Pengaruh Model Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Berbasis Budaya Palembang Terhadap Kemampuan Siswa Memahami Soal Cerita SD Negeri 58 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.31851/zn9mrj32Keywords:
Budaya, Model PMRI, Kemampuan SiswaAbstract
Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) adalah suatu metode yang mengajak siswa untuk secara mandiri menemukan kembali ide, konsep, dan prinsip matematika yang dapat diterapkan dalam mengatasi berbagai permasalahan matematika. permasalahan yang peneliti temukan yaitu pada proses pembelajaran siswa terhadap kemampuan siswa memahami soal cerita pada materi bangun datar siswa kurang paham sehingga hasil belajar siswa pun masih rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada Pengaruh Model Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dengan Budaya Palembang terhadap kemapuan siswa memehami soal cerita SD Negeri 58 Palembang Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan teknik pengumpulan data menggunakan data tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji-t. hasil kemampuan siswa menggunakan model Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Berdasarkan hasil perhitungan uji independent sample t-test diperoleh hasil bahwa nilai thitung 22,045 > nilai ttabel 1,711 dan nilai signifikan Sig (2-tailed) 0,000 dan nilai taraf signifikan a 0,05 dengan demikian 0,000<0,05 sehingga Ho di tolak dan Ha di terima. (Dapat disimpulkan terdapat Pengaruh Model Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Berbasis Budaya Palembang terhadap kemapuan siswa memehami soal cerita SD Negeri 13 Palembang.
Downloads
References
Dahlia, A., Pranata, O. H., & Suryana, Y. (2020). Pengaruh interactive learning terhadap minat belajar siswa pada penjumlahan operasi hitung bilangan bulat. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4), 32-41.
Fauzan, A. (2019). Realistic Mathematics Education (RME) in Indonesia: Challenges and Opportunities. Indonesian Mathematical Society Journal on Mathematics Education, 3 (2), 94-102.
Febriani, F. (2024). Time-series forecasting of particulate organic carbon on the Sunda Shelf: Comparative performance of the SARIMA and SARIMAX models. Regional Studies in Marine Science, 80, 103863.
Febriyanto, B., Haryanti, Y. D., & Komalasari, O. (2018). Peningkatan pemahaman konsep matematis melalui penggunaan media kantong bergambar pada materi perkalian bilangan di Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(2), 266424.
Fredy, D. M., Harpin, D., & Mihardja, H. (2022). The role of acupuncture for myofascial pain syndrome (MPS) in interventional pain management. Journal of Complementary and Integrative Medicine, 19(2), 213-217.
Kurino, M. (2020). Credibility, efficiency, and stability: A theory of dynamic matching markets. The Japanese Economic Review, 71(1), 135-165.
Lidinillah, D. A. M., Apriliya, S., Muliyasari, D. N., Andriani, E. N., & Pratiwi, V. (2015). Buku Bacaan Anak Berbasis Karakter Sebagai Sumber Belajar Matematika di Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UMS (pp. 280-293).
Mujiburrahman, M., Kartiani, B. S., & Parhanuddin, L. (2023). Asesmen pembelajaran sekolah dasar dalam kurikulum merdeka. Pena Anda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 39-48.
Mustadi, Ali. (2020). Landasan pendidikan sekolah dasar. Vol. 174. UNY Press. 205-215.
Pratama, B. A., & Mardiani, D. (2022). Kemampuan berpikir kritis matematis antara siswa yang mendapat model problem-based learning dan discovery learning. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 1(1), 83-92.
Rahmi, R., Annawaty, A., & Fahri, F. (2016). Keanekaragaman Jenis Udang Air Tawar Di Sungai Tinombo Kecamatan Tinombo Kabupaten Parigi Moutong Provinsi Sulawesi Tengah. Natural Science: Journal of Science and Technology, 5(2).
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung. 45-60.
Sutawidjaya, A. H., & Asmarani, P. S. (2018). Evaluasi Pelayanan Publik Produk Hukum Online. com untuk Mengetahui Kebutuhan Pelanggan Kasus PT Justika Siar Publika. Jurnal Jdm, 1(02), 32-45.
Yuniarti, R. (2020). Integrasi Budaya Lokal dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.2 (3), 169-176.
Zulkardi. (2022). Developing a Learning Environment on Realistic Mathematics Education for Indonesian Students. Doctoral Dissertat
