Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament (TGT) Kelas III SD
DOI:
https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v23i2.18556Abstract
Motivasi diartikan sebagai perubahan energi dalam diri seseorang yang ditandai dengan munculnya perasaan (feeling) dan didahului dengan adanya tanggapan terhadap adanya tujuan. TGT adalah model pembelajaran kooperatif yang menggabungkan peserta didik dalam bentuk tim untuk mengumpulkan poin untuk tim mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar matematika peserta didik kelas III SDN 060879 melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Game Tournament (TGT). Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan tahapan planning (perencanaan), acting (pelaksanaan), observing (pengamatan), dan reflecting (refleksi). Penelitian ini dilakukan di kelas III SD Negeri 060879 Medan Timur, dengan sampel sebanyak 25 peserta. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu Instrumen angket motivasi belajar matematika peserta didik. Prosedur analisis yang digunakan berupa data kuantitatif. Hasil penelitian siklus I didapat rata-rata hasil angket motivasi belajar matematika peserta didik sebesar 71,6% termasuk kedalam kategori tinggi, kemudian setelah dilakukan beberapa perbaikan pada siklus II hasil angket mengalami peningkatan menjadi 83,6% yang mana masuk dalam kategori tinggi. Dari hasil angket tersebut motivasi belajar matematika peserta didik telah meningkat dengan pengimplementasian model pembelajaran kooperatif tipe Times Game Tournament (TGT).
Downloads
References
Apridani, W. ., Nerita, S., & Sari, L. . (2022). The Relationship of Students Learning Motivation with Biology Learning Outcomes for Class XI. Journal of Biology Education Research (JBER), 3(1), 39–44. https://doi.org/https://doi.org/10.55215/jber.v3i1.4649
Kossahdasabitah, A., & Haerudin. (2022). Analisis Motivasi Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 73–81.
Larasati, T. S., & Widiarto, T. (2024). Peningkatan Motivasi Belajar Menggunakan Model Teams Games Tournament Mata Pelajaran IPAS Kelas V. JANACITTA: Journal of Primary and Children’s Education, 7(1), 11–19. https://doi.org/10.35473/jnctt.v7i1.2600
Lomu, L., & Widodo, S. A. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siwa. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, 745–751. https://doi.org/10.24114/niaga.v8i3.15573
Musdalipa, Razak, F., & Alam, A. J. (2022). Buku Panduan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbasis Media Ular Tangga. Mitra Cendekia Media.
Nurhayati, H., Robandi, B., & Mulyasari, E. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD. In Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar: Vol. III No. I.
Panuntun, F. (2020). Journal of Sport Coaching and Physical Education Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament ( Tgt ) Dan Problem Based Learning ( Pbl ) Terhadap Hasil Belajar Sepak Bola ( Dribbling ) Pada SiswaKelas Xi Smk Hkti 2 Banjarnegara Abstrak. 5(1), 19–23.
Sanjaya, W. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Prenada Media.
Sardiman, A. . (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT Raja Grafindo.
Setiani, F., Jayadi, J., & Setyaningsih, S. (2019). Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Sma Negeri 2 Sampit. Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan Dan Keagamaan, 7(1), 48–55.
Slavin, R. E. (2015). Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Nusa Media.
Soimin, A. (2018). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Ar-Ruzz Media.
Suhudi, S., Radeswandri, R., Herlinda, H., & Vebrianti, R. (2024). Pengembangan Instrumen Motivasi Belajar Siswa: Kuesioner. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 9(I), 83–95. http://online-journal.unja.ac.id/index.php/gentala
Sultan, M. A., & Ruslan, R. (2021). Analisis Motivasi Belajar Siswa Pada Masa Pandemi COVID-19 di SDN 273 Anabanua Kabupaten Wajo Pendahuluan. 11(2), 93–99.
Suprijono, A. (2016). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Pustaka Belajar.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana.
Yuliawati, A. A. N. (2020). Penerapan Model Pembelajaran TGT (teams games tournament) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Biologi. Indonesian Journal of Educational Development, 1(2), 322–334. https://doi.org/Educational Developmenhttps://doi.org/10.5281/zenodo.5256868
