Pengaruh Penggunaan Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN 230 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v23i2.18568Keywords:
Kata Kunci: video animasi,hasil belajar,ipas,siswa sd,media pembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video animasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas V SDN 230 Palembang. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya Hasil Belajar siswa serta kurangnya variasi media pembelajaran yang digunakan di kelas, yang berdampak pada hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi experiment). Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan video animasi dan kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan video animasi dengan yang tidak. Penggunaan video animasi terbukti meningkatkan pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, media video animasi dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS.
Downloads
References
Alti, R., & Anasti, P. T. (2022). MEDIA PEMBELAJARAN. PADANG: PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI.
Anggi Nopiyarti, r., Hakim, l., & Rizhardi, r. (2023). Pengaruh Strategi Everyone Is a Teacher Here Terhadap Hasil Belajar ipa SD. Universitas PGRI Palembang , 764.
Arisah, n., Hasan, m., & Tiara Hutami, e. d. (2021). Efektivitas Pemanfaatan Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dompet Dhufa , 11 (1), 22.
Ayu, d. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA 2 Tulung Bawang Tengah. Prosiding Snpe Universitas Muhamammadiyah Metro , 1 (1), 101-102.
Munandar, s. a., & Firtrian, a. d. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. al Urwatul Wutsqa , 2 (1), 2.
Danuri2019Metode Penelitian PendidikanYogyakartaPenerbit Samudra Biru
Esensi Pengkuran Dan Evaluasi Pendidikan2024Bukit Grand Mas 2CV. RUANG TENOR
Fadilah, a., Setiawan, u., & Putri hidayat, s. d. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. jsr , 1 (2), 10.
Fadilah, a., Setiawan, u., & Putri Hidayat, s. d. (2023). Pengertian Media,Fungsi,Tujuan,Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. jsr , 1 (2), 8.
Faiz, A., Putra, N. P., & Nugraha, F. (2022). Jurnal Education And Development , 10 (3), 493.
Faiz, A., putra, n. p., & nugraha, f. (2022). Memahami Makna Tes, Pengukuran (measurement), Penilaian ( assement), dan Evaluasi (Evaluation) dalam Pendidikan. journal education dan devlopment , 10 (03), 493.
Hasan, h. (2022). Pengembangan Sistem Informasi Dokumentasi Terpusat pada STMIK Tidore Mandiri. Jurasik , 2 (1), 23.
Hasan, m., Milawati, & d. d. (2021). Media Pembelajaran. klaten: tahta media group.
Magdalena, i., Nadya, r., & s. d. (2021). ANALISIS PENGGUNAAN JENIS-JENIS MEDIA Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SD Negeri Bunder III. bintang Jurnal Pendidikan dan sains , 3 (2), 384-385.
Nabillah, T., & Abadi, A. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Jurnal Homepage , 660.
Nopiyarti, r. a., Hakim, l., & Rizhardi, r. (2023). Pegaruh Startegi Everyone Is a Teacher Here Terhadap Hasil Belajar IPA SD. Universitas PGRI Palembang , 764.
Ovan2020Cami : Aplikasi Uji Validitas dan Realiblitas Instrumen Penelitian Berbasis WebSulawesi SelatanYayasan Ahmar Cendekia Indonesia
Priyono, & Sayekti, t. (2020). Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas V,. Pendidikan Nasional , 5.
Pujiono, & Wiklan, M. A. (2021). KONSEP POPULASI DAN SAMPEL DENGAN PENDEKATAN STATISTIKA. JAWA TIMUR: WIDYA GAMA PRESS.
Rahmadhani, V., & Quro, U. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Animaker Terhadap Prestasi Belajar Ipa Pada Siswa Kelas IV. JURNAL CAKRAWALA PENDAS , Vol 8 (No 4), 1143.
Samsiyah, s., Hermansyah, & Kuswidyanarko, a. (2021). Efektivitas Kartu Kuartet Terhadap Kemampuan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran IPS kelas IV. jurnalI lmiah pgsd , V (2), 120.
Sao'dah2021Metode Penelitian ( Teori Dan Praktik )Cipedes TasikmalayaPerkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia
Setyawan, D. (2021). HIPOTESIS DAN VARIABEL DAN PENELITIAN. Surakarta: Tahta Media Group.
Sopa Marwa, n. w., Usman, h., & Qodriani, b. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka. jurnal pendidikan ke-SD-an , 18 (2), 55.
Sulistiyowati, & Fajrie, N. (2023). Efektivitas Media Canva Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V SDN Bakaran Wetan 03 Pati. Jurnal On Education , Vol 05 (No 02), 5886.
Sumartini, Harahap, k. s., & Sthevany. (2020). Kajian Pengendalian Mutu Produk Tuna Loin Precooked Frozen Menggunakan Metode Skala likert di Perusahaan Pembekuan Tuna x . aj , 2 (1), 30.
Supriadi, Sani, a., & Setiawan, i. p. (2020). Integrasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Siswa. yume , 3 (3), 89.
Suryani, N., & Setiawan, A. (2019). MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF DAN PENGEMBANGANNYA. BANDUNG: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Syahputri, A. Z., & Fallenia, D. (2023). Kerangka Berfikir Penelitian Kuantitatif. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran , Vol 2 (No 1), 161.
Yanto, a., Dwi Haryanti, y., & Nurani Andrasani, a. (2022). Media Pembelajaran Vidio Animasi Berbasis Kinemaster bagi guru SD. fkip unma , 76-77.
Yulia Friska, s., Novitasari, a., & Prananda, g. e. (2020). Pengaruh Vidio Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Muatan Pembelajaran IPA Kelas IV di SDN 08 Sungai Rumbai. Open Journal Sistem .
