, English Education and Art (LEEA) Journal, 4(2), 240–248.
Handayani, F., & Maharani, R. A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap
Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan …, 6, 11362–11369.
Harianja, N. (2022). Sosialisasi digital parenting dalam mengatasi dampak negatif
penggunaan handphone di kelurahan padangmatinggi. Jurnal Nauli, 1(2), 46–53.
Herianty, A., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orangtua
Terhadap Pembentukan Karakter Anak Di Zaman Generasi Strawberry. Didaktik:
Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 123–132.
Hidayatuladkia, S. T., Kanzunnudin, M., & Ardianti, S. D. (2021). Peran orang tua dalam
mengontrol penggunaan gadget pada anak usia 11 tahun. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(3), 363–372.
Hudi, I., Noviola, D. S., & Matang, M. (2022). Globalisasi dan gadget dikalangan anak usia
dini: Dampak penggunaan, peran orang tua dan guru. Jurnal Pendidikan Tambusai,
(2), 14837–14844.
Iftitah, S. L., & Anawaty, M. F. (2020). Peran orang tua dalam mendampingi anak di rumah
selama pandemi Covid-19. JCE (Journal of Childhood Education), 4(2), 71–81.
Istikomah, N. (2022). Analisis dampak game online terhadap aspek kehidupan sosial pada
siswa kelas v sdn 07 kendaldoyong kecamatan petarukan kabupaten pemalang. Jurnal
Guru Kita, 6(2), 19–27.
Livingstone, S. , & H. E. (2007). “Gradations in digital inclusion: Children, young people,
and the digital divide.” . New Media & Society, 9(4), 671–696.
Mayadiana, D. (2024). Pelatihan Parenting : Memahami Dan Mengelola Perilaku Anak-Anak
Di Era Digital. 5(3), 4063–4067.
Mayadiana, D., & Jenuri, J. (2024). PELATIHAN PARENTING: MEMAHAMI DAN
MENGELOLA PERILAKU ANAK-ANAK DI ERA DIGITAL. Community
Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 4063–4067.
Mayenti, Ns. F., & Sunita, I. (2018). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan
Anak Usia Dini Di Paud Dan Tk Taruna Islam Pekanbaru. Photon: Jurnal Sain Dan Kesehatan, 9(1), 208–213. https://doi.org/10.37859/jp.v9i1.1092
Menheere, A., & Hooge, E. H. (2010). Parental involvement in children’s education: A review
study about the effect of parental involvement on children’s school education with a
focus on the position of illiterate parents. Journal of the European Teacher Education
Network JETEN, 6, 144–157.
Nasution, A. H. (2020). Literasi Digital: Konsep dan Implementasi.
Rahma, R. A., Sucipto, S., Ishaq, M., Affriyenni, Y., & Hidayati, S. (2021). Pengembangan
Metode Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemic Covid-19 Melalui Virtual
Learning Dalam Optimalisasi Perkembangan Anak Usia Dini. Bayfa Cendekia
Indonesia.
Restianty, A. (2018). Literasi Digital, Sebuah Tantangan Baru Dalam Literasi Media. Jurnal
Kehumasan, 1(1), 74–75.
Rini, M. K., & Huriah, T. (2020). Prevalensi dan Dampak Kecanduan Gadget Pada Remaja:
Literature Review. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 5(1).
Saman, A. M., & Hidayati, D. (2023). Pola Asuh Orang Tua Milenial dalam Mendidik Anak
Generasi Alpha di Era Transformasi Digital. Jurnal Basicedu, 7(1), 984–992.
Sari, D. T. L., Khamdun, K., & Fadani, M. A. (2022). Peran Orang Tua Dalam Mengontrol
Penggunaan Gadget Pada Anak Usia SD di Desa Soco Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 1188–1194.
Schmidt, H. C. , & S. J. (2020). Critical Media Literacy and Fake News in Post-Truth
America. . International Journal of Communication, 14, 1309–1327.
Stevanus, I., & Anindyta, P. (2022). Peran digital parenting terhadap penggunaan gawai anak
SD. Jurnal Publikasi Pendidikan, 12(1), 7–16.
Subarkah, M. A. (2019). Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Anak. Rausyan Fikr :
Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 15(1), 125–139. https://doi.org/10.31000/rf.v15i1.1374
Supartiwi, M., Agustina, L. S. S., & Fitriani, A. (2020). Parenting in Digital Era: Issues and
challenges in educating digital natives. Jurnal Psikologi TALENTA, 5(2), 112.
Syifa, L., Setianingsih, E. S., & Sulianto, J. (2019). Dampak penggunaan gadget terhadap
perkembangan psikologi pada anak sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 527–533.
Winda, H. (2024). Menghadapi Tantangan Zaman: Peran dan Strategi Pola Asuh Orang tua
dalam Membentuk Karakter Anak di Era Digital. AL-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 1(2), 107–113.
Yel, M. B., & Nasution, M. K. M. (2022). Keamanan informasi data pribadi pada media
sosial. Jurnal Informatika Kaputama (JIK), 6(1), 92–101.
Yulianingsih, W., Suhanadji, S., Nugroho, R., & Mustakim, M. (2020). Keterlibatan orangtua
dalam pendampingan belajar anak selama masa pandemi covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1138–1150.
