PENGARUH GAME EDUCAPLAY DENGAN GERAK LOKOMOTOR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN KELAS III SD YWKA PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.31851/g1z1nw73Keywords:
Game Educaplay, Gerak Lokomotor, Hasil Belajar MatematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh game educaplay dengan gerak lokomotor terhadap hasil belajar matematika materi perkalian kelas III SD YWKA Palembang. Latar belakang penelitian ini berawal dari rendahnya hasil belajar matematika siswa dan kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik serta interaktif dalam kegiatan belajar-mengajar. Sehingga, peneliti menerapkan game educaplay yang disertai gerak lokomotor untuk meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan pemahaman siswa mengenai materi perkalian. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan Pre-Experimental Design dalam bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dan juga sampel terdiri dari semua siswa kelas III yang berjumlah sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data mencakup tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian telah menjalani uji validitas dan reliabilitas, sehingga soal menunjukkan hasil yang valid. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa adalah 64,6 kemudian meningkat menjadi 79,6 pada posttest. Selanjutnya, Analisis data yang dilakukan melalui uji normalitas ber-sig sebesar 0,091 ≥ 0,05 dan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test juga menunjukkan nilai signifikan (2-tailed) sebesar thitung 0,000 < ttabel 0,025. Dengan demikian, maka terdapat pengaruh pada game educaplay dengan gerak lokomotor terhadap hasil belajar matematika materi perkalian kelas III SD YWKA Palembang.
References
Abdillah, J., & Jadmiko, R. S. (2025). Ekfektivitas penggunaan Media Pembelajaran Game Educaplay Terhadap Hadil Belajar Berhitung Materi Bangun Ruang Pada Peserta Didik Sekolah Dasar Kelas V SDN 1 Jepun Tahun Pelajaran 2024/2025. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(3), 2964-2973.
Alamsyah, E., & Farihah, U. (2024). Implementasi Teori Behavioristik dalam Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika di SD. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 5(2), 117-125. doi:https://doi.org/10.19105/mubtadi.v5i2.11520
Apriyani. (2023). Pengembangan Game Edukasi Digital Dengan Educaplay dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 253-260.
Budiman, A., & Dewi. (2022). Meningkatkan Keterampilan Gerak Lokomotor Siswa melalui Permainan Tradisional Galah Asin. Journal of Physical and Outdoor Education, 4(1), 16-23
Fidayanti, M., Shodiqin, A., & Suyitno, YP (2020). Analisis manfaat dalam Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Siswa Kelas V SDN Tlahab Kendal. Jurnal Pembelajaran dan Pembelajaran, 3(1), 88-96
Kurniawan, M. D., Sujarwo, & Setiawan, I. (2025). Model Permainan Gerak Dasar Lokomotor Pada Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(4.B), 127-133.
Kesumasari, D. A., Kiswoyo, & Sary, R. M. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika materi Perkalian Pada Siswa Kelaas III SD. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 6 (1), 104-117.
Meilina, D. D., Hidayati, D. N., Jailani, & Setyaningrum, W. (2025). Relevant Learning Media to Improve Mathematics Learning Outcomes Algebraic Topics and Pythagorean Theorems: A Literature Study. Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(4), 1459–1470. doi:https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i4.3774
Muchsin, Lanos, M. E., & Manullang, J. G. (2026). Analisis Pengaruh Permainan Tradisional "Engklek" terhadap Peningkatan Kebugaran Fisik dan Keterampilan Motorik Siswa Kelas Tiga SD Negeri 02 Keli Rejo. Journal Of: Aducation and Aplied Teaching (JEAT), 2(3), 1474-1482
Sari, Y. N., Lanos, M. E., Kristina, P. C., & Lestari, H. (2026). Digitalisasi teknologi dalam model pendidikan aktivitas fisik (afiksed) berbasis kearifan lokal untuk pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah menengah pertama. MULTILATERAL: Journal of Physical Education and Sports, 25(1), 95-109. doi:http://dx.doi.org/10.20527/multilateral.v25i1.24415
Septiani, D. R., & Purwanto, S. E. (2021). Hubungan Antara Kepercayaan Diri dengan Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Gender. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 141-148.
Sepriyanti, D., Supriatna, D., & Hartono, R. (2024). Pengaruh Game Edukasi Educaplay untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 di SDN Neglasari 02. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(2), 80-94.
Sodiq, A. N., & Trisniawati. (2021). Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Matematika melalui Model Cooperative LearningTipe Team Games Tournament pada Siswa SD Negeri Tukangan Yogyakarta. AlphaMath : Journal of Mathematics Education, 6(1), 68-75.
Syarifah, N. D., Damayanti, R., & Dwiyanto, M. (2024). Pemahaman Video Animasi dan Games Educaplay untuk Peningkatan Hasil Belajar Siswa Materi sejarah Pancasila. Edutama : Jurnal Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 63-71.
Syaflin, H. M., Nurdin, F., Widiastuti, Syafaruddin, Lanos, M. E., & Syaflin, S. L. (2021). Desain karakteristik gerak lokomotor dasar menggunakan model permainan untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Internasional Gerakan Manusia dan Ilmu Olahraga. International Journal of Human Movement and Sports Sciencess, 9(3), 560-567. doi: 10.13189/saj.2021.090323
Tamba, S. A., Sitepu, A., Purba, F. J., Bastanta, R., Sembiring, H. M., & Silaban, P. J. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Berbantuan Media Educaplay Hasil Belajar Siswa PAda Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 060847 MEDAN PETISAH. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 635-642.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
