Pengaruh Penggunaan Media Flashcard Terhadap Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Kelas II SDN 08 Kota Bengkulu
DOI:
https://doi.org/10.31851/83x24f32Keywords:
Media Pembelajaran, Flashcard, Keterampilan Menulis Permulaan.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media flashcard terhadap keterampilan menulis permulaan siswa kelas II SDN 08 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain matching only pretest–posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas II SDN 08 Kota Bengkulu. Sampel penelitian terdiri atas kelas IIB sebagai kelompok eksperimen dan kelas IIA sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran menggunakan media flashcard, sedangkan kelompok kontrol tidak menggunakan media pembelajaran interaktif. Instrumen penelitian berupa tes pretest dan posttest dalam bentuk soal uraian yang digunakan untuk mengukur keterampilan menulis permulaan siswa. Teknik analisis data meliputi analisis deskriptif, uji prasyarat yang terdiri atas uji normalitas dan uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan uji-t pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 87,61 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh rata-rata nilai 83,76. Berdasarkan hasil uji independent sample t-test diperoleh nilai t_hitung > t_tabel (2,012 > 1,673) dan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,049 < 0,05. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media flashcard berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas II SDN 08 Kota Bengkulu.
Downloads
References
Febriani, T. N. (2022). “Writing is challenging”: factors contributing to undergraduate students’ difficulties in writing English essays. Erudita: Journal of English Language Teaching, 2(1), 83–93.
Handayani, P. T., Nurhayat, E., & Sutikna, P. Y. (2024). Penggunaan Media Flashcard Guna Meningkatkan Keterampilan Membaca Dan Menulis Siswa Kelas 2 SD Srondol Kulon 03. Prosiding Webinar Penguatan Calon Guru Profesional, 1076–1086.
Hulwah, B., & Ahmad, M. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Menulis Permulaan pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7360–7367. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3519
Kusna, K. R., Septianingrum, K., & Chaeroh, M. (2024). Mengungkap Faktor-Faktor Penghambat Kemampuan Menulis Siswa Kelas 2 Madrasah Ibtidaiyah Birul Walidain Widodaren. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 789–794. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.855
Lilik Hayati. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS (JPPI) 15 (2): 197-208, 2021. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI), 15(2), 197–208. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI
Melani, S., Srisudarso, M., & Tauhidin, T. (2023). Flashcards as Media to Students’ Achieve Vocabulary: Process and Role of Flashcard in Vocabulary Class. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(14), 682–688.http://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/4548
Okta, S., As, A., & Faisal, M. (2024). Pengaruh Penggunaan Flashcard Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar Kelas Dua di Kabupaten Majene. Pinisi Journal of Education, 4(1), 100–109. http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/35018
Rahman, Nurcita R, Y. R. (2020). Membaca dan Menulis Teori Dan Praktik Di Sekolah Dasar. ALQAPRINT JATINANGOR.
Rambe, K., Nur Alamsyah Lubis, B., Sinaga, J., Mardame Simamora, S., Ramadhani, S., Menulis Paragraf Sederhana Bagi kelas Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan SMK Swasta Yapim Biru-Biru Kartina Ramadhani Rambe, P. X., Guru Sekolah Dasar, P., Pangeran Antasari, S., Bahasa Inggris, P., & Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F. (2023). Pelatihan Menulis Paragraf Sederhana Bagi kelas X Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan SMK Swasta Yapim Biru-Biru Kartina. Journal of Human And Education, 3(2), 36–42.https://mail.jahe.or.id/index.php/jahe/article/view/149
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Tarigan, H. G. (2021). Pengajaran Ejaan Bahasa Indonesia. Angkasa.
Ulfa, N. M. (2020). Analisis Media Pembelajaran Flash Card Untuk Anak Usia Dini. GENIUS Indonesian Journal of Early Childhood Education, 1(1), 34–42. https://doi.org/10.35719/gns.v1i1.4
Wahyudi, N. A., Amry, N. N., & Nurlaeni, B. (2024). Pembelajaran interaktif untuk meningkatkan keterampilan menulis berdasarkan perspektif siswa. Karimah Tauhid, 3(9), 10281–10291.https://elibrary.ru/item.asp?id=74566265
Wulandari, L. S. (2021). Mahir Menulis Teks Deskripsi dan Teks Laporan. Jakarta: PNJ Pres.
