Pengembangan Media Ular Tangga Berbasis Cooperative Learning pada Materi Bangun Ruang di Kelas IV SD Negeri 1 Lais
DOI:
https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v23i3.18908Abstract
Pengunaan media dalam bentuk permainan bertujuan untuk membuat suasana belajar lebih interaktif dan menarik. Salah satu penggunan media dalam bentuk permainan adalah penggunaan media pembelajaran ular tangga yang terdapat sajian materi yang telah dipelajari oleh siswa. Metode penelitian yang digunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Tujuan penelitian adalah menghasilkan produk media pembelajaran ular tangga berbasis cooperative learning. Penilaian uji validitas dari para ahli media, materi, dan bahasa. Uji validitas ahli media mendapatkan hasil 86% “sangat valid”. Uji validitas ahli materi mendapatkan hasil 85% “sangat valid”. Uji validitas ahli bahasa dengan hasil 80% “valid”. Uji keefektifan produk pengembangan dengan memberi uji coba one-to-one sebanyak 3 siswa dengan persentase 83% “sangat efektif”. Uji coba small group 8 siswa dengan persentase 89% “sangat efektif”. Uji coba pada kelas sebenarnya dengan responden 22 siswa dengan hasil rata-rata skor Pre-Test sebesar 28,63 meningkat pada skor Post-Test sebesar 85,22. Tahap evaluasi yaitu tahap menganalisis efek kepraktisan dari media yang dikembangkan yang menghasilkan persentase 100% “sangat praktis”. Respon siswa mendapatkan persentase 76% “praktis”. Hasil data menunjukan keberhasilan produk pengembangan media Ular Tangga berbasis cooperative learning pada materi bangun ruang di kelas IV SD Negeri 1 Lais Tahun Ajaran Genap 2024/2025 yang valid, praktis, dan efektif.
Downloads
References
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Dika Nurhayati, Setyawati, D., & Maharbid, D. A. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Melalui Model Make A Match Pada Peserta Didik. Educational Journal of Bhayangkara, 2(2), 79–94. https://doi.org/10.31599/edukarya.v2i2.1734
Fernandiana, V., Midiyanto, F., Hunaifi, A. A., Guru, P., Dasar, S., Nusantara, U., & Kediri, P. (2022). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran untuk Siswa SD Kelas IV pada Materi Pecahan. Prosiding Seminar Nasional Sains, 2, 255–260. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/seinkesjar/article/view/3027
Haryani, M., & Qalbi, Z. (2021). Pemahaman Guru PAUD Tentang Alat Permaianan Edukatif (APE) di TK Pratiwi 1 Kota Bengkulu. Pdfs.Semanticscholar.Org, 10(2), 6–11. https://pdfs.semanticscholar.org/4a6f/6c113bdff39a4c5d5abb33a4ab287459220e.pdf
Kriyantono. (2020). metode penelitian pendidikan (kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D dan penelitian pendidikan). In A. Nuryanto (Ed.), Metode Penelitian Pendidikan (3rd ed.). ALFABETA.
Kusuma, T. C., & Listiana, H. (2021). Pengembangan Pembuatan APE Bagi Anak Usia Dini (1st ed.). KENCANA. https://www.google.co.id/books/edition/Pengembangan_Pembuatan_APE_bagi_Anak_Usi/ZQgtEAAAQBAJ?hl=id
Kusumastuti, A., Khoiron, A. M., & Achmadi, T. A. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif (A. D. Nabila (ed.); 2nd ed.). DEEPUBLISH. https://ipusnas2.perpusnas.go.id/book/8d38513b-0b51-4204-8f72-01a0592be6a3
Lestari, D., Sayekti, I. C., & Khanifah, S. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Ular Tangga Materi Jenis Sudut Kelas 3 SDN 3 Temboro. Educatif Journal of Education Research, 4(3), 132–138. https://doi.org/10.36654/educatif.v4i3.213
Miza Anniza, Winda Ramadianti, & Selvi Riwayati. (2024). Metode Permainan Ular Tangga Pada Pembelajaran Matematika Yang Menyenangkan Bagi Siswa Kelas II Di SD Negeri 22 Kota Bengkulu. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(4), 91–96. https://doi.org/10.31004/jh.v4i4.1183
Nastiti, S. H., Eka Putri, K., & Amirul Mukmin, B. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga pada Materi Siklus Hidup Hewan Kelas IV Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 48–57. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i1.122
Nur Pratiwi, R., Tryanasari, D., & Aidah Riyani, D. N. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Policermat (Monopoli Cerdas Cermat) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS di Sekolah Dasar. Edusia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Asia, 2(2), 38–53. https://doi.org/10.53754/edusia.v2i2.586
Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Pratiwi, E., Kartikasari, D., & Jaya, A. (2021). Using Social Media To Improve The Students’ English Ability. 9(1), 36–44.
Rahayu, A. R. D., Febriandi, R., & Egok, A. S. (2022). Pengembangan Media Ular Tangga pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Negeri Sungai Jauh. Linggau Jurnal of Elementary School Education, 2(2), 1–14.
Rosmiyati, E., Sari, D. K., & Pratiwi, E. (2023). Penerapan Media Interaktif Aplikasi Johnny Grammar ’ S Word Challenge Pada Pembelajaran Bahasa Inggris. Journal Communnity Development, 4(2), 1121–1125.
Setiawati, E., Desri, M., & Solihatulmilah, E. (2019). Permainan Ular Tangga Dalam Mengingkatkan Kemampuan Moral Anak. Jurnal Petik, 5(1), 85–91. https://doi.org/10.31980/jpetik.v5i1.494
Sugiono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D (2nd ed.). ALFABETA.Bandung
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (22nd ed.). ALFABETA,CV. Bandung
Yulianti, S. S., Hakim, L., & Aryaningrum, K. (2024). Pengembangan Media Ular Tangga Truth Or Dare Budaya Lokal Pada Pembelajaran IPS Kelas IV di SDN 8 Banyuasin II. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(1), 200–208. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk
