PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN PEMAHAMAN TENTANG CERITA RAKYAT SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh modul pembelajaran Think Pair Share terhadap keterampilan membaca dan pemahaman siswa sehingga memberikan dampak kepada minat belajar dan hasil belajar siswa kelas II SDN Ranulogong 01. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu. Subjek penelitian melibatkan 36 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan modul berbasis Think Pair Share dan kelompok kontrol dengan metode pembelajaran konvensional. Data penelitian dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan angket minat belajar, kemudian dianalisis menggunakan uji-t untuk mengukur perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Hasil panelitian menunjukkan bahwa penggunaan modul berbasis Think Pair Share secara signifikan meningkat kan keterampilan membaca dan pemahaman siswa dalam belajar, disamping itu penggunaan metode belajar ini juga meningkatkan minat belajar dan hasil belajar siswa dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Model pembelajaran ini mampu memberikan suasana pembelajaran yang aktif dan interaktif pada siswa. Hal ini membuktikan bahwa pendekatan pembelajaran Think Pair Share dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih efektif. Kesimpulan dari penelitian ini  adalah metode pembelajaran Think Pair Share dapat menjadi alternatif dalam pembelajaran tidak hanya efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca cerita rakyat, tetapi juga memberikan kontribusi dalam menumbuhkan minat belajar dan meningkatkan hasil belajar siswa secara umum