Pengembangan Media Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Powtoon Menggunakan Model Problem Based Learning pada Materi Sistem Ekskresi Manusia
DOI:
https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v23i2.18580Keywords:
media pembelajaran, powtoon, problem based learning, sistem ekskresi manusiaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis Powtoon menggunakan model problem based learning pada materi sistem ekskresi manusia; (2) mengetahui kepraktisan penggunaan media pembelajaran berbasis Powtoon dengan menggunakan model problem based learning pada materi sistem ekskresi manusia; (3) mengetahui keefektivan penggunaan media pembelajaran berbasis Powtoon menggunakan model problem based learning pada materi sistem ekskresi manusia kelas VIII SMP Negeri 1 Tombulu. Jenis penelitan ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah angket dan tes. Instrumen penelitian terdiri dari lembar validasi ahli media dan materi untuk mengetahui kevalidan, lembar validasi respon guru dan siswa untuk mengetahui kepraktisan, tes hasil belajar berupa pretest dan posttest untuk mengetahui keefektifan penggunaan media pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan mixed methods. Hasil penelitian menunjukkan (1) media yang dikembangkan sangat layak digunakan dengan validitas ahli media sebesar 95,23% dan validitas materi 92,77%; (2) kepraktisan media dinilai sangat baik oleh guru dengan persentase 91,75%, uji coba kelompok kecil 93% dan uji coba kelompok besar 96%; (3) media terbukti efektif terbukti dari skor N-Gain sebesar 0,80 termasuk kategori tinggi dan nilai N-Gain >7 yaitu sebesar 80,50% tergolong kategori efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam berbasis Powtoon menggunakan model problem based learning terbukti valid dan praktis untuk digunakan, serta efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi sistem ekskresi manusia.
Downloads
References
Antoni, N. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Capcut Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Haji Kelas 9B SMPN 4 Ngawi [IAIN Ponorogo]. http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/27739
Beni, L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Powtoon Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Pada Materi Flora Fauna Kelas Xi Di Sma Negeri 5 Bandar Lampung [Universitas Lampung]. http://digilib.unila.ac.id/70487/
Bobihu, F., & Rondonuwu, A. T. (2022). Penerapan pendekatan keterampilan proses sains (KPS) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi manusia kelas VIII SMP Negeri 2 Tondano. SCIENING: Science Learning Journal, 1(1), 1–5. https://doi.org/10.53682/slj.v1i1.28
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. In Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer New York, NY. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Dayeni, F., Irawati, S., & Yennita, Y. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 1(1), 28–35. https://doi.org/10.33369/diklabio.1.1.28-35
Filza, I. A., Ningsih, K., Yuniarti, A., Titin, T., & Wahyuni, E. S. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Model Problem Based Learning Berbasis Powtoon pada Materi Sistem Pernapasan. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 12(2), 2655–2665. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v12i2.11902
Fiqia, A. (2023). Pengembangan Media Animasi Powtoon Berbasis Literasi Sains Pada Materi IPA Biologi Siswa Kelas VIII [UIN Raden Intan Lampung]. https://repository.radenintan.ac.id/30956/
Hasugian, R., Siagian, G., & Silaban, W. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powtoon untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Ekskresi Manusia. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(1), 15–19. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i01.3776
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan Manajeman Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 4(1), 981–990. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4273
Kotimah, E. K. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Audiovisual Berupa Video Animasi Berbasis Powtoon Dalam Pembelajaran IPA. Katera: Jurnal Sains Dan Teknologi, 1(1), 5–12. https://journal.lintasgenerasi.com/index.php/katera/article/view/26
Kusumawati, P. R. D., & Aprilliantika, A. (2022). Pengembangan Video Animasi Berbasis Powtoon Materi Gaya Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA. PENDIPA Journal of Science Education, 6(3), 853–858. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.3.853-858
Luzyawati, L., & Hidayah, H. (2019). Profil miskonsepsi siswa dalam materi sistem ekskresi melalui penugasan peta konsep. Jurnal Mangifera Edu, 3(2), 72–87. https://doi.org/10.31943/mangiferaedu.v3i2.20
Ndjangala, M. N. N., Abah, J., & Mashebe, P. (2021). Teachers’ views on challenges affecting learners’ performance in natural science. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 10(1), 48–56. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i1.20732
Nurlina, A. Y., Sundari, F. S., & Muhajang, T. (2023). Pengembangan e-modul berbasis Powtoon pada mata pelajaran matematika materi bangun ruang kubus dan balok. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(4), 2280–2285. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1885
Puspitasari, I. A., Azainil, A., & Basir, A. (2022). Penggunaan media pembelajaran dalam model pembelajaran problem based learning pada mata pelajaran matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 75–92. https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/psnpm/article/view/1248
RimahDani, D. E., Shaleh, S., & Nurlaeli, N. (2023). Variasi metode dan media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 372–379. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1829
Ruitan, A. J. A., Suriani, N. W., Rondonuwu, A. T., Komansilan, A., Wola, B. R., Rogahang, M. K., & Mirontoneng, G. I. Z. (2023). Keterampilan kolaborasi mahasiswa dalam pembelajaran eksploratif fenomena lokal dan global mengenai radiasi cahaya matahari dan suhu di Danau Tondano. Journal on Teacher Education, 4(4), 419–430. https://doi.org/10.31004/jote.v4i4.15247
Rungkat, J. A., Jeujanan, A., Wola, B. R., & Warouw, Z. W. M. (2023). Development of STEM-based Science E-Module on the Human Excretory System Topic. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(8), 6548–6556. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i8.4437
Said, S. (2023). Peran teknologi digital sebagai media pembelajaran di era abad 21. Jurnal PenKoMi: Kajian Pendidikan Dan Ekonomi, 6(2), 194–202. https://doi.org/10.33627/pk.62.1300
Samulia, R., Nawir, M., & Cn.Sida, S. (2024). Pengaruh penggunaan media interaktif berbasis Powtoon terhadap hasil belajar IPA siswa UPT SPF SMP Negeri 1 Makassar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(4), 223–235. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.5484
Sari, E. R., Yusnan, M., & Matje, I. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa melalui Media Pembelajaran. Jurnal Eduscience, 9(2), 583–591. https://doi.org/10.36987/jes.v9i2.3042
Simorangkir, A., Napitupulu, M. A., & Sinaga, T. (2020). Analisis kesulitan belajar siswa pada materi sistem ekskresi manusia. Jurnal Pelita Pendidikan, 8(1), 1–11. https://doi.org/10.24114/jpp.v8i1.11247
Sogen, T. W. B., Damopolii, I., & Kilmaskossu, J. P. (2018). Problem-based learning in teaching excretory system materials: Does it affect student learning outcomes? Inornatus: Biology Education Journal, 1(2), 89–94. https://doi.org/10.30862/inornatus.v1i2.254
Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking: Analisis perubahan abilitas peserta didik dalam desain one group pretest-posttest. Suryacahya. https://eprints.uad.ac.id/60868/1/Layout--N-Gain - Press.pdf
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Tampubolon, D. P., Thesalonika, N., & Rustini, T. (2022). Peran media pembelajaran berbasis teknologi dalam pembelajaran daring. Jurnal Ilmiah Sultan Agung, 1(1), 9–20. https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/JIMU/article/view/24995
Toharudin, U., & Kurniawan, I. S. (2023). Improving student learning outcomes using powtoon media apps. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 17(24), 40–53. https://doi.org/10.3991/ijim.v17i24.45983
Tulandi, D., & Rondonuwu, T. (2019). Development of Physical Practicum Guidelines with Mentorship Approach Using Problem Based Learning Model. Journal of Education and Practice, 10(22), 63–66. https://doi.org/10.7176/JEP/10-22-07
Warouw, Z. W. M., Purba, E. R., Tumewu, W. A., Wowor, E. C., & Wola, B. R. (2024). Development of interactive multimedia on environmental pollution topics with STEM approach for junior high school students. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 6(3), 342–352. https://doi.org/10.20527/bino.v6i3.19525
Wijaya, I. M. E., & Harahap, F. (2022). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP Menggunakan Teknik Provokasi Pada Materi Pemanasan Global Model Pembelajaran Problem Based Learning. SCIENING: Science Learning Journal, 3(2), 125–133. https://doi.org/10.53682/slj.v3i2.2538
Wola, B. R. (2023). Literasi digital calon guru sekolah dasar di STKIP Persada Evav Tual pasca pandemi COVID-19. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 11(2), 244–255. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol11issue2page244-255
