Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Biologi Kelas X MA At-Taqwa Suren Jember
DOI:
https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v23i1.18623Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Biologi kelas X di MA At-Taqwa Suren Jember tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian terdiri dari kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum merdeka berjalan efektif dan sistematis melalui dokumen kurikulum, metode ajar berbasis sains, bahan ajar, media ajar, serta sumber pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa. Kendala utama yang dihadapi adalah keterbatasan sarana, prasarana, dan sumber belajar yang masih minim, sehingga kurang menunjang proses pembelajaran. Faktor pendukung utama adalah upaya guru dalam memanfaatkan media pembelajaran alternatif agar siswa tetap aktif dalam pembelajaran.
Downloads
References
Afifah, S. N. (2022). Problematika penerapan Kurikulum Merdeka dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Al-Falah Deltasari Sidoarjo (Skripsi, Universitas Islam Negeri Sunan Ampel, Surabaya). Diakses dari http://digilib.uinsa.ac.id/54817/
Anggito, dkk. (2018). Metode penelitian kualitatif. Jakarta: CV. Jejak Publisher.
Ariga, S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka pasca pandemi Covid-19. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 662–670.
Beetham, H., & Sharpe, R. (Eds.). (2013). Rethinking pedagogy for a digital age: Designing for 21st century learning (2nd ed.). New York, NY: Routledge.
Kemendikbudristek. (2021). Buku saku Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Larmer, J., Mergendoller, J. R., & Boss, S. (2015). Setting the standard for project-based learning: A proven approach to rigorous classroom instruction. Alexandria, VA: ASCD.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Putra, M. A. (2023). Fleksibilitas guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar (Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta).
Salabi, A. S. (2020). Efektivitas dalam implementasi kurikulum sekolah. Education Achievement: Journal of Science and Research, 1(1).
Sugiri, W. A., & Priatmiko, S. (2020). Perspektif asesmen autentik sebagai alat evaluasi dalam Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan, 4(1), 53–61.
Susilowati, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam pembentukan karakter siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Science Education, 1(1), 115–132.
Wahyudin, D. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka: Teori dan praktik pembelajaran berbasis capaian. Yogyakarta: Deepublish.
Zubaedi. (2011). Desain pendidikan karakter: Konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Jakarta: Kencana.
