Implementasi Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kerjasama Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Mi
DOI:
https://doi.org/10.31851/d3ghmf50Keywords:
Model Project Based Learning, Berpikir Kritis, Pembelajaran Tematik.Abstract
Abstrak
Pendidikan abad ke-21 menuntut pengintegrasian keterampilan berpikir tingkat tinggi dan kolaborasi, tetapi pencapaian siswa Indonesia masih rendah secara empiris. Penelitian ini menggambarkan dan menganalisis secara kritis penerapan model Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan berpikir kritis dan kerjasama siswa dalam pembelajaran tematik di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Mengadopsi desain penelitian dengan pendekatan studi kasus, penelitian melibatkan guru dan 25 siswa kelas V yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpul melalui observasi (fokus pada indikator kerjasama), wawancara mendalam (berbasis indikator berpikir kritis), serta analisis dokumen artefak proyek siswa. Analisis data mengikuti model interaktif: kondensasi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa sintaks PjBL efektif merangsang enam kemampuan berpikir kritis utama, terutama interpretasi, evaluasi sumber informasi, dan inferensi logis. Selain itu, PjBL merevolusi dinamika sosial kelas dengan membangun lima elemen kerjasama esensial: interdependensi positif, interaksi tatap muka, akuntabilitas individu, keterampilan sosial, dan pemrosesan kelompok. Integrasi nilai-nilai spiritual sesuai KMA 183/2019 dalam sintaks PjBL menambah dimensi aksiologis yang memperkaya konteks proyek. Secara keseluruhan, PjBL dalam kerangka tematik Islami menjadi katalisator holistik yang menjembatani kesenjangan kognitif analitis dan keseimbangan sosiokultural pada pendidikan dasar.
Downloads
References
Achmad Zukhruf Alfaruqi, N. (2025). Reflection On Indonesia’s Pisa Scores And The 2024 Madrasah Teacher Competency Assessment Results: Challenges In Enhancing Teacher Competence. Jurnal Pendidikan Ips, 15(1), 2685–0141. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.37630/Jpi.V15i1.2559
Adi Asmara, Winda Ramadianti, R. J. (2025). Project Based Learning (Pjbl) In Mathematics Learning To Improve Active Learning. Jurnal Pendidikan Matematika Rafa, 11(1), 16–26. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.19109/Jpmrafa.V11i1.24761
Almulla, M. (2020). Phases And Activities Of Technology-Integrated Pbl And Critical Thinking Outcomes. Education Sciences,. Education Siences, 10(9), 1-15.
Amane, A. P. O. (2023). Metode Penelitian Kualitatif Perspektif Bidang Ilmu Sosial. Sonpedia Publishing Indonesia.
Daien Chikita, Dewi Purnama Sari, R. P. (2023). Penerapan Perencanaan Model Pembelajaran Teacher Center Di Mts Negeri 2 Rejang Lebong. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3). Https://Publisherqu.Com/Index.Php/Pediaqu
Dakhi, O. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 8–15. Https://Www.Researchgate.Net/Profile/Educativo. Pendidikan/Publication/361098788_Implementasi_Model_Pembelajaran_Cooperative_Problem_Solving_Untuk_Meningkatkan_Kreativitas_Dan_Prestasi_Belajar/Links/629c1c36c660ab61f8629c21/Implementasi-Model-Pembelajaran-Cooperative-Problem-Solving-Untuk-Meningkatkan-Kreativitas-Dan-Prestasi-Belajar.Pdf
Liana Amelia, M. S. P. (2022). Peningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Indonesian Journal Of Teacher Education, 3(3), 447–454. Https://Journal.Publication-Center.Com/Index.Php/Ijte/Article/View/1367
Neni Landani, L. J. L. (2025). Implementasi Project-Based Learning Dalam Pembelajaran Ips: Studi Kasus Tentang Keaktifan Belajar Siswa Di Kelas V Sdn 003 Pulau Kopung. Jurnal Kiprah Pendidikan, 4(3), 427–437. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.33578/Kpd.V4i3.P427-437
Ningsih, D. A. S. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 1(4), 695–706. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.38048/Jipcb.V10i4.1745
Nurhidayati Udjir, S. W. (2022). Implementasi Model Atik Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Permainan Kartu Bergambar Di Ra Iftitah Al-Ikhlas Ambon. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 1866. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.37905/Aksara.8.3.1861-1872.2022
Qomaruddin, H. S. (2024). Kajian Teoritis Tentang Teknik Analisis Data Dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley,Miles Dan Huberman. Journal Of Management, Accounting And Administration, 1(2), 77–84. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.52620/Jomaa.V1i2.93
Sinta, M., Sakdiah, H., Novita, N., Ginting, F. W., & Syafrizal, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Basedlearning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Hukum Gravitasi Newton Di Mas Jabal Nur. Jurnal Phi :J Urnal Pendidikan Fisika Dan Fisika Terapan, 8(1), 24–28. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.22373/P-Jpft.V8i1.14546
Suteja, S. (2022). Students’ Critical Thinking And Writing Skills In Project-Based Learning. International Journal Of Educational Qualitative Quantitative Research (Ije-Qqr), 1(1), 2962–9918. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.58418/Ijeqqr.V1i1.5
Umam, K. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar (Studi Multisitus Di Sd Plus Rahmat Kota Kediri Dan Sdn Banjaran 3 Kota Kediri). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/57512
Zef Risal Rachman Hakim, A. R. A. (2022). Penelitian Dan Pengembangan Research And Development (Rnd) (Konsep, Teori-Teori Dan Desain Penelitian).
Zhou, Y. (2025). Integrating Inquiry-Based And Project-Based Learning: A New Model To Enhance Students’ Teamwork, Skills, And Critical Thinking. Journal Of Education And Educational Development, 12(2). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.22555/Joeed.V12i2.1340
Zulfirman, R. (2022). Implemetasi Metode Outdoor Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Man 1 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 2721–7795. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.30596%2fjppp.V3i2.11758
