Pengaruh Model STEAM Menggunakan Bantuan Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Materi Geometri Kelas II SD
DOI:
https://doi.org/10.31851/1fm8fs43Keywords:
STEAM, mind mapping, berpikir kreatif, geometri, matematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) dengan bantuan mind mapping terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa pada materi geometri di kelas II Sekolah Dasar. Model STEAM dipilih karena mampu mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu dalam pembelajaran kontekstual yang mendorong siswa untuk berpikir kritis dan kreatif. Penggunaan mind mapping sebagai alat bantu visual diharapkan dapat membantu siswa memahami konsep geometri dengan lebih baik serta meningkatkan kemampuan mereka dalam mengeksplorasi ide-ide matematika secara kreatif. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model STEAM dengan bantuan mind mapping, dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan berpikir kreatif matematika siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Downloads
References
Al Hadiq. M. F. (2020). Dampak Kurikulum Full-Day Terhadap Karakter Mandiri Siswa Sekolah Dasar. http://repository.upi.edu/id/eprint/46623.
Ali, N. N., Lestari, P., & Rahayu, D. V. (2023). Kesulitan Siswa SMP Pada Pembelajaran Geometri Materi Bangun Datar. 3. 139-146.
Amalia, D., Sutarto, J., & Pranoto, Y. K. S. (2021). Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh Bermuatan STEAM Terhadap Karakter Kreatif Dun Kemandirian. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1233-1246.
Amelia, R., Chotimah, S., & Putri, D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Daring Pada Materi Geometri SMP dengan Pendekatan Project Based Learning Berbantuan Software Wingeom. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 759-769.
Ananda, R., & Fadhilaturrahmi, F. (2018). Analisis Kemampuan Guru Sekolah Dasar Dalam Implementasi Pembelajaran Tematik di Sd. Jurnal Basicedu, 2(2), 11-21.
Anggraeni, Silvia T, Sri M, And Asih E. 2020. Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (Jrpd) 1(1):25-37.
Asmidi, A. (2021). Pembelajaran Problem Posing Setting Kooperatif Untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif. Jurnal Alpha EuclidEdu. 2(2), 137.
Berlin, K. 1. Dan S. (2016). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Jakarta: Kata Pena.
Cahyono, B., Rohman, A. A., & Fauzi, M. (2021). Profile of students’ creative thinking in solving mathematics problems in terms of gender. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1796(1), 167-175.
Eliyanti, E., Taufina, T., & Hakim, R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Keterampilan Menulis Narasi Dengan Menggunakan Mind Mapping Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 838-849.
Fathurrohman. 2015. Model Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Harahap, H. S., Hrp. N. A., Nasution, I. B., Harahap. A., Harahap, A., & Harahap, A. (2021). Hubungan Motivasi Berprestasi, Minat dan Perhatian Orang Terhadap Kemandirian Siswa. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4).
Hasbi H, et al. (2021). Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Disiplin Kerja, dan Kondisi Lingkungan Sekolah terhadap Kinerja Guru SMA Negeri 1 Soppeng. Bata Ilyas Educational Management Review, 1(1), 1-7.
Kurniasari, D., & Sritresna, T. (2022). Kesulitan pemecahan masalah matematis siswa berdasarkan self-esteem pada materi statistika. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika PowerMathEdu, 1(1). 47-56.
Lely, P., Prabawati, S., Ngurah, G., & Agustika, S. (2020). Project-Based Learning Based On Stem (Science, Technology, Engineering, And Mathematics) Enhancing Students Science Knowledge Competence. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(4), 624.
Naja. F. Y., & Mei. A. (2023). Penerapan Problem Based Learning untuk Materi Geometri Bangun Datar pada Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika. 7(1). 924-931.
Paradesa, R. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Geometri Transformasi Berbasis Visual. Jurnal Pendidikan Matematika JPM RAFA, 2(1), 56-84.
Sani. 2015. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Jakarta: Kata Pena.
Sidiq, M. A., & Prasetyo, T. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 361-370.
Siron, Y., Nuryanah, A. I., Huraerah, H., & Rahmani, N. F. (2021). Wajah Tk Berbasis Islam: Kesiapan Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Stem. Al-Hikmah Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 4(2), 171-192,
Siti, A, F., & Fitria, W. (2021). Hubungan Berpikir Kreatif Melalui Model Mind Mapping dengan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. PEDAGOGIKA, 12(2), 152160.
Sitti, S., Karim B., & Lanto, N, A. (2020). Pengaruh metode pembelajaran Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa. Jambura Journal of Informatics, 2(2), 86-94.
Sofiani, J., Nurjamil, D., & Nurhayati, E. (2023). Kemampuan penalaran analogi ditinjau dari self-concept. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMath Edu, 2(1), 17-30.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatig, dan R&D. Alfabeta.
Ulandari, N., Putri, R., Ningsih, F., & Putra, A. (2019). Efektivitas model pembelajaran inquiry terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi teorema pythagoras. Jurnal Cendekia: Jurnal, 3(2), 227-237.
Ulkhaq, M. M. (2023). Determinan pencapaian siswa bidang matematika: Perbandingan antara indonesia dan singapura. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 2(1), 9-16.
Usman, J., Prastyo, D., Virdyna, N. K., Agama, 1., & Negeri, I. (2020). Penguatan Satuan PAUD melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis STEAM dalam Pendidikan Abad 21 di Taman Kanak-kanak Iskan Terpadu Nurul Hidayah Sampang (Vol. 2. Issue 2, pp. 95-103).
Waini Rasyidin, dkk., 2017. Landasan Pendidikan, Bandung: UPI Press.
Wulandari, R., Suwarto, S., & Novaliyosi, N. (2021). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri Ruang pada Pembelajaran Daring dengan Model Discovery learning. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 197-206.
Zarkasyi. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Aditama.
Zuliana, E. (2016). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematika Peserta Didik Kelas VII B MTS N Kudus Melalui Model Cooperative Learning Tipe JIGSAW Berbantuan Kartu Masalah Materi Kubus dan Balok. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 4(1), 1-23.
