PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI BENTUK ENERGI DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Proses pembelajaran di sekolah sangat bergantung pada peran guru, meskipun juga dipengaruhi oleh faktor lain seperti kurikulum, sarana, dan metode. Namun, kenyataannya banyak guru menghadapi kendala dalam penguasaan materi, penggunaan metode, serta pemanfaatan media dan evaluasi yang efektif. Salah satu tantangan nyata dalam pembelajaran IPAS di SD Negeri Grobogan 03 adalah dominasi metode ceramah yang menyebabkan siswa pasif dan hasil belajar di bawah standar. Untuk mengatasi hal ini, model pembelajaran inkuiri menjadi alternatif yang menekankan pada keterlibatan aktif siswa dalam proses penyelidikan dan penemuan, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada materi bentuk energi. Rumusan Masalah 1.Adakah pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Kelas IV pada Materi Bentuk Energi di Sekolah Dasar di SD Negeri Grobogan 03? 2Adakah Pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada materi bentuk energi di sekolah dasar di SD negeri grobogan 03? Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuasi-eksperimental dengan pendekatan pre-test dan post-test. Desain ini dipilih untuk mengevaluasi Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Peningkatan Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV pada Materi Bentuk Energi di Sekolah Dasar di SD Negeri Grobogan 03. Desain kuasi-eksperimental memungkinkan peneliti untuk membandingkan kelompok yang menerima perlakuan (kelompok eksperimen) dengan kelompok yang tidak menerima perlakuan(kelompok kontrol) guna menentukan efektivitas metode pembelajaran yang diterapkan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di SD Negeri Grobogan 03, terbukti bahwa model pembelajaran inkuiri berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada materi bentuk energi dalam mata pelajaran IPAS. Hal ini dibuktikan melalui nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, serta nilai signifikansi (Sig. 0,000 < 0,05) yang menunjukkan adanya perbedaan nyata. Temuan ini sejalan dengan hasil penelitian sebelumnya yang juga menunjukkan bahwa metode inkuiri mampu meningkatkan motivasi, hasil belajar, dan kemampuan berpikir kritis siswa di berbagai mata pelajaran. Dengan demikian, model pembelajaran inkuiri dapat dijadikan sebagai salah satu strategi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.