Pemanfaatan Baamboozle Untuk Minat Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas IV SDN 01 Srikaton

Abstract

Rendahnya minat belajar Bahasa Inggris siswa sekolah dasar di wilayah pedesaan menjadi permasalahan yang memerlukan solusi inovasi berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses pemanfaatan media Baamboozle dalam pembelajaran Bahasa Inggris, menganalisis respon dan keaktifan siswa, serta mengkaji perubahan minat belajar siswa kelas IV SDN 01 Srikaton. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap satu guru dan 25 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) proses pemanfaatan Baamboozle berlangsung melalui tiga tahap terstruktur, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan refleksi; (2) partisipasi verbal siswa meningkat signifikan dari rata-rata 12 interaksi per sesi konvensional menjadi 47-55 interaksi per sesi Baamboozle; (3) keempat indikator minat belajar, yaitu perasaan senang, perhatian, keaktifan, dan keterlibatan, menunjukkan perubahan positif yang konsisten. Penelitian ini berkontribusi dalam memperkaya kajian empiris tentang efektivitas game-based learning di sekolah dasar pedesaan dan memberikan rekomendasi praktik bagi para guru dalam mengintegrasikan media digital secara strategis.