Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD dengan Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis Talking Stick
DOI:
https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v23i2.18546Keywords:
Model Pembelajaran, Kooperatif, Berbasis Talking Stick, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas I SD Negeri 02 Bengkayang melalui penerapan model pembelajaran kooperatif berbasis talking stick. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Instrumen yang digunakan meliputi tes tertulis, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas IA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif berbasis talking stick dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Pada tahap pra-siklus, hanya 7 siswa (35%) yang mencapai ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 78. Pada siklus I, jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 11 siswa (55%) dengan rata-rata nilai 80. Pada siklus II, seluruh siswa (100%) mencapai ketuntasan dengan nilai rata-rata 93,5. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif berbasis talking stick efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas I SD Negeri 02 Bengkayang.
Downloads
References
allen, K.-A., Donoghue, G. M., Pahlevansharif, S., Professor, S. R. J., & Professor, J. A. C. H. (2020). Addressing Academic Rejection: Recommendations For Reform. Jurnal.
Andi Sulistio, S.S, M. P. I., & Dr. Nik Haryanti, M. P. I. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif(Cooperative Learning Model). Jurnal.
Dakhi, A. S. (2020). Siswa, Peningkatan Hasil Belajar. Jurnal.
Ekawati, H., Wahyuni, & Sari, N. R. (21 C.E.). Penerapan Taksonomi Bloom Dan Krathwohl’spada Aplikasi Rubrik Penilaian Hasil Belajarsiswa Di Samarinda Untuk Aspek Afektif. Jurnal.
Gayatri, N. G. (2022). Pentingnya Filsafat Dalam Matematika Bagimahasiswa Pendidikan Matematika. Jurnal.
Guru, P., Dasar, S., Masalah, R., Mapel, T. P., Pembelajaran, T., & Teori, K. (N.D.). Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan Kelas Slameto. 60–69.
Harahap, S. Z. H. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick. Jurnal.
Husna, Farhana; Awiria; Nurul, M. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vi(1), 10.
Istiqlal, M. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktifdalam Pembelajaran Matematika. Jurnal.
Kosilah, & Septian. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Assure Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal.
Masana, K. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sd. Jurnal.
Masfufah, R., & Afriansyah, E. A. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Melalui Soal Pisa. Jurnal.
Meliana, Dedy, A., & Budilaksana, R. (2023). Analisis Faktor-Faktor Yang Menyebabkan Rendahnya Hasil Belajar Siswa Di Sd Negeri Karang Ringin 1. Jurnal.
Permatasari, K. G. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal.
Pingge, H. D., & Wangid, M. N. (2016). Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Di Kecamatan Kota Tambolaka. Jurnal Jpsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 2(1), 107. Https://Doi.Org/10.26555/Jpsd.V2i1.A4947
