Integrasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Pemahaman Keislaman dalam Membentuk Generasi Berkarakter Unggul
DOI:
https://doi.org/10.31851/213hdk75Keywords:
Integrasi, Kurikulum, Pendidikan Agama Islam, TeknologiAbstract
Latar belakang penelitian ini berangkat dari perkembangan teknologi yang pesat, namun belum dimanfaatkan secara optimal dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI). Meskipun teknologi telah merambah hampir seluruh aspek kehidupan, integrasinya dalam PAI masih terbatas, terutama dalam meningkatkan pemahaman keislaman dan membentuk generasi muda yang berkarakter unggul. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana integrasi kurikulum PAI berbasis teknologi dapat meningkatkan pemahaman keislaman serta membentuk karakter generasi muda yang baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di beberapa lembaga pendidikan yang mengimplementasikan teknologi dalam pembelajaran PAI. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen yang relevan. Hasil utama penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam kurikulum PAI dapat meningkatkan pemahaman agama secara lebih interaktif, menarik, dan relevan dengan kebutuhan zaman. Selain itu, penggunaan teknologi dalam pembelajaran PAI turut mempercepat pembentukan karakter generasi muda dengan menanamkan nilai-nilai keislaman yang aplikatif dalam kehidupan sehari-hari. Kesimpulan utama dari penelitian ini adalah bahwa integrasi teknologi dalam kurikulum PAI berperan penting dalam membentuk generasi berkarakter unggul yang memiliki pemahaman keislaman yang mendalam dan moderat. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model kurikulum PAI berbasis teknologi yang lebih efektif, serta memberikan wawasan bagi pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih inovatif dan relevan dengan tantangan zaman.
Downloads
References
Adinda, C., Koderi, Agus Jatmiko, & Ihsan Mustofa. (2024). LITERATURE REVIEW ON THE USE OF E-LEARNING FOR ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING. Al-Masail: Journal of Islamic Studies, 2(1), 20–27. https://doi.org/10.61677/al-masail.v2i1.181
Amrullah, H. I., Alif Nur Fathlii Amarta, Taufik Qurhahman, & Amali. (2024). Utilization of Media and Technology in Learning Islamic Religious Education. Indonesian Journal of Contemporary Multidisciplinary Research, 3(4), 583–588. https://doi.org/10.55927/modern.v3i4.10010
Chaerani, D., Harianto, J. E., Baehaqi, L., Frantius, D., & Mulvia, R. (2024). Digital Literacy in the 21st Century Classroom: Bridging the Gap Between Technology Integration and Student Engagement. Global International Journal of Innovative Research, 2(9), 2104–2116. https://doi.org/10.59613/global.v2i9.303
Erwinsyah, A., Posangi, S. S., & Ferdiansyah, M. A. (2024). PROGRESIVITAS ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER PADA PESERTA DIDIK. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 12(1), 120–130. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v12i1.4772
Fathimah Raniyah, Nur Hasnah, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Pengembangan Strategi Pembelajaran Kreatif dan Inovatif Pendidikan Agama Islam (PAI) di Era Digital. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(2), 29–37. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i2.2438
Fauzi, M. N., Shiddiq, M. J., Kirana, M. G., & Putra, P. (2024). Pengaruh Penggunaan Teknologi Pada Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Turabian: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 76–85. https://doi.org/10.33558/turabian.v2i2.10083
Lalu Idham Halid. (2024). Constructivist Approach to Language Learning: Linking Piaget’s Theory to Modern Educational Practice. INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(2), 306–327. https://doi.org/10.36232/interactionjournal.v11i2.33
M. Sauqi Iza Masruri & Arif Andika. (2024). Integrating Media and Technology in PAI Learning. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(5), 154–162. https://doi.org/10.62504/jimr448
Mashudi, M., & Hilman, C. (2024). Digital-Based Islamic Religious Education: A New Orientation in Enhancing Student Engagement and Spiritual Understanding. Global International Journal of Innovative Research, 2(10), 2488–2501. https://doi.org/10.59613/global.v2i10.342
Mukarom, Z., Darmawan, D., Agustin, M., Dwijantie, J. S., & Samadi, M. R. (2024). Islamic Education Curriculum Innovation in the Digital Era: Challenges and Opportunities. International Education Trend Issues, 2(2), 317–328. https://doi.org/10.56442/ieti.v2i2.874
Muliyani, T., Arsyad, J., & Muslem, M. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran PAI Berbasis Digital dalam Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SMPS IT Al-Hijrah Laut Dendang. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 1–9. https://doi.org/10.51178/cjerss.v5i3.2018
Mustakim, M., Ajwar, M., Kertih, I. W., & Lasmawan, I. W. (2024). The Use of Technology in Curriculum Development and Social Studies Learning Design in Elementary Schools: A Critical Analysis and Literature Review. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, 10(3), 489–504. https://doi.org/10.29408/jhm.v10i3.26986
Ryan Gabriel Siringoringo & Muhamad Yanuar Alfaridzi. (2024). Pengaruh Integrasi Teknologi Pembelajaran terhadap Efektivitas dan Transformasi Paradigma Pendidikan Era Digital. Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 66–76. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i3.854
Saprullah, S., & Sirozi, M. (2024). Mengembangkan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) yang Adaptif Terhadap Perkembangan Teknologi Digital. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 3716–3721. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1385
Sugianto, O., Munawaroh, L., Supriani, I., Nur Cahyono, H., & Nyairoh, N. (2023). Peran Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. IJoIS: Indonesian Journal of Islamic Studies, 4(1), 17–24. https://doi.org/10.59525/ijois.v4i1.197
Tisnawati, T., & Sukari, S. (2024). Problematika Pengembangan Kompetensi Digital Guru dalam Pendidikan Islam di Era Globalisasi. TSAQOFAH, 4(6), 3945–3958. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i6.3922
Widiansyah, S., Atmojo, F. A. P., Putri, I. S., Raissa, D., Kurniawan, A. B., Agusti, S., & Tirtayasa, U. S. A. (2024). PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM KURIKULUM: EFEKTIVITAS DAN HAMBATANNYA. 9(5).
Yuspan Jailani Lubis & Rizka Harfiani. (2024). Optimalisasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dan Buku Ajar dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah 57 Medan. Bumi : Jurnal Hasil Kegiatan Sosialisasi Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(4), 138–148. https://doi.org/10.61132/bumi.v2i4.437
Zulkhaeriyah, Pujiati, T., Za, D. R., Ningsih, S., Imam Romadlani, M. M., & Nurafrianto Windiartono Putra, S. (2024). Evaluating the Impact of Interactive Learning Platforms on Student Engagement and Performance: A Case Study of Quizizz in Higher Education. 2024 3rd International Conference on Creative Communication and Innovative Technology (ICCIT), 1–6. https://doi.org/10.1109/ICCIT62134.2024.10701141
