Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas V SD Negeri 67 Kota Bengkulu
DOI:
https://doi.org/10.31851/qs2eaq89Keywords:
Kemampuan Menulis, Teks Deskripsi, Siswa Kelas Lima Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sejauh mana kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas V SDN 67 Kota Bengkulu. Jenis metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode metode penelitian kuantitatif deskriptif. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Adapun, sampel dalam penelitian ini berjumlah 29 siswa kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas V SD Negeri 67 Kota Bengkulu dikategorikan kurang baik. Hal ini didasarkan dari hasil penilaian 2 orang penilai yaitu peneliti sendiri dan wali kelas V yang memperoleh skor 51,6 dengan rincian 2 siswa termasuk ke dalam kategori baik, 14 siswa termasuk dalam kategori cukup baik, dan 13 siswa siswa termasuk kategori kurang baik. Kemampuan siswa dalam setiap aspek dari skor pembobotan maksimal menunjukkan data diantaranya pada aspek isi gagasan telah mencapai 75,87% nilai pembobotan, struktur teks deskripsi mencapai 76,65% namun masih lemah pada aspek tata bahasa yang mencapai 33,52%, pilihan kata 10,93%, serta ejaan dan tanda baca mencapai (44,8%). Dengan demikian, kemampuan menulis siswa kelas V SD Negeri 67 Kota Bengkulu perlu adanya peningkatan kemampuan menulis teks deskripsi siswa, terutama pada aspek tata bahasa, pilihan kata, dan ejaan.
Downloads
References
Anindya, K., Malawi, I., & Jatmikawati, M. (2023). Media poster Untuk Meningkatkan Kemampuan menulis Deskriptif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 9(2), 666–672. https://doi.org/DOI:1031949/educatio.v9i2.4509
Chandra, S. N., Enawar, Sari Ramdhani, I., & Sumiyani. (2021). Analisis Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Pada Siswa Kelas Iv Di Sd Negeri Pasirgadung 1 Kabupaten Tangerang. Berajah Journal, 2(1), 25–31. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.45
Dalman. (2016). Keterampilan Menulis. Jakarta: Rajawali Press.
Distriza, Y., Arifin, M., & Gumono. (2023). Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas XI SMA Negeri 7 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Korpus, 7(1), 41–49. https://doi.org/10.33369/jik.v7i1.24631
Iskandar, A. & et all. (2023). Dasar Metodologi Penelitian. Makassar: Cendekiawan Inovasi Digital Indonesia.
Kesuma, D. T., Yuliantini, N., & Supriatna, I. (2021). Hubungan Antara Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 71 Kota Bengkulu. 4(2), 172–178.
Kiuk, Y., Suputra, I. G. W., & Adnyani, L. D. S. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Melalui Strategi Please. Indonesian Gender and Society Journal, 2(1), 10–17. https://doi.org/10.23887/igsj.v2i1.39207
Lutfiah, Z. A., Rukayah, R., & Kamsiyati, S. (2021). Analisis kesulitan menulis teks deskripsi pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(5). https://doi.org/10.20961/ddi.v9i6.48736
Mega, E. (2023). Tips Meningkatkan Kemampuan Menulis: Motivasi menulis. Yogyakarta: Cahaya Harapan.
Nasution, J. S., Ainun Mardiah, Khairunnisa Khairunnisa, Trisna Pratiwi Hasibuan, & Yuli Deliyanti. (2024). Analisis Hakikat Keterampilan Menulis Lanjutan Pada Kelas Tinggi. Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 2(3), 286–294. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i3.936
Pratiwi, C. (2021). PUEBI (Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia). Yogyakarta: Griya Pustaka Utama.
Rahman, Widya, R. N., & Yugafiati, R. (2020). Membaca & Menulis. Bandung: Alqaprint Jatinangor.
Rasyid, F. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif:Teori, Metode, dan Praktek. Kediri: IAIN Kediri Press.
Reken, V., Junita, A., & Hallatu, yosepus A. (2024). Metode penelitian kuantitatif. Padang: Gita Lentera.
Selfiyanti, B., Setiawan, F., & Mirnawati, L. B. (2022). Peningkatan Literasi Berbicara Menggunakan Media Gambar Berseri pada Siswa Kelas II SD. 6.
Supriyadi. (2013). Evaluasi Pembelajaran Menulis. Gorontalo: UNG Press.
Tarigan, H. G. (2021). Pengajaran Ejaan Bahasa Indonesia. Bandung: Angkasa.
Wulandari, E. (2022). Ragam Teks dan Satuan Bahasa Pembentuk Teks. Banjarmasin: Ruang Karya Bersama.
Wulandari, L. S. (2021). Mahir menulis Teks Deskripsi dan Teks Laporan. Depok: PNJ Press.
Yulianingsih, S., Fahrurrozzi, & Utami, N. C. M. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Deskripsi Di SEkolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 360–373. https://doi.org/DOI: 10.31949/jee.v6i2.5329
