Pengembangan E-book Berbasis Augmented Reality Tema Kearifan Lokal Kecamatan Tugu Untuk Meningkatkan Literasi Budaya Siswa Kelas III SD
DOI:
https://doi.org/10.31851/tymarf26Keywords:
E-book; Augmented Reality; Kearifan Lokal Kecamatan Tugu; Literasi Budaya.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-book berbasis Augmented Reality (AR) tema kearifan lokal kecamatan Tugu untuk meningkatkan literasi budaya siswa kelas III sekolah dasar. Pengembangan ini didorong oleh kebutuhan akan materi digital yang informatif sekaligus mampu menghadirkan pembelajaran yang relevan, mendalam, serta memicu partisipasi aktif siswa. Media dikembangkan dengan memadukan narasi, ilustrasi gambar, serta fitur Augmented Reality agar memudahkan siswa memahami pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Secara keseluruhan, pengembangan E-book berbasis Augmented Reality memberikan kontribusi positif terhadap inovasi bahan ajar IPAS. Produk ini berpotensi menjadi alternatif bahan ajar digital yang relevan dengan kebutuhan pembelajaran abad ke-21. Penggunaan E-book ini juga mendukung implementasi pembelajaran bermakna sesuai dengan tuntutan kurikulum merdeka. Oleh karena itu, E-book yang dikembangkan direkomendasikan untuk digunakan dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar
Downloads
References
Alwan, M. (2018). Pengembangan Multimedia E-Book 3D Berbasis Mobile Learning Untuk Mata Pelajaran Geografi SMA Guna Mendukung. Jurnal At-Tadbir STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang, I(2), 2580–3433. https://doi.org/10.3454/at-tadbir.v1i2.3009
Damaianti, V. S., Fessia Damaianti, L., Mulyati, Y., & Damaianti, V. S. (2017). Cultural Literacy Based Critical Reading Teaching Material with Active Reader Strategy for Junior High School. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 6(4), 312–317.
Etri, G. J., & Amir, A. (2023). Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Kearifan Lokal untuk Pembelajaran Keterampilan Membaca Teks Berita SMPN 34 Padang. Journal of Education Language and Innovation, 1(3), 127–136.
Faizah, Aulia Rachman, Y., & Nurrahmah Azizah, F. (2022). Literasi Budaya Berbasis Kearifan Lokal sebagai Aktivitas untuk Menurunkan Screen Time pada Anak Usia Dini. Proceedings of The 6th Annual Conference on Islamic Early Childhood Education, 6, 67–74. http://conference.uin-suka.ac.id/index.php/aciece
Hawali, H. N., Duskarnaen, M. F., & Adhi, B. P. (2024). Pengembangan Media Belajar E-Book Interaktif Berbasis Flip Pada Mata Pelajaran Administrasi Infrastuktur Jaringan Kelas Xii Smk Ksatrya Menggunakan Metode Luther-Sutopo. PINTER : Jurnal Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer, 8(2), 39–43. https://doi.org/10.21009/pinter.8.1.5
Jaya, C., Mijianti, Y., & Citraningrum, D. M. (2024). Pengembangan Halaman Informasi Cerita Rakyat Untuk Penguatan Literasi Kearifan Lokal Pada Kelas Ix C Smpn 1 Tempurejo Jember. In Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan (Vol. 10, Number 1). https://doi.org/https://doi.org/10.37755/sjip.v10i1.1302
Juniyanti, Afryaningsih, Y., & Suriyana. (2025). Pengembangan Media Pop-Up BookBerbasis Kearifan Lokal UntukMeningkatkan Literasi BudayaSiswa Kelas IISekolah Dasar. Jurnal Dunia Pendidikan, 5, 2134–2143. https://doi.org/https://doi.org/10.55081/jurdip.v5i6.2949
Leoni Indahsari, st, & Sumirat, nd. (2023). Implementasi Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran Interaktif Implementation of Augmented Reality Technology in Interactive Learning: A Comprehensive Journal Article. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 1(1), 7–11. https://journals.ldpb.org/index.php/cognoscere
Lestari, D., Zakaria, & Maulida, U. (2022). Analisis Ketersediaan Bahan Ajar Bermuatan Kearifan Lokal Dalam Meningkatkan Literasi Budaya Siswa Madrasah Ibtidaiyah Jamiatul Gulami. Ẽl-Midad : Jurnal PGMI, 14(2), 229–250. https://doi.org/https://doi.org/10.20414/elmidad.v14i2.5510
Mahrawi, M., Marianingsih, P., Artdhita, A., Saputro, N. P., Pardede, P. I., Cahyani, A. R., & Chaerunisa, R. (2023). Pengembangan Bio-Meta: Buku Digital Terintegrasi Dengan Augmented Reality dan Virtual Reality. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Februari, 2023(3), 317–329. https://doi.org/10.5281/zenodo.7627217
Yusuf, R., Sanusi, Razali, Maimun, Putra, I., & Fajri, I. (2020). Tinjauan Literasi Budaya Dan Kewargaan Siswa Sma Se-Kota Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 8(2), 91–99. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP
Zakaria. (2020). Etnopedagogi Tradisi Palang Pintu Pada Etnis Betawi Sebagai Bentuk Pembelajaran Literasi Dini. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 3(3), 20–23. https://www.liputan6.com/global/read/4126480/skor-terbaru-pisa-indonesia-
Zamsiswaya, Syawaluddin, & Syahrizul. (2024). Pengembangan Model ADDIE (Analisys, Design, Development, Implemetation, Evaluation). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 46363–46369.
